傾聽(tīng)、寬容、贊美是教育學(xué)生的有效途徑

王云秋（吉林省吉林市第七中學(xué)）

傾聽(tīng)、寬容、贊美是教育學(xué)生的有效途徑

王云秋
（吉林省吉林市第七中學(xué)）

作為一名班主任，在管班級(jí)理時(shí)，必須要耐心、細(xì)心和有愛(ài)心。因?yàn)榘嘀魅喂芾淼氖怯兴枷?、有感情、有個(gè)性的人，不能形成程序化的管理方式，只能靈活地對(duì)其進(jìn)行教育。工作中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)贊美，能夠使師生心心相印，情感暢通，有效地教育學(xué)生，使其身心健康，快樂(lè)成長(zhǎng)。

傾聽(tīng)是實(shí)施有效教育的基礎(chǔ)和前提。心理學(xué)研究表明，人在內(nèi)心深處，都有一種渴望得到別人尊重的愿望。作為班主任，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教育，就必須尊重學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的呼聲，了解學(xué)生的疾苦，知道他們?cè)谙胧裁?，做什么？有什么高興的事？有什么憂愁的事？他們學(xué)習(xí)中有什么成功的地方？有什么困惑？是方法的問(wèn)題？還是心理的問(wèn)題？是習(xí)慣問(wèn)題還是基礎(chǔ)問(wèn)題？對(duì)這些問(wèn)題有個(gè)比較清醒的認(rèn)識(shí)，就可以對(duì)癥下藥，有的放矢。所以在學(xué)生面前，就要放下老師的架子，平易近人，和藹可親，增加自己的親和力，使學(xué)生親其師，信其道。

學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，就能夠深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界。學(xué)生就能感受到老師對(duì)他們的尊重和關(guān)懷。他們就愿意把自己的想法、愿望、要求、困惑告訴你，求得老師的關(guān)懷和尊重，求得老師的寬容和理解，求得老師的幫助和解釋。這個(gè)時(shí)候所進(jìn)行的交流，就是心與心的交流，就是靈魂和靈魂的激蕩。所以，傾聽(tīng)是實(shí)施有效教育的前提。

我班有名女生，在初一時(shí)經(jīng)常遲到，根據(jù)班級(jí)的考評(píng)制度遲到一次扣一分，一學(xué)期下來(lái)她扣了20多分。我多次對(duì)她進(jìn)行批評(píng)教育，效果不佳，每一次能好幾天。私下問(wèn)其他同學(xué)也不知道真正的原因，通過(guò)與家長(zhǎng)溝通知道，她晚上學(xué)習(xí)到很晚，早上家長(zhǎng)也舍不得叫她，所以就出現(xiàn)了經(jīng)常遲到的現(xiàn)象。因?yàn)閷W(xué)習(xí)而遲到固然可以理解，但也不能因此而屢禁不止?。∵@個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面確實(shí)很用心，成績(jī)也不錯(cuò)，可也不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)而養(yǎng)成不守紀(jì)律的習(xí)慣，于是在學(xué)期末一次清掃活動(dòng)中，專門給她一定的工作（實(shí)際是對(duì)她的懲罰），工作是在其他同學(xué)的幫助下完成了，因累且沒(méi)面子，她再也不想遲到了。初二時(shí)她確實(shí)不遲到了，我表?yè)P(yáng)了她，可又添了喜好化妝的毛病，學(xué)生是不允許化妝的，我發(fā)現(xiàn)此現(xiàn)象時(shí)很氣憤，當(dāng)同學(xué)面很很地批評(píng)了她，可第二天照舊。此時(shí)她已經(jīng)產(chǎn)生了抵觸情緒，怎么辦？對(duì)于孩子化妝做家長(zhǎng)的是一定知情的，為什么不管呢？一定是有原因的，于是與其母親溝通，才知道這個(gè)家庭很特殊，父母常年吵架，已經(jīng)離婚，對(duì)孩子的心理已經(jīng)產(chǎn)生了一定的消極影響，認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好其他的都不是問(wèn)題。家長(zhǎng)也覺(jué)得只要孩子喜歡，不影響學(xué)習(xí)做什么都可以。了解情況后，我先從家長(zhǎng)開(kāi)始進(jìn)行疏導(dǎo)，消除教育的誤區(qū)。然后我又找到恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)與她進(jìn)行了交流，首先我向她道歉，不該在同學(xué)面前批評(píng)她，讓她難堪。她看到了我的誠(chéng)意，也打開(kāi)心扉說(shuō)出了自己內(nèi)心的想法，無(wú)論是遲到還是化妝都是因?yàn)樽约簩?duì)家庭的不滿，這樣做是為了讓同學(xué)、老師看到她表面上還是比較快樂(lè)的。以此來(lái)掩蓋內(nèi)心的自卑，似乎是一種心理上的慰藉吧！我告訴她老師非常關(guān)注她、關(guān)心她！我對(duì)她說(shuō)：“首先你是個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，遲到，化妝這樣的不良習(xí)慣是都可以改正的，初中生要的是自然的感覺(jué)，‘純綠色'會(huì)讓所有人都喜歡，若能按中學(xué)生守則要求自己，你一定會(huì)成為一名優(yōu)秀學(xué)生的?！眱A聽(tīng)了她的煩惱，我也理解了她的做法。學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題畢竟是有片面性的，工作中若班主任少一分急躁，多一分寬容和理解。學(xué)生就會(huì)很虛心接受老師的批評(píng)教育，就能夠順利度過(guò)青春期的逆反階段。

贊美是欣賞的結(jié)果，是欣賞學(xué)生的自然流露，是對(duì)傾聽(tīng)和欣賞的鞏固。它和表?yè)P(yáng)不同。它不是當(dāng)著學(xué)生的面的表?yè)P(yáng)，而是在學(xué)生背后的贊美。它是融洽人際關(guān)系的法寶。事實(shí)證明，兩個(gè)互相仇視的人，如果在背后聽(tīng)到對(duì)方在贊美自己，所有的恩恩怨怨在眨眼之間就歸于烏有了。老師的傾聽(tīng)是不是假的，老師的欣賞是不是做作出來(lái)的，只有當(dāng)學(xué)生聽(tīng)別的同學(xué)說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，才會(huì)從內(nèi)心深處認(rèn)同，才會(huì)對(duì)老師的教育感激，對(duì)老師的教育感恩，才會(huì)肯定老師的誠(chéng)意，才會(huì)不自覺(jué)地在老師的期望方向上邁出步子。

我班有一男生，聰明，脾氣暴躁，自尊心強(qiáng)，愛(ài)面子，愛(ài)打抱不平，在他身上充分體現(xiàn)出匪氣、霸氣和俠氣，身邊經(jīng)常圍有幾個(gè)“小哥們”。剛?cè)雽W(xué)時(shí)看老師都是帶著挑釁的目光。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教育引導(dǎo)，感化，發(fā)現(xiàn)他與各位老師的關(guān)系還比較融洽，但到初二上學(xué)期發(fā)生了很大變化，他不愛(ài)學(xué)習(xí)，上課還經(jīng)常說(shuō)話。我便經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，談孩子的變化，開(kāi)始的時(shí)候是說(shuō)他的缺點(diǎn)多，優(yōu)點(diǎn)少，結(jié)果沒(méi)什么效果。后來(lái)再溝通的時(shí)候就說(shuō)他的優(yōu)點(diǎn)及將來(lái)的發(fā)展，很少說(shuō)缺點(diǎn)，家長(zhǎng)聽(tīng)了高興，傳到他那里覺(jué)得老師不放棄他，很給自己面子，沒(méi)有向父母告狀，對(duì)他印象還是那么好，如果不改變態(tài)度，心里便覺(jué)得對(duì)不起老師、家長(zhǎng)。平時(shí)與學(xué)生閑聊的時(shí)候，我也不惜時(shí)機(jī)說(shuō)他這個(gè)人特講究，雖然有的時(shí)候做事好意氣用事，很讓人頭疼，惹人生氣，但遇事還是很大氣，特有男子漢氣度。傳到他那里，也著實(shí)起到了作用，有一次班級(jí)幾個(gè)學(xué)生與三年級(jí)學(xué)生發(fā)生了矛盾并動(dòng)手打起來(lái)，開(kāi)始調(diào)查的時(shí)候大家都不承認(rèn)，他把所有的事情都承擔(dān)過(guò)來(lái)。第二天參與的同學(xué)心里覺(jué)得不平衡，還想繼續(xù)打仗，我感覺(jué)到了事情發(fā)展的可能性，便找到他做思想工作，即使三年級(jí)學(xué)生再挑事，在他的控制下也沒(méi)有發(fā)展下去。臨近期末他學(xué)習(xí)很用心，遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大提高，我告訴他利用假期好好補(bǔ)習(xí)落下的學(xué)科，且調(diào)整好思想狀態(tài)，下學(xué)期老師想安排你重要的工作，他向我投來(lái)信任的目光。

作為班主任，一定要知道充分利用教育資源，在家長(zhǎng)，其他學(xué)生面前肯定地指出你試圖教育的學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，贊美他的行為和思想，讓他知道你對(duì)他的關(guān)注，讓他知道你對(duì)他的關(guān)懷，這樣一來(lái)，不僅拉近了師生的心理距離，也會(huì)讓學(xué)生能朝著你的教育方向發(fā)展。

做班主任工作雖沒(méi)有固定的管理模式，但學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，是對(duì)學(xué)生的尊重；學(xué)會(huì)贊美，是揚(yáng)長(zhǎng)避短。常傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，常欣賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，這樣會(huì)使每個(gè)學(xué)生都能健康快樂(lè)成長(zhǎng)，因此說(shuō)，傾聽(tīng)、贊美是教育學(xué)生的有效途徑。

·編輯段麗君