和諧融洽師生關(guān)系構(gòu)建之我見

遼寧本溪縣一中 馬波

和諧融洽師生關(guān)系構(gòu)建之我見

遼寧本溪縣一中 馬波

班主任 師生關(guān)系 構(gòu)建

班主任工作的最高目標就是建設(shè)一個優(yōu)秀的班集體，營造一個學風優(yōu)良、班風校正、蓬勃向上的良好環(huán)境。為此我一直告訴自己要把自己融入到班集體，讓自己的愛心與責任能進入學生的內(nèi)心深處。那么，我該如何融入集體，如何構(gòu)建和諧、融洽的師生關(guān)系呢？

一、親和力是構(gòu)建和諧融洽師生關(guān)系的前提

以學生為本，以校為家，刻苦鉆研，并在上課時深入淺出，融會貫通，妙趣橫生，這才能贏得學生，和學生稱兄道弟，融洽相處。假如沒有過硬的業(yè)務(wù)水平，沒有對教育事業(yè)的執(zhí)著追求、忘我付出是不能真正贏得學生的尊重的，當然融洽的師生關(guān)系就無從談起。只有這樣，教師才能把握學生動向，營造一個輕松愉悅的學習環(huán)境。

二、愛心是構(gòu)建和諧融洽師生關(guān)系的基礎(chǔ)

可以說沒有愛就沒有教育。作為班主任我們都會有這樣的認識，如果我們真心愛護、關(guān)心學生，為學生負責，無論你是悉心的幫助，還是嚴厲的批評，甚至是偶爾的斥責，學生都會理解接受。也就是學生感受到了你的愛心，你與學生心心相印。

三、平等相待是構(gòu)建和諧融洽師生關(guān)系的保證

師生交往是一種人際交往，而平等是建立人際關(guān)系的前提，人際交往作為人們之間的心靈溝通，是主動的、相互的、有來有往的，而非命令似的，更不是迫于某種權(quán)威或壓力的屈從。所以，課標強調(diào)以學生為主體的新型師生關(guān)系，就是高揚平等的旗幟，改善傳統(tǒng)的師生關(guān)系，從觀念上改變教師占主導地位的狀況，把學生置于師生交往的主體地位，平等相處。

四、人格魅力是構(gòu)建和諧融洽師生關(guān)系的關(guān)鍵

人的品格，人的尊嚴，人的立身之本就是人的人格尊嚴，而人格尊嚴所釋放出來的影響力即是人格魅力。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神氣質(zhì)對學生的影響是巨大的，也是直接的。教師的儀容儀表、文字書寫、語言的表達、為人處世之道、性格精神、品行氣質(zhì)、行走坐立等都可以無形中給學生以積極的影響，從而陶冶學生的情操。

五、民主管理是構(gòu)建和諧融洽師生關(guān)系的催化劑

民主就是發(fā)揮廣大學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使班級的各項管理有廣泛的認同，從而有利于班級各項活動的順利開展。在班集體計劃的制定和班級活動的開展，班規(guī)、班訓、班級奮斗目標、班歌的制訂與選取方面都征求同學的意見，充分發(fā)揮他們的才能，從而促進了和諧融洽的師生關(guān)系的建立。

總之，班主任工作中不能缺少愛。作為班主任，只有全身心地投入到班級管理工作中，對學生動之以情，曉之以理，才能走進學生心靈深處，從而最大程度地影響教育學生，為學生撐起一片寬闊的天空！