新疆高校意識形態(tài)領(lǐng)域反分裂反滲透教育的形勢與對策

朱有津

（新疆工程學院 新疆烏魯木齊 830023）

新疆高校意識形態(tài)領(lǐng)域反分裂反滲透教育的形勢與對策

朱有津

（新疆工程學院 新疆烏魯木齊 830023）

在我國的西北邊陲——廣袤的新疆大地上，意識形態(tài)領(lǐng)域的反分裂斗爭由來已久，伴隨著分裂分子年輕化、區(qū)域化和高層次化等問題出現(xiàn)，尤其是近年在高校極個別師生成為了分裂破壞勢力腐蝕和拉攏的對象。本文主要圍繞新疆高校意識形態(tài)領(lǐng)域教育，就反分裂反滲透教育的形勢進行簡要的分析，并提出相應(yīng)的對策。

新疆高校 意識形態(tài) 反分裂反滲透教育 對策

引言

長久以來，新疆高校意識形態(tài)面臨著嚴峻的斗爭形勢，尤其是廣大師生反分裂反滲透的思想的牢固樹立顯得尤為重要。為了達到分裂國家的險惡目的，擴大分裂思想的傳播范圍，分裂分子采取了形式多樣、手段隱秘的途徑開始向新疆高校伸出“魔爪”，這就使新疆高校在反分裂反滲透等思政教育工作中面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。當前，要全面分析分裂勢力的滲透和破壞呈現(xiàn)的新特點，高校師生充分認清形勢，采取積極的、有效的應(yīng)對策略。

一、爭奪新疆高校意識形態(tài)領(lǐng)域高地，摸清分裂敵對分子破壞滲透的主要方法以及特點

1.新疆高校要筑牢反分裂防滲透的“高墻”

高校學生應(yīng)當堅守意識形態(tài)領(lǐng)域反分裂防滲透的“紅線”。意識形態(tài)是對社會政治、經(jīng)濟等各種現(xiàn)象的幾種反應(yīng)，是社會階級基于自身的根本利益而對當前社會關(guān)系自覺反應(yīng)而形成的理論體系。無論是哪一個政權(quán)，往往都需要相應(yīng)的意識形態(tài)來加以維護[1]。在八屆十中全會上，毛主席就曾說：顛覆一個政權(quán)和階級統(tǒng)治的有效手段之一就是大造輿論聲勢，意識形態(tài)領(lǐng)域的防線一旦被攻破就是一件很棘手的事情。而作為意識形態(tài)正能量表達與傳播的一個重要陣地，高校應(yīng)當勇?lián)R與信息的重責，高校學生的政治立場對社會成員的思想和輿論引導具有十分重要的意義。也正是因為高校在社會中主流思想和意識中的重要地位，所以境內(nèi)外分裂勢力千方百計要將高校作為突破口，妄圖與我爭奪社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。此外，高校教職員工也是分裂勢力所重點關(guān)注的對象，是他們對學校進行破壞滲透的對象。從反分裂斗爭的歷史來看，民族分裂主義之所以能夠在教育領(lǐng)域蔓延，與分裂勢力對新疆高校教師的影響有著密切的聯(lián)系。

2.分裂勢力破壞滲透的主要特點

在意識形態(tài)領(lǐng)域的破壞滲透中，分裂勢力將高校作為其中的重點區(qū)域，手段非常隱蔽，形式也偏向多樣。[2]可以將其特點概括為：第一，多渠道；借助互聯(lián)網(wǎng)、云端存儲為載體，采取手機、電腦和移動存儲介質(zhì)傳播分裂思想。第二，隱蔽性；傳統(tǒng)的所謂講經(jīng)布道已經(jīng)不能滿足于他們的險惡用心，隨著打擊力度的不斷加大分裂思想的傳播正在逐步轉(zhuǎn)入地下。第三，散播廣；分裂勢力通過舉辦所謂“交朋友”、組織“同鄉(xiāng)會”、“認親戚”等手段附帶傳播分裂思想。故此，我們需要對分裂勢力的滲透特點進行了解，才能夠更好的識破他們的手段與伎倆，從而取得反分裂分滲透斗爭的主動權(quán)。

在滲透破壞過程中，分裂勢力所常用的一種手段是民族情感以及民族意識。因為每一個民族的成員都熱愛自己的民族，都希望自己的民族能夠繁榮昌盛。那些分裂勢力將自己偽裝成“民族利益”的捍衛(wèi)者，將自己偽裝成“公平”、“正義”的代言人，經(jīng)常會在一些交流活動中以探討民族的歷史與現(xiàn)狀為由，編造一些破壞民族團結(jié)的謠言，激發(fā)那些參與活動的師生的民族意識，進而將他們的這些民族情感引向狹隘，從而誘惑這些參與活動的師生認可他們的反動言論，進而實現(xiàn)了在思想領(lǐng)域滲透的這一目的。

二、反滲透反分裂教育的主要對策

1.堅決打擊分裂分子的各種活動

面對高校反分裂斗爭的新形勢，新疆高校需要掌握主流意識形態(tài)的主動權(quán)，要能夠運用政治眼光去對社會各種現(xiàn)象進行審視，要善于識別分裂勢力的一些滲透破壞伎倆，識別他們利用“民族”、“民主”等來進行自我掩蓋，識別分裂分子利用各種旗號來進行分裂滲透活動，并且要采取強有力的措施來進行打擊，來消除這些狹隘民族主義對人民群眾的影響。

2.運用馬克思主義來武裝學生的頭腦

在今后的教育工作中，新疆高校要深刻揭示分裂勢力進行各種分裂活動的本質(zhì)與對社會的危害，要通過大量的事實來揭露境內(nèi)外“三股勢力”的分裂罪行以及揭示他們的丑惡嘴臉，要進一步提升師生的政治敏銳性，鞏固反分裂斗爭的群眾基礎(chǔ)。要加強對各族師生進行專題教育，尤其是對他們進行馬克思主義的教育，要運用馬克思主義來武裝他們的頭腦，使他們能夠運用科學的理論去分析問題，解決問題。

3.充分利用媒體渠道來加強社會核心價值觀的宣傳

高校反分裂、反滲透斗爭是一項長期的艱苦工程，需要經(jīng)過大量的艱苦細致工作。從教育內(nèi)容來看，新疆高校要堅持正面教育為主，要以愛國主義為主旋律，要以馬克思主義為高校的思想教育體系。在教育方式上，新疆高校中重視多樣化、多渠道，可以通過以下幾種宣傳媒體來強化意識形態(tài)領(lǐng)域的反分裂教育，例如，廣播、網(wǎng)絡(luò)以及電視等，來加強對高校學生進行社會主義核心價值體系的宣傳，利用民族團結(jié)月的活動，或者利用國慶等一些重大的節(jié)日，來開展專項教育，發(fā)揮學校社團組織的作用，在學校進行反分裂分滲透的思想宣傳。

結(jié)語

當前，境內(nèi)外分裂勢力的滲透破壞發(fā)生了一定的變化，呈現(xiàn)了多渠道、全方位的特點。這就需要新疆高校要通過多個渠道來進行反分裂教育，要加強對高校師生進行馬克思主義思想的教育，要揭露反分裂勢力的活動本質(zhì)與丑惡面貌，要培養(yǎng)廣大師生的國家觀念，使他們摒棄一些狹隘的民族意識。如此，才能夠在意識形態(tài)領(lǐng)域匯總?cè)〉梅捶至逊礉B透斗爭的勝利。

[1]高潔.近年來新疆高校反分裂反滲透研究綜述[J].理論觀察,2015,(12):114-115.

[2]楊麗.新疆高校意識形態(tài)領(lǐng)域反分裂反滲透教育的形勢與對策[J].思想理論教育導刊,2010,(03):99-103.

[3]王力虹,姚玲.用社會主義核心價值體系引領(lǐng)新疆高校意識形態(tài)領(lǐng)域反分裂反滲透斗爭教育[J].新疆教育學院學報,2009,(01):105-109.