高校學(xué)生“紅色社團(tuán)”在思想政治教育中的發(fā)展策略分析

任振宇

（江南大學(xué)北美學(xué)院 江蘇無錫 214000）

高校學(xué)生“紅色社團(tuán)”在思想政治教育中的發(fā)展策略分析

任振宇

（江南大學(xué)北美學(xué)院 江蘇無錫 214000）

在素質(zhì)教育背景下，高校思想政治教育的重要性不斷顯現(xiàn)，而高校學(xué)生“紅色社團(tuán)”在其中起到不可忽視的關(guān)鍵性作用，利于提高高校思想政治教育質(zhì)量，更好地培養(yǎng)學(xué)生思想政治素養(yǎng)。因此，本文從不同角度入手客觀闡述了高校學(xué)生“紅色社團(tuán)”在思想政治教育中的發(fā)展策略。

高校學(xué)生 “紅色社團(tuán)” 思想政治教育 發(fā)展策略 分析

一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想觀念，正確認(rèn)識

在思想政治教育過程中，高校要與時俱進(jìn)，科學(xué)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想觀念，全方位正確認(rèn)識將學(xué)生“紅色社團(tuán)”，意識到重要性，結(jié)合當(dāng)下素質(zhì)教育背景下對高校思想政治教育提出的客觀要求，根據(jù)學(xué)生“紅色社團(tuán)”各方面發(fā)展情況，從不同角度入手加大學(xué)生“紅色社團(tuán)”建設(shè)力度，促進(jìn)其全面發(fā)展。高校要充分發(fā)揮相關(guān)部門作用，使其處于統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)體系中，大力支持學(xué)生“紅色社團(tuán)”發(fā)展，尤其是負(fù)責(zé)思想政治理論課教學(xué)的部門，明確他們在發(fā)展學(xué)生“紅色社團(tuán)”方面的職責(zé)，有效防止出現(xiàn)“權(quán)、責(zé)、利”模糊化現(xiàn)象，將學(xué)生“紅色社團(tuán)”一系列工作落到實處，有效防止其形式化，進(jìn)行針對性指導(dǎo)，科學(xué)解決學(xué)生社團(tuán)發(fā)展中遇到的一系列問題，為提高思想政治教育質(zhì)量提供有利的保障。[1]

二、健全高校學(xué)生“紅色社團(tuán)”制度

從某種角度來說，在高校思想政治教育過程中，想要充分發(fā)揮學(xué)生“紅色社團(tuán)”的作用，必須加強(qiáng)制度建設(shè)，確保一系列相關(guān)工作的開展有重要的制度保障，促使高校學(xué)生社團(tuán)多樣化實踐活動順利開展，尤其是跨?；顒?、社會實踐活動。在日常運(yùn)行過程中，高校要全方位準(zhǔn)確把握學(xué)生“紅色社團(tuán)”各方面情況，結(jié)合自身發(fā)展方向、人才培養(yǎng)目標(biāo)等，優(yōu)化完善已構(gòu)建的制度，明確學(xué)生“紅色社團(tuán)”管理條例，要有明確的社團(tuán)宗旨、原則、組織條件，清晰的定位，科學(xué)管理日常開展的一系列活動以及社團(tuán)經(jīng)費(fèi)，確保日常各項社團(tuán)活動的開展都有充足的資金。在此基礎(chǔ)上，高校要借助思想政治教育客觀要求，充分挖掘?qū)W生各方面潛力，科學(xué)管理“紅色社團(tuán)”，結(jié)合社團(tuán)發(fā)展情況，加以優(yōu)化創(chuàng)新。在思想政治教育過程中，高校要根據(jù)學(xué)生“紅色社團(tuán)”各方面情況，優(yōu)化完善對應(yīng)的激勵制度，不斷激勵社團(tuán)中每位成員積極、主動參與到實踐活動中，尤其是“紅色社團(tuán)”管理中，促使日常一系列工作有序開展，處于高效運(yùn)行過程中，對于表現(xiàn)突出的社團(tuán)成員要給以精神或者物質(zhì)上的獎勵，對于表現(xiàn)較差的社團(tuán)成員也會受到一定的懲罰。此外，高校要構(gòu)建全新的考核制度，從不同角度入手科學(xué)考核社團(tuán)成員、社團(tuán)干部、思想政治指導(dǎo)教師等，根據(jù)存在的問題，優(yōu)化學(xué)生“紅色社團(tuán)”管理，促使在思想政治教育過程中學(xué)生“紅色社團(tuán)”更好地發(fā)展。

三、借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，構(gòu)建紅色文化陣地

在思想政治教育過程中，高校要根據(jù)各方面實際情況，優(yōu)化利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，以學(xué)生“紅色社團(tuán)”為切入點，構(gòu)建“科學(xué)、合理”的紅色文化陣地，確保學(xué)生“紅色社團(tuán)”發(fā)展過程中有一種“和諧、寬松”的外部環(huán)境。高校要利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建多樣化的紅色文化互動平臺，引導(dǎo)在校學(xué)生積極、主動參與其中，不斷受到紅色文化的熏陶，更好地建設(shè)學(xué)生“紅色社團(tuán)”，借助多樣化的網(wǎng)絡(luò)工具，比如，博客、BBS、網(wǎng)絡(luò)錄像，大力宣傳馬克思主義理論、中國共產(chǎn)黨歷史、當(dāng)下時政熱點、社會發(fā)展焦點問題，等，為學(xué)生提供良好的開放型學(xué)習(xí)平臺，不斷學(xué)習(xí)多樣化的紅色理論知識，全面、深入認(rèn)識紅色文化，優(yōu)化利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)資源，大力建設(shè)“紅色社團(tuán)”，還能在無形中對學(xué)生進(jìn)行必要的思想政治教育，不斷培養(yǎng)他們的思想政治素質(zhì)，促進(jìn)其全面發(fā)展。[2～5]

四、注重學(xué)生“紅色社團(tuán)”的發(fā)展壯大

在思想政治教育過程中，“紅色社團(tuán)”是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的關(guān)鍵性平臺，需要不斷壯大學(xué)生“紅色社團(tuán)”隊伍，使其朝著“特色化、品牌化”方向不斷發(fā)展，成為高校思想政治教育一大“特色”。高校要定期開展多樣化的實踐活動，引導(dǎo)“紅色社團(tuán)”成員積極、主動參與其中，使其在親身實踐中更好地學(xué)習(xí)馬克思主義中國化一系列理論成果，準(zhǔn)確把握馬克思主義基本理論，從不同角度入手將其靈活應(yīng)用到實踐中，科學(xué)探討當(dāng)下時政熱點、焦點等，使其充分意識到發(fā)展“紅色社團(tuán)”的重要性。同時，高校要多層次開展具體特色的實踐活動，具有鮮明的“時代性、實踐性”特點，充分展現(xiàn)“紅色社團(tuán)”特色，吸引在校學(xué)生參與其中，不僅僅是“紅色社團(tuán)”成員，使其在特色實踐活動中全方位正確認(rèn)識“紅色社團(tuán)”，促使他們積極、主動參與其中，為不斷發(fā)展學(xué)生“紅色社團(tuán)”隊伍提供有利的保障。此外，高校要根據(jù)思想政治教育具體情況以及具體要求，圍繞思想政治教育內(nèi)容，以學(xué)生“紅色社團(tuán)”為中心，開展多樣化的比賽活動，比如，紅色文化知識競賽、思想政治教育風(fēng)采大賽、紅色之歌演唱比賽，為學(xué)生營造一種良好的紅色文化氛圍，引導(dǎo)他們不斷參與其中，全面、深入了解“紅色社團(tuán)”的基礎(chǔ)上，也能對其進(jìn)行必要的思想政治教育，將思想政治教育工作落到實處，促使學(xué)生“紅色社團(tuán)”人數(shù)不斷增加，不斷發(fā)展壯大，更好地踐行社會主義核心價值觀。

結(jié)語

總而言之，在素質(zhì)教育背景下，高校要全面、客觀準(zhǔn)確把握思想政治教育客觀要求，全方位正確認(rèn)識學(xué)生“紅色社團(tuán)”，準(zhǔn)確把握其特點、性質(zhì)、作用等，客觀分析在思想政治教育過程中，學(xué)生“紅色社團(tuán)”存在的問題，健全高校學(xué)生“紅色社團(tuán)”管理制度，借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，構(gòu)建紅色文化陣地，注重學(xué)生“紅色社團(tuán)”的發(fā)展壯大。以此，促使一系列思想政治工作順利開展，大力建設(shè)學(xué)生“紅色社團(tuán)”，促使學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課程知識的同時，具備較高的綜合素質(zhì)，成為新時期社會市場需要的“高素質(zhì)、高水平”專業(yè)人才。

[1]姜曉慶,張攀.新時期高校學(xué)生社團(tuán)文化在大學(xué)生思想政治教育中的作用研究[J].法制與社會,2013,01:217-218.

[2]陳蘭.有效發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在高校思想政治教育中的作用[J].山東省農(nóng)業(yè)管理干部學(xué)院學(xué)報,2011,04:169-170.

[3]那日蘇,黎明.高校思想政治教育工作視域下的學(xué)生社團(tuán)發(fā)展研究[J].西部素質(zhì)教育,2016,08:151+155.

[4]魏方.淺析思想政治教育下的高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展[J].青年作家(中外文藝版),2010,08:83-84.

[5]蔣晨菲.高校學(xué)生社團(tuán)的思想政治教育功能及其優(yōu)化[J].理論觀察,2014,06:137-138.