普通高校學(xué)生黨員發(fā)展工作中的重點、難點及對策研究

李 勇 陳 愷

（攀枝花學(xué)院醫(yī)學(xué)院 四川省攀枝花 617000）

普通高校學(xué)生黨員發(fā)展工作中的重點、難點及對策研究

李 勇 陳 愷

（攀枝花學(xué)院醫(yī)學(xué)院 四川省攀枝花 617000）

研究新時期學(xué)生黨員發(fā)展工作中的重點、難點，構(gòu)建新時期大學(xué)生黨員發(fā)展工作體系，是當(dāng)前高校黨務(wù)工作者面前迫切需要解決的問題。本文通過問卷調(diào)查的形式了解當(dāng)前大學(xué)生對入黨動機、發(fā)展程序及黨建教育工作的看法和態(tài)度，對反映出的問題進行全面的分析思考。

普通高校 學(xué)生黨員發(fā)展 重點 難點 對策

中共中央、國務(wù)院在《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》中明確提出，高等學(xué)校黨組織要高度重視學(xué)生黨員發(fā)展工作，堅持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，把優(yōu)秀大學(xué)生吸納到黨的隊伍中來。但是，隨著當(dāng)前經(jīng)濟、政治形勢的不斷變化，特別是在改革開放形勢下，各種思潮的滲透，市場經(jīng)濟的負面影響，使思想政治工作難度加大，高校發(fā)展學(xué)生黨員也出現(xiàn)了許多新情況、新問題，直接影響到高校黨員發(fā)展工作的開展。

一、當(dāng)前普通高校學(xué)生黨員發(fā)展工作出現(xiàn)的問題

1.學(xué)生入黨動機復(fù)雜化，缺乏學(xué)生黨員發(fā)展的細化標(biāo)準(zhǔn)

隨著我國政治、經(jīng)濟及文化的迅速發(fā)展與觀念的逐步開放， 各種價值觀也快速涌現(xiàn)， 不同價值觀之間的沖撞日益激烈，直接影響高校大學(xué)生人生觀、世界觀的形成與穩(wěn)定［1］。在面對入黨這一問題時，一方面由于缺乏正確的引導(dǎo)和黨性教育造成入黨功利化傾向明顯，另一方面受自由主義和偏激輿論導(dǎo)向的影響對入黨產(chǎn)生負面消極情緒。此外，部分高校中缺乏學(xué)生黨員發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)或發(fā)展黨員的標(biāo)準(zhǔn)過分概括也是造成學(xué)生入黨動機復(fù)雜化的原因，按照黨章的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展學(xué)生黨員是對高校黨組織的必然要求，但是黨章關(guān)于發(fā)展黨員的標(biāo)準(zhǔn)具有很強的原則性，定性條件多而定量的條件要求少，主觀性指標(biāo)比較多而客觀性指標(biāo)比較少，有普遍適用的條件而沒有針對不同行業(yè)職業(yè)等地專門條件［2］，容易導(dǎo)致考察結(jié)果失真。

2.重視發(fā)展結(jié)果和數(shù)量，忽視發(fā)展程序和質(zhì)量

中共中央、國務(wù)院在《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》中要求堅持把黨支部建在班上，努力實現(xiàn)本科學(xué)生班級“低年級有黨員、高年級有黨支部”的目標(biāo)。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，很多高校往往把發(fā)展黨員的數(shù)量或比例作為唯一指標(biāo)，而忽視意見中“堅持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量”，“加強制度建設(shè)，嚴(yán)格發(fā)展程序”的要求。忽視質(zhì)量必將使高校學(xué)生黨員發(fā)展工作走向被動局面，給黨的生存和發(fā)展帶來很大負面影響［3］。

3.重視發(fā)展前的考察，忽視發(fā)展后的教育

目前在全國高校中積極分子入黨前黨校培訓(xùn)開展情況普遍較好，發(fā)展前都進行了專題學(xué)習(xí)和嚴(yán)格的組織審查。對積極分子入黨前的個人要求也比較嚴(yán)格。但是在發(fā)展后，無論是支部還是培養(yǎng)人對發(fā)展后的培養(yǎng)和要求相對弱化，在思想上的教育和引導(dǎo)也不夠，甚至有些黨務(wù)工作者認為，發(fā)展學(xué)生入黨和提高學(xué)生黨員的比例是重要的，至于學(xué)生入黨后的再教育可以慢慢來。另一方面，目前大多數(shù)高校黨總支（支部）缺乏專職的黨務(wù)工作人員，學(xué)生黨支部書記多由思想政治輔導(dǎo)員、從事思想政治工作的黨政干部甚至教研室主任兼任，對學(xué)生黨員的思想政治教育往往是以管理和使用取代教育。

二、加強和改進高校學(xué)生黨員發(fā)展工作的對策

1.加強高校大學(xué)生入黨動機教育，建立健全黨員發(fā)展的細化標(biāo)準(zhǔn)

從本次調(diào)查的結(jié)果來看，目前大學(xué)生的入黨動機很難再以突出強調(diào)為共產(chǎn)主義而奮斗的單層面、單維度的價值取向來衡量，大學(xué)生入黨動機的多樣化與當(dāng)代中國社會變化中的許多現(xiàn)實情況密切相關(guān)，對大學(xué)生入黨動機中體現(xiàn)出的某些因素應(yīng)該加以科學(xué)的分析［7］。從本質(zhì)上講為共產(chǎn)主義而奮斗與“找一份好工作”、“更好地發(fā)揮自己的社會作用”并不沖突，想找一份好工作仍然體現(xiàn)了當(dāng)代青年胸懷抱負、富有理想的積極進取的一面，只是因為對黨的理論理解不深，對黨的認識不足，需要進一步正確的引導(dǎo)，幫助他們鞏固正確的世界觀、人生觀和價值，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，這與僅僅是為了“賺錢多”、“有做官的機會”這種功利化的思想應(yīng)嚴(yán)格區(qū)分。

2.嚴(yán)格控制發(fā)展程序，保證黨員發(fā)展質(zhì)量

目前高校中確實存在黨員發(fā)展“任務(wù)化”的現(xiàn)象，過于強調(diào)學(xué)生中黨員的比例，造成學(xué)生支部出現(xiàn)“為發(fā)展而發(fā)展”的現(xiàn)象，違背了“成熟一個，發(fā)展一個”的組織發(fā)展原則，一方面可能致使黨員隊伍良莠不齊，另一方面也可能將符合黨員標(biāo)準(zhǔn)的先進分子擋在大門之外，因此嚴(yán)格控制發(fā)展程序是保證黨員發(fā)展質(zhì)量的重要抓手，也是保持黨員先進性的制度保證。

第一，嚴(yán)格履行團組織推優(yōu)入黨制度。共青團是共產(chǎn)黨的助手和后備軍，培養(yǎng)和考察團員青年，推薦優(yōu)秀團員青年入黨，是新時期高校團組織的一項重要工作。黨支部只能按照黨章規(guī)定對被推薦的優(yōu)秀團員作進一步的考察，而不能代替更不能省略團支部的民主推薦過程。第二，嚴(yán)抓黨校培訓(xùn)質(zhì)量。特別是課堂紀(jì)律，如有無故曠課或替人上課的，一旦發(fā)現(xiàn)將給予嚴(yán)處，對于結(jié)課考試未通過或違反結(jié)課考試紀(jì)律的，一律取消其入黨資格，從思想和態(tài)度上加強發(fā)展對象對黨課重要性的認識。

3.實行黨員全程化管理機制，保證黨員教育的連貫性和制度化

學(xué)生黨員的發(fā)展和培養(yǎng)工作是一項系統(tǒng)工程，在認真做好大學(xué)生黨員發(fā)展工作的同時， 要十分重視和加強大學(xué)生黨員入黨后的繼續(xù)教育和培養(yǎng)，構(gòu)建保持學(xué)生黨員先進性的長效機制。首先應(yīng)繼續(xù)加強黨的理論知識學(xué)習(xí)。一方面繼續(xù)堅持理論學(xué)習(xí)制度、“三會一課”制度、黨員輪訓(xùn)制度、民主生活會等，結(jié)合當(dāng)前國內(nèi)國際政治形勢對學(xué)生黨員進行理想信念教育、組織紀(jì)律教育及人生觀、價值觀教育、道德情操教育；另一方面可創(chuàng)新組織生活會的形式，通過參觀愛國主義教育基地、演講或征文比賽、黨團知識競賽、網(wǎng)上組織生活會等，既豐富了黨內(nèi)生活，又豐富了黨的知識，對于黨員個人能力和素質(zhì)的提高也起到作用。

其次就是加強黨務(wù)工作者的隊伍建設(shè)。當(dāng)前大學(xué)生黨員發(fā)展教育工作出現(xiàn)的諸多問題很重要的一個原因就是高校黨務(wù)工作者隊伍力量薄弱、水平不高，目前高校支部書記很多是由年輕的輔導(dǎo)員甚至高年級學(xué)生黨員擔(dān)任，一方面沒有接受過系統(tǒng)的黨務(wù)工作培訓(xùn)，自身的理論水平也不高，勢必會影響學(xué)生黨員發(fā)展和教育的質(zhì)量。要解決這一問題，一是要求高校組織部門開展專門的黨務(wù)知識培訓(xùn)，提高學(xué)生支部書記的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，鼓勵和支持他們開展高校黨建工作的研究，為更好的開展黨員發(fā)展工作奠定理論基礎(chǔ)；二是充分調(diào)動關(guān)工委退休老同志、特別是那些黨務(wù)工作經(jīng)驗豐富，黨性較強的老黨員，充實到學(xué)生黨務(wù)工作隊伍中來，幫助年輕的黨務(wù)工作干部快速成長。

［1］ 劉軍. 高校學(xué)生黨員發(fā)展工作存在的問題及對策探析［J］. 山東社會科學(xué)， 2010， 181（9）： 173-176.

［2］ 李海英. 新時期提高高校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的問題研究［D］.渤海大學(xué)， 2012.

［3］ 王家武， 聶海. 對新時期高校學(xué)生黨員發(fā)展工作的思考［J］. 西安郵電學(xué)院學(xué)報， 2008， 13 （6）： 177-180.