試談在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力

劉恒麗

（四川省普格縣花山鄉(xiāng)大河壩小學(xué) 四川涼山 615399）

試談在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力

劉恒麗

（四川省普格縣花山鄉(xiāng)大河壩小學(xué) 四川涼山 615399）

教材不是獲取知識(shí)的唯一憑借，更不是形成語文能力的唯一載體。教師在使用教材進(jìn)行教學(xué)時(shí)，不能“照本宣科”，要在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真理解《課程計(jì)劃》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，并運(yùn)用于學(xué)校的各種活動(dòng)中去，以創(chuàng)新的教育理念去統(tǒng)領(lǐng)教材，用好教材，用活教材，充分培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的能力。

感恩 勞動(dòng) 演練活動(dòng) 禁毒防艾

在教學(xué)中，我認(rèn)為教材只是《課程計(jì)劃》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》的具體體現(xiàn)，在傳統(tǒng)的教學(xué)實(shí)踐中，教師把教材當(dāng)成唯一的教學(xué)依據(jù)，把教科書當(dāng)成學(xué)生獲取知識(shí)的途徑，而新課程改革的實(shí)施，素質(zhì)教育的不斷深化，當(dāng)今信息時(shí)代對(duì)新型人才的需求，促使教師要重視學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

一、開展感恩教育

去年12月30日，我校開展了“讓這個(gè)冬天不再冷”暖冬愛心公益活動(dòng)，活動(dòng)邀請(qǐng)了花山鄉(xiāng)各機(jī)關(guān)單位負(fù)責(zé)人，普格縣農(nóng)商銀行等愛心人士。他們?yōu)楹⒆觽儙砹诉^冬用的毛毯及衣服；現(xiàn)場(chǎng)抽取了花山鄉(xiāng)中心校100名品學(xué)兼優(yōu)，家庭又十分困難的孩子的心愿卡。我校的春蕾班是一個(gè)全部由孤兒及困難家庭的學(xué)齡兒童組成的，是由涼山州婦聯(lián)和普格縣婦聯(lián)聯(lián)系愛心人士捐資助學(xué)的班級(jí)，班上學(xué)生缺少父愛、母愛，生活極其困難，而在愛心人士的資助下，在涼山州婦聯(lián)和普格縣婦聯(lián)的關(guān)愛下，一張張稚嫩的臉上充滿了笑容，每到節(jié)日，婦聯(lián)的阿姨們就會(huì)準(zhǔn)時(shí)到來，不但帶來了禮物，還用一涓涓深沉的愛灌溉了學(xué)生的心田，“我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)叔叔、阿姨們的期望”春蕾班的學(xué)生如是說。

我班的學(xué)生在學(xué)校組織的活動(dòng)中，在自己的觀察、了解，老師的講解下，親身感受到社會(huì)愛心人士對(duì)我校，對(duì)自己的關(guān)心和關(guān)愛，我教育學(xué)生要懂得感恩，要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了要回報(bào)社會(huì)；要求同學(xué)們把感恩方面的想法、做法說出來、寫出來。有位學(xué)生在日記中寫到：“我爸爸媽媽在農(nóng)村，每天不僅要做許多繁重的體力勞動(dòng)，還要為我的學(xué)習(xí)操心，我要做一些力所能及的家務(wù)事。有天夜里，我?guī)桶职执反繁澈?，又幫媽媽洗腳，我的爸爸和媽媽都夸我是個(gè)好孩子?！?/p>

二、培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)

我們學(xué)校有小農(nóng)場(chǎng)，去年秋季開學(xué)，我們班的孩子來到小農(nóng)場(chǎng)，自覺地分工合作，提水、挖地、澆水、施肥等，經(jīng)過精心的播種，小農(nóng)場(chǎng)里的白菜、青菜等長(zhǎng)出了嫩綠的幼苗。我在引導(dǎo)學(xué)生開展種植、管理的過程中，讓學(xué)生從中體驗(yàn)到了勞動(dòng)和收獲的快樂，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和豐富了學(xué)生的課外生活，還起到了美化校園環(huán)境的作用。在豐收的日子里，同學(xué)們興高采烈的來到菜園，有的在割菜，有的在抱菜，還有的忙著抬菜，大家忙得不亦樂乎，驚喜和笑聲一直伴隨著整個(gè)收獲過程。大家齊心協(xié)力的把菜送進(jìn)食堂過秤。我校的小農(nóng)場(chǎng)，把種植教育與綜合實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，為學(xué)生們開辟了面向生活，面向自然的自由空間。通過自己的勞作，體驗(yàn)了收獲的樂趣，也為作文教學(xué)提供了素材。

三、開展“禁毒防艾”教育

我校開展“禁毒防艾”教育活動(dòng)。向全校師生宣講因吸毒、販毒家破人亡的案例。介紹毒品的種類，識(shí)別艾滋病的傳播途徑和預(yù)防方法及毒品對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)的危害性。我校開展“禁毒防艾”演講活動(dòng)，表達(dá)對(duì)制毒、販毒分子的深惡痛絕，讓禁毒防艾工作落到實(shí)處，深入人心，真正做到“遠(yuǎn)離毒品，珍惜生命”。我校總結(jié)和回顧過去禁毒防艾宣傳教育的經(jīng)驗(yàn)，組織學(xué)生觀看“禁毒防艾”宣傳錄相專題片。在每年6月26日國(guó)際禁毒宣傳日期間，發(fā)動(dòng)學(xué)生把“禁毒防艾”的宣傳單帶回家，與家人共同學(xué)習(xí)有關(guān)毒品的危害性，并與家長(zhǎng)簽訂了“毒品預(yù)防教育責(zé)任書”；學(xué)校利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)，在學(xué)生中開展生活、生存和生命的“三生”教育活動(dòng)；對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防毒品教育，使學(xué)生知道毒品的名稱、毒品對(duì)個(gè)人和家庭的危害，還學(xué)會(huì)了拒絕毒品的方法。我班利用課外時(shí)間辦“禁毒防艾”的黑板報(bào)，在作文課上撰寫心得體會(huì)來加深理解，領(lǐng)悟?yàn)槭裁匆_展“禁毒防艾”活動(dòng)的道理。

四、開展地質(zhì)災(zāi)害演練

為了預(yù)防可能發(fā)生的地質(zhì)災(zāi)害，保障全體師生生命財(cái)產(chǎn)安全，我校開展了防汛演練活動(dòng)。演練前，各班班主任對(duì)本班學(xué)生開展了防汛安全常識(shí)、自救、逃生知識(shí)的教育，使每個(gè)學(xué)生都掌握了基本的防汛安全知識(shí)。隨著學(xué)校警報(bào)的拉響，全校師生立即進(jìn)行疏散，學(xué)生不再收拾物品，所有師生都必須都服從統(tǒng)一“指揮”，個(gè)個(gè)參與。每班成單列，無追跑、擁擠、推搡，也無喧嘩、無開玩笑等現(xiàn)象發(fā)生。在最短的時(shí)間內(nèi)，學(xué)校演練“指揮長(zhǎng)”接到各班報(bào)告，全體師生全部成功逃離，到達(dá)指定地點(diǎn)。通過防汛演練和學(xué)生對(duì)演練的過程進(jìn)行作文比賽，進(jìn)一步增強(qiáng)了全體師生的防汛意識(shí)，提高了意外事故發(fā)生時(shí)的逃生技能，切實(shí)為師生們的安全提供了有力的保障。

五、開展慶“六一”活動(dòng)

在昂揚(yáng)的國(guó)歌聲中，鮮艷的五星紅旗冉冉升上天空。去年，我?！傲弧被顒?dòng)在一片喜悅的氣氛中拉開了序幕。學(xué)校負(fù)責(zé)人的致詞宣告慶典的正式舉行，參加活動(dòng)的縣上、鄉(xiāng)上的領(lǐng)導(dǎo)向?qū)W生致以節(jié)日的問候，勉勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)，成為有用的人才。學(xué)校表彰了在學(xué)校、家庭中表現(xiàn)突出的學(xué)生，為他們頒獎(jiǎng)；然后學(xué)校舉行新隊(duì)員入隊(duì)儀式，新隊(duì)員在隊(duì)旗下莊嚴(yán)的宣誓。在熱烈的掌聲中，同學(xué)們期盼已久的文藝表演開始了。校舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)及各班的小“演員”滿懷喜悅，在歡快的音樂中，翩翩起舞，放聲歌唱，跳出了心中的喜悅，唱出了節(jié)日的歡歌。一片片掌聲此起彼伏，伴隨著陣陣歡呼，來賓和家長(zhǎng)們紛紛喝彩，為小“演員”的精彩演出喝彩！慶典在“愛心班”（春蕾班）表達(dá)表演的“感恩的心”。

我?！傲弧被顒?dòng)在各班教師的精心組織、編排下；在小“演員”的刻苦訓(xùn)練下；在家長(zhǎng)、社會(huì)的支持下；在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我校六一慶典得以成功舉辦。六一慶典的成功舉辦，不僅是我校積極開展校園文化建設(shè)的體現(xiàn)，也是學(xué)校素質(zhì)教育的結(jié)晶。在整個(gè)活動(dòng)中，我還指導(dǎo)學(xué)生把自己的親身感悟?qū)戇M(jìn)自己的日記及作文中，由于是學(xué)生們自己參加的活動(dòng)，寫出來的文章也就栩栩如生。

總之，通過實(shí)踐，在各種活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，把學(xué)生的親身體驗(yàn)，所見所聞引入語文課堂，通過多種形式讓學(xué)生把自己對(duì)各種活動(dòng)、學(xué)習(xí)、生活的酸甜苦辣等充分表達(dá)出來，把學(xué)校變成學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)的樂園。