淺談任務(wù)型教學(xué)如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

王鳳敏

（河北省承德市豐寧滿族自治縣第一中學(xué) 河北承德 068350）

淺談任務(wù)型教學(xué)如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

王鳳敏

（河北省承德市豐寧滿族自治縣第一中學(xué) 河北承德 068350）

英語任務(wù)型教學(xué)是教師根據(jù)教學(xué)大綱并結(jié)合教材實際的教學(xué)內(nèi)容，制定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，創(chuàng)造貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，使學(xué)生能積極主動地參與到教學(xué)活動中來，通過積極思考，反復(fù)實踐，主動分析問題、解決問題，最終達(dá)到教學(xué)任務(wù)的完成，從而在提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的同時也提高了學(xué)生運(yùn)用英語語言的能力。

任務(wù)型教學(xué) 英語學(xué)習(xí)興趣 語言運(yùn)用能力 任務(wù)設(shè)計

興趣是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，通過人的實踐活動形成和發(fā)展，當(dāng)人有某種需求時，才會對事物產(chǎn)生興趣。正如我國古代大教育家孔子所說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。這句話道出了興趣在學(xué)習(xí)中的重要作用。有了興趣，不僅能使人精神振奮，情緒飽滿，而且對豐富人的知識，開發(fā)人的智力，進(jìn)行創(chuàng)作性的學(xué)習(xí)，具有重要的意義。相反，沒有興趣，強(qiáng)制性的學(xué)習(xí)，會扼殺學(xué)生探求真理的欲望；沒有興趣的學(xué)習(xí)，就不會有智能的靈感，也不會有創(chuàng)作和發(fā)現(xiàn)。而學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，主要依賴教師教學(xué)內(nèi)容的豐富有趣和教學(xué)方法的靈活多樣，太易太難的教材與提問都不足以激起學(xué)生的興趣。使學(xué)生不斷獲得新知識，并能將其成功地運(yùn)用于實際，及時得到強(qiáng)化。這樣的教學(xué)過程，學(xué)生就會覺得饒有興致，學(xué)習(xí)興趣就會日益濃厚。

針對高中英語新課標(biāo)的要求和學(xué)生現(xiàn)狀的矛盾，作為高中英語教師，必須轉(zhuǎn)變滯后的、阻礙學(xué)生創(chuàng)新精神發(fā)展的教育觀念、教學(xué)模式，在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)嶄新真實的語言教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)語言實際運(yùn)用能力的提高。由于英語學(xué)科的特殊性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的難度比其它學(xué)科更大一些，可濃厚的學(xué)習(xí)興趣能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生智力潛能。而任務(wù)型教學(xué)的特點(diǎn)和理念非常適合提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這就要求教師必須設(shè)計好每節(jié)課的任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)，去感知。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，在任務(wù)型課堂設(shè)計時應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

一、建立和諧、融洽的師生關(guān)系

教師要對學(xué)生充滿愛，多表揚(yáng)，少批評，并深入了解學(xué)生，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣、愛好以及心理情緒的變化，做學(xué)生的知心朋友，建立起相互信任、相互理解、共同進(jìn)步的良好學(xué)習(xí)環(huán)境。在課堂上，教師應(yīng)該做到熱愛、尊重、關(guān)心每一個學(xué)生，使每一個學(xué)生都能獲得在課堂上展示風(fēng)采的機(jī)會。在這過程中，尤其要善待后進(jìn)生，要特別注意給們們創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會，把合適差生回答的問題留給他們解決。這樣，他們就覺得教師喜歡他們，增強(qiáng)了差生的自信心，學(xué)英語的興趣就會越來越濃，教師就收到了良好的教學(xué)效果，達(dá)到了教學(xué)的目的。例如：教師可以給每個學(xué)生起個英文名字，或者喊他們的名字時省去姓氏，這樣孩子在無形中就與老師的關(guān)系更近了。教師還要經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，及時表揚(yáng)，及時鼓勵。這樣才能使課堂教學(xué)在融洽的氛圍中進(jìn)行。要充分發(fā)揮“親其師、信其道”的威力。

二、低起點(diǎn)，小密度，逐層設(shè)計教學(xué)任務(wù)

教師在進(jìn)行教學(xué)任務(wù)的設(shè)計、即備課時，要充分考慮學(xué)生的實際知識儲備情況和實際能力水平，還要考慮到所授知識的難易程度和學(xué)生應(yīng)該達(dá)到實際目標(biāo)。所以在進(jìn)行教學(xué)任務(wù)的設(shè)計時，難度水平降低，把最高任務(wù)劃分為多個小任務(wù)，讓學(xué)生在能夠完成每個小任務(wù)的同時，主動去完成下一個學(xué)習(xí)任務(wù)。例如：在教給學(xué)生生詞時先讓學(xué)生根據(jù)音標(biāo)準(zhǔn)確地讀出單詞，如有錯誤及時糾正，然后讓學(xué)生自己試著用單詞組成短語，老師緊跟著進(jìn)行知識的拓展，讓學(xué)生逐步地理解并掌握新知識。掌握短語之后，讓學(xué)生試著造句，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，任意造句，學(xué)生會爭先恐后地說出自己的句子，既提高了學(xué)興趣，也會熟練地使用所學(xué)知識。做還可以把所講的知識放在語篇中去理解和運(yùn)用，從而提高了學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。這樣從詞到短語，從短語到句子，再從句子到語篇，逐層深入，學(xué)生在不知不覺中就學(xué)會所有的知識和能力。

三、課堂任務(wù)形式要多樣化

任何單一教學(xué)法的課堂都是乏味的課堂，即使是一個好方法，也會失去它的魅力。要想把英語課上得有特色，一個吸引學(xué)生的與眾不同的多姿多彩的課堂設(shè)計是十分重要的。成功的導(dǎo)入能先聲奪人，引人入勝，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。各種形式的課堂結(jié)構(gòu)可以使學(xué)生充滿期待，在各種各樣的活動中去接受任務(wù)，主動解決任務(wù)，在完成每樣教學(xué)任務(wù)中體會快樂。要讓學(xué)生每天盼著上英語課，每天都有新感覺，每天都有新收獲。再導(dǎo)入課堂時，教師可采用多種方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如直觀導(dǎo)入法、歌曲音樂導(dǎo)入法、背景知識導(dǎo)入法、設(shè)疑導(dǎo)入法、溫故知新導(dǎo)入法、自由談話導(dǎo)入法等等。在教學(xué)First aid 單元時，我就用實際案例發(fā)，不小心把一杯熱水燙在手上，讓學(xué)生通過實際事件來學(xué)習(xí)有關(guān)急救的知識。

四、采用多種教學(xué)手段和設(shè)備

教師可以充分利用每篇課文的插圖和與課文有關(guān)的具體實物等，開展聽說活動，教師還可根據(jù)文章的內(nèi)容，提出有關(guān)切合學(xué)生實際又能體現(xiàn)課文內(nèi)容的問題，使學(xué)生在體驗自己的生活中進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。充分使用多媒體教學(xué)資源，豐富課堂教學(xué)活動，使教學(xué)任務(wù)在輕松的氛圍中完成。教師要適時改變教學(xué)手段，這樣也可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不會減退。例如可以使用多媒體教學(xué)軟件、電影片段、教學(xué)題材背景錄音、各種教學(xué)設(shè)計、學(xué)案的題型設(shè)計變化等多種手段促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、注重積累，適時鼓勵

在學(xué)生完成每項教學(xué)任務(wù)時，及時對知識進(jìn)行總結(jié)概括，理解運(yùn)用，拓展提升，從而提高學(xué)生的自主學(xué)學(xué)習(xí)能力。教師在課堂上對學(xué)生的鼓勵和贊賞性的評價也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個因素。教師通過適當(dāng)?shù)墓膭詈唾澷p能使學(xué)生積極參與到課堂實踐當(dāng)中，學(xué)生覺得教師在關(guān)注他，就會主動的參與，還能直接讓學(xué)生分享成功的喜悅，增添了學(xué)生的成就感，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，隨之而來的學(xué)習(xí)英語的興趣也會漸漸提高，同時喚起更高水平的需求。在學(xué)生完成每項教學(xué)任務(wù)時，還要培養(yǎng)學(xué)生概括總結(jié)的能力，歸納推理的能力，觸類旁通的能力，應(yīng)用演繹的能力。

總之，任務(wù)型教學(xué)符合學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律，使教學(xué)活動逐層深入，使課堂教學(xué)目標(biāo)明確，使語言教學(xué)更加真實化，課堂趨于社會化，學(xué)生不僅在運(yùn)用中學(xué)到了知識，而且提高了學(xué)習(xí)興趣。任務(wù)型教學(xué)強(qiáng)調(diào)了以學(xué)生為主，加強(qiáng)了學(xué)生的實踐和動口能力、提高了綜合英語運(yùn)用能力，也是提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果、培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用能力的有效途徑和方法。