高中地理必修一教法小議

段吉貴（重慶市永川區(qū)重慶文理學(xué)院附屬中學(xué)）

高中地理必修一教法小議

段吉貴
（重慶市永川區(qū)重慶文理學(xué)院附屬中學(xué)）

高中地理教學(xué)任務(wù)重，難度大，尤其是必修一的新課教學(xué)。從多年的教學(xué)中總結(jié)出了一套行之有效的方法，現(xiàn)分享給大家。

高中地理；課時(shí)分配；課型選擇

人教版高中地理必修一在設(shè)置文綜考區(qū)的省市，地理占分為100分，其中自然地理一般占的分值為45分左右，自然地理部分內(nèi)容主要位于必修一，因此，為了應(yīng)對(duì)高考，必修一的重要性可想而知。高一離高考還有很久，學(xué)生的意識(shí)不到位，學(xué)生在初中很多又沒(méi)學(xué)過(guò)地理，一般中學(xué)高一由于開(kāi)的科目較多，所以，地理的課時(shí)一般都為每周2節(jié)，所以，在課時(shí)緊、任務(wù)重、學(xué)生基礎(chǔ)不好的情況下，怎樣完成課標(biāo)的要求又能在考試中取得好的成績(jī)，就成了任課教師要好好斟酌思量的事情了。下面結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)勎沂侨绾伟盐照n時(shí)分配和課型安排以及做了哪些必要的活動(dòng)的。

一、課時(shí)分配

1.引言課或是稱作開(kāi)門課必不可少，安排1課時(shí)。老師知識(shí)淵博與否，口才如何，這節(jié)課就可以見(jiàn)分曉，能不能牢牢抓住學(xué)生就看這節(jié)課是否精彩，是否感興趣。

2.第一章《行星地球》對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)真的是聽(tīng)天書，但是在高考中是必考內(nèi)容，所以課時(shí)上稍作傾斜，第一節(jié)安排2課時(shí)，第二節(jié)1課時(shí)，第三節(jié)5課時(shí)，第四節(jié)1課時(shí)。

3.第二章《地球上的大氣》與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系最緊密，可以說(shuō)天天都能用上，但學(xué)生的知識(shí)只停留在表面現(xiàn)象上，知其然不知其所以然，理論高度的東西學(xué)生渾然不知，而且與物理化學(xué)聯(lián)系的比較多，所以，課時(shí)上也要適當(dāng)增加。第一節(jié)2課時(shí)，第二節(jié)3課時(shí)，第三節(jié)2課時(shí)，第四節(jié)1課時(shí)。

4.第三章《地球上的水》，現(xiàn)在的教材與原來(lái)的相比，省略了海水的理化性質(zhì)和洋流的成因，因此，內(nèi)容較精練，在課時(shí)上也省些，還由于時(shí)間的關(guān)系，安排課時(shí)為第一節(jié)1課時(shí)，第二節(jié)2課時(shí)，第三節(jié)0.5課時(shí)。

5.第四章《地表形態(tài)的塑造》是學(xué)生非常感興趣的章節(jié)，只要一出門旅行，或是看一些諸如國(guó)家地理雜志等，看到一些地貌圖片學(xué)生就很想知道它們是怎樣形成的，所以，課時(shí)上也可以多些，第一節(jié)2課時(shí)，第二節(jié)2課時(shí)，第三節(jié)2課時(shí)。

6.由于時(shí)間的關(guān)系，第五章就只有放在下學(xué)期開(kāi)學(xué)后擠時(shí)間來(lái)上了。因?yàn)槲覀兊恼n時(shí)已經(jīng)很滿了。

二、課型選擇與安排

1.精講多練型：（1）地球的運(yùn)動(dòng)；（2）氣壓帶和風(fēng)帶；（3）常見(jiàn)天氣系統(tǒng)；（4）大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng)；（5）營(yíng)造地表形態(tài)的力量。這一類的課不管是高一的各種考試還是高考，都是重點(diǎn)考試章節(jié)，因此，老師把這種課要上成導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)型課，課前制作導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生可以在課前做預(yù)習(xí)，也可以在課上前幾分鐘給學(xué)生做預(yù)習(xí)，學(xué)生通過(guò)各種設(shè)問(wèn)的內(nèi)容，對(duì)本節(jié)知識(shí)先要有個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，把不會(huì)的內(nèi)容先勾畫出來(lái)，老師在驗(yàn)收預(yù)習(xí)內(nèi)容時(shí)要問(wèn)問(wèn)學(xué)生哪些弄不明白，如果學(xué)生覺(jué)得從來(lái)沒(méi)有了解過(guò)，或是對(duì)于一些原理性很強(qiáng)的東西弄不明白，這時(shí)老師可以用一些動(dòng)畫的播放，設(shè)計(jì)一些比較式的圖表來(lái)強(qiáng)化重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。如，在上“鋒面與天氣”時(shí)，老師可以制作鋒面過(guò)境前、時(shí)、后的天氣變化，配上音樂(lè)很有身臨其境的感覺(jué)。比如，在上大洋表層洋流分布模式時(shí)，可以模擬大洋中洋流在盛行風(fēng)吹拂下怎樣流動(dòng)，遇到陸地時(shí)怎樣沿著岸邊往南北流或遇到陸地倒流回去的狀況，學(xué)生看了后印象深刻，很久都會(huì)記住的。又如，講解板塊運(yùn)動(dòng)時(shí)，就可以模擬兩個(gè)大陸板塊相撞產(chǎn)生的現(xiàn)象并且配點(diǎn)遠(yuǎn)古時(shí)代的音樂(lè)那真是絕了。

2.地理實(shí)驗(yàn)型。其實(shí)上地理課時(shí)要設(shè)計(jì)很多實(shí)驗(yàn)課。主要安排在以下章節(jié)：（1）地球的圈層結(jié)構(gòu)；（2）冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)；（3）山地的形成；（4）河流地貌的發(fā)育。比如，熱力環(huán)流的形成，教師硬是需要準(zhǔn)備一個(gè)成功的實(shí)驗(yàn)，才會(huì)讓學(xué)生明白熱力環(huán)流形成的原理。老師可以在一個(gè)透明的盒子里一邊放一只燃燒的蠟燭，另外，一邊放上一個(gè)冰袋，蠟燭燃燒后的火焰就會(huì)在里面運(yùn)動(dòng)，老師可以讓幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)看老師的實(shí)驗(yàn)，并請(qǐng)他們說(shuō)出看到的現(xiàn)象。只要有學(xué)生能說(shuō)出空氣從蠟燭燃燒的位置往上走而后從有冰袋得到位置下沉，那你的實(shí)驗(yàn)就成功了。在上“河流形成沖積扇和河口三角洲”的內(nèi)容時(shí)，實(shí)驗(yàn)更能吸引學(xué)生的注意，并且對(duì)新原理一目了然，在一張傾斜成40度的厚紙板上，把細(xì)沙、粗砂和小石子混在一起后從上面倒下去，粗砂迅速就沉積下來(lái)了，而細(xì)沙還要沖很遠(yuǎn)去，最后的形狀就是一個(gè)扇形，學(xué)生很快就得出結(jié)論，物質(zhì)根據(jù)粗細(xì)能被帶走的遠(yuǎn)近不一樣，也就是沖積扇和三角洲的泥沙的顆粒大小也不一樣。

3.閱讀課型。這類課主要是豐富學(xué)生的知識(shí)，內(nèi)容也很淺顯，因此，課上不用花太多的時(shí)間和精力去完成。如：（1）地球的圈層結(jié)構(gòu)；（2）水資源的合理利用；（3）全球氣候的變化。

以上是我多年教地理必修一摸索出來(lái)的方法，俗話說(shuō)得好：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

［1］李星明，張國(guó)友.中國(guó)地理學(xué)會(huì)2013華中地區(qū)學(xué)術(shù)年會(huì)在武漢舉行［J］.地理學(xué)報(bào)，2013（11）.

［2］賈志堅(jiān).淺談地理圖像教學(xué)法［J］.教師，2010（20）.

·編輯王團(tuán)蘭

段吉貴，女，1973年12月28日出生，中學(xué)地理一級(jí)教師。