初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)

王麗麗

（輝南縣金川鎮(zhèn)中學(xué) 吉林通化 135117）

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)

王麗麗

（輝南縣金川鎮(zhèn)中學(xué) 吉林通化 135117）

數(shù)學(xué)，簡(jiǎn)單的說(shuō)是研究數(shù)和形的科學(xué)。聽(tīng)起來(lái)似乎數(shù)學(xué)離我們很遠(yuǎn)，但其實(shí)數(shù)學(xué)被使用在世界上不同的領(lǐng)域上，包括我們身邊。有人曾經(jīng)這樣形容過(guò)數(shù)學(xué)：“思維的體操，智慧的花火”。這足以證明數(shù)學(xué)在形成人類(lèi)理性思維的過(guò)程中發(fā)揮著獨(dú)特的、不可替代的作用。作為一名初中數(shù)學(xué)教師，也深有體會(huì)。

教學(xué)生學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科一直是我的畢生所求。所以從教二十年以來(lái)不間斷的從其他老師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身的教學(xué)方式，有了一些心得體會(huì)。

一、首先要提高數(shù)學(xué)教師自身的素質(zhì)

教師要對(duì)教育事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)，無(wú)限熱愛(ài)。做到兢兢業(yè)業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，要有事業(yè)心、責(zé)任感和積極性。也要有見(jiàn)識(shí)、有獻(xiàn)身精神、有敏銳的洞察力和分析能力、有獨(dú)立性、有幽默感，以自己的人格魅力，潛移默化的影響學(xué)生，讓他們從心里接受數(shù)學(xué)、喜歡上數(shù)學(xué)。

問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。老一輩人曾說(shuō)，要想給學(xué)生一滴水，首先你得有一桶水。而本人要說(shuō)，要給學(xué)生一滴水，你得先是一片汪洋。作為數(shù)學(xué)教師更要不斷的提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能，才能在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的時(shí)代與時(shí)俱進(jìn)?，F(xiàn)代化的教學(xué)手段是新形勢(shì)下教學(xué)的必要方式。利用多媒體教學(xué)，既能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能使學(xué)生更好的理解數(shù)學(xué)知識(shí)。比如在講“軸對(duì)稱圖形”時(shí)，如果只像以往拿教材對(duì)學(xué)生講，學(xué)生可能不好理解。但如果制作形象直觀的課件，通過(guò)大屏幕播放給學(xué)生，學(xué)生就比較容易理解和記憶。

二、其次，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

孔子曾說(shuō)：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。興趣是最好的老師。在日常教學(xué)中，要將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為培養(yǎng)的重點(diǎn)，將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際緊密結(jié)合，抓住學(xué)生的好奇心理，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)。讓學(xué)生從數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中體會(huì)到了快樂(lè)，他們才能主動(dòng)去學(xué)習(xí)，并把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)當(dāng)成自己的樂(lè)趣。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，廣大的數(shù)學(xué)教育工作者和數(shù)學(xué)教師，都應(yīng)該因地制宜，有意識(shí)、有目的地開(kāi)發(fā)和利用各種數(shù)學(xué)課程與教學(xué)資源。通過(guò)組織趣味數(shù)學(xué)競(jìng)賽、講趣味數(shù)學(xué)故事等方式引發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。只有充滿情趣的數(shù)學(xué)課堂，才是充滿生命力的課堂，才能使學(xué)生迷戀這樣的課堂。

不但課堂要有趣，教師還要有足夠的親和力，要將自己的真情實(shí)感融入到教學(xué)中。對(duì)于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，教師都要及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生感覺(jué)到老師對(duì)他們欣賞的目光。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，要對(duì)他們有效地幫助，引導(dǎo)他們克服心理上的學(xué)習(xí)障礙，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，讓自己的心態(tài)積極向上。

三、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成記憶知識(shí)點(diǎn)的習(xí)慣

行是知之始，知是行之成。有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能學(xué)習(xí)輕松愉快?？鬃釉疲荷倌耆籼煨?，習(xí)慣如自然?？梢?jiàn)，習(xí)慣對(duì)人的一生影響之大是萬(wàn)萬(wàn)不可忽視的。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是促進(jìn)學(xué)生全面健康地發(fā)展、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。所以，數(shù)學(xué)老師每講一節(jié)課時(shí)，都要讓學(xué)生明確本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)是什么，然后梳理好并記于筆記上，責(zé)令學(xué)生按時(shí)背誦下來(lái)，及時(shí)復(fù)習(xí)提問(wèn)，以便學(xué)生在運(yùn)用的時(shí)候得心應(yīng)手。知識(shí)點(diǎn)是死的東西，但卻是做題的基礎(chǔ)。記憶過(guò)程可能是痛苦的，但是只有將知識(shí)點(diǎn)牢牢記住，才能在做題的時(shí)候靈活運(yùn)用，抓住題目的本質(zhì)。通過(guò)適當(dāng)?shù)睦}和練習(xí)讓學(xué)生懂得每個(gè)知識(shí)點(diǎn)解決了哪些問(wèn)題，在這個(gè)過(guò)程中理解并記憶知識(shí)點(diǎn)，并會(huì)應(yīng)用。

四、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立講題的能力

課堂應(yīng)該是一個(gè)讓學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)的場(chǎng)所，讓學(xué)生的個(gè)性在寬松、自然、愉悅的氛圍中得到釋放，教師在課堂教學(xué)中就應(yīng)該給學(xué)生提供充分的活動(dòng)空間，盡量把時(shí)間還給學(xué)生，展現(xiàn)生命的活力。不應(yīng)該壓抑學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，最終讓學(xué)生感到機(jī)械、沉悶，缺乏趣味性。在課堂中，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中展示自我、肯定自我、超越自我。他們不再是課堂上的看聽(tīng)客，而是真正參與到課堂當(dāng)中。葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：上課，在學(xué)生是報(bào)告和討論，不是一味的聽(tīng)講；在老師是指導(dǎo)和糾正，不是一味的講解。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立講題，就是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)思維過(guò)程和結(jié)果，從而可以達(dá)到溫故知新的效果。經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、證明等教學(xué)活動(dòng)過(guò)程，可以發(fā)展合理的推理能力，有助于學(xué)生在平時(shí)做題及考試時(shí)能夠獨(dú)立思考，并解決問(wèn)題。然后讓學(xué)生積極主動(dòng)地將題講解給大家。學(xué)生在講題過(guò)程中也是一次再次思考的過(guò)程，老師也可以即使糾正學(xué)生思維的缺陷。

五、培養(yǎng)學(xué)生“兵教兵”的能力

鼓勵(lì)學(xué)生多講，不要“鸚鵡學(xué)舌”似的機(jī)械性地重復(fù)講解，而是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地從不同角度、用不同方式去講解。為了能讓班里各層次的學(xué)生都得到新知識(shí)，采用“兵教兵”的方式，讓知識(shí)掌握比較扎實(shí)的學(xué)生幫助知識(shí)掌握不好的同學(xué)，通過(guò)一對(duì)一互幫互助的形式，既鍛煉了學(xué)生邏輯思維能力和數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)能讓學(xué)困生得到最有力的幫助，使得數(shù)學(xué)教學(xué)事半功倍。

學(xué)有定法，教無(wú)定法。教師在教學(xué)過(guò)程中除了要注重知識(shí)的培養(yǎng)，同時(shí)更要努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。通過(guò)多種教學(xué)方法的相互配合，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中接受數(shù)學(xué)，主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這樣才能達(dá)到預(yù)想的教學(xué)效果。