初中體育多樣教學(xué)方法探析

王麗娟（貴州省遵義市綏陽(yáng)縣風(fēng)華鎮(zhèn)金承中學(xué)）

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初中體育多樣教學(xué)方法探析

王麗娟
（貴州省遵義市綏陽(yáng)縣風(fēng)華鎮(zhèn)金承中學(xué)）

摘要：開(kāi)展對(duì)初中體育多樣教學(xué)方法的研究對(duì)促進(jìn)初中體育教學(xué)實(shí)效性的發(fā)揮具有不可忽視的作用，目前在初中體育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展中，教學(xué)方法的運(yùn)用還有許多不盡如人意之處，因此，開(kāi)展相關(guān)問(wèn)題的研究是非常必要的。

關(guān)鍵詞：初中；體育；教學(xué)方法

在以往的初中體育教學(xué)中，教師對(duì)教學(xué)方法的運(yùn)用問(wèn)題缺乏應(yīng)有的重視，教學(xué)依然沿襲著那種較為陳舊的教學(xué)形式，這對(duì)現(xiàn)階段初中體育教學(xué)效率的提高是非常不利的，因此，本文以此為視角對(duì)初中體育多樣教學(xué)方法方面的問(wèn)題展開(kāi)了嘗試性研究。

一、自主選擇教學(xué)方法的運(yùn)用

自主選擇教學(xué)方法主要是指當(dāng)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)之后，每個(gè)學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣點(diǎn)來(lái)選擇不同體育學(xué)習(xí)小組，參加不同的體育活動(dòng)，也可以根據(jù)不同的分組情況進(jìn)行有效的對(duì)抗比賽，這樣的教學(xué)方法是以學(xué)生的學(xué)作為教學(xué)方法選擇的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)，這種教學(xué)方法充分尊重了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，滿足了學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)性化需求，這種教學(xué)方法有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，在促進(jìn)了初中體育教學(xué)效率有效提高的同時(shí)，也有利于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高。

二、游戲教學(xué)方法的巧妙運(yùn)用

在傳統(tǒng)初中體育教學(xué)的實(shí)施中，教師教學(xué)的方式往往采取那種機(jī)械講述的方式展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)以知識(shí)的傳授作為主要的教學(xué)內(nèi)容。這種刻板的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生是缺乏吸引力的，學(xué)生會(huì)對(duì)體育教學(xué)逐漸地喪失興趣。初中生正是一個(gè)充滿活力，對(duì)新鮮事物充滿好奇的年齡，那種呆板的教學(xué)方式極大地壓抑了學(xué)生體育學(xué)習(xí)的好奇心與求知欲，對(duì)初中生體育學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展是非常不利的，因此，要改變這樣的教學(xué)局面，就要求教師根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)有趣的游戲，讓這些游戲教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)地穿插到初中體育教學(xué)活動(dòng)中。例如，對(duì)于一些體育教學(xué)內(nèi)容，教師可以采用那種競(jìng)賽式的游戲教學(xué)形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，這種競(jìng)賽式的游戲教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，可以激發(fā)出學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，體育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展效率因此而得到提升。尤其是一些對(duì)于體育缺乏興趣的學(xué)生，運(yùn)用游戲教學(xué)的方法，可以在潛移默化中逐步激發(fā)起學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，在初中體育教學(xué)的實(shí)施中，運(yùn)用游戲教學(xué)的方法是非常有必要的。

開(kāi)展對(duì)初中體育多樣教學(xué)方法的研究對(duì)促進(jìn)初中生體育素養(yǎng)的形成具有不可忽視的作用，現(xiàn)階段初中體育教學(xué)方法的運(yùn)用，依然比較單一，因此，本文以初中體育多樣教學(xué)方法作為主要的研究?jī)?nèi)容。

參考文獻(xiàn)：

韓洋.淺談個(gè)性發(fā)展與體育教學(xué)的關(guān)系［J］.中小企業(yè)管理與科技，2008（12）.

·編輯韓曉