培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

薛瑞強

(膠州市洋河鎮(zhèn)河西郭小學(xué) 山東膠州 266322）

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

薛瑞強

(膠州市洋河鎮(zhèn)河西郭小學(xué) 山東膠州 266322）

好習(xí)慣就像是我們生命的枝上盛開出的一朵美麗的小花，學(xué)生們能否養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對他們今后的成功與否至關(guān)重要。在當(dāng)今這個競爭的時代，家長們都希望自己的孩子將來可以在社會上“成龍”、“成鳳”，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生獲得成功的重要因素。因此，為了學(xué)生的健康成長和終身的幸福，教師需高度重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

培養(yǎng) 良好 學(xué)習(xí) 習(xí)慣

本學(xué)年，本校工作重點是主抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生不會學(xué)習(xí)，很重要的一個原因是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不良。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先得學(xué)會預(yù)習(xí)；其次，學(xué)會聽課；再次，學(xué)會高質(zhì)量地完成作業(yè)；第四，學(xué)會復(fù)習(xí)；第五，學(xué)會閱讀。而教師要一環(huán)緊扣一環(huán)，一步不讓，嚴(yán)格要求，逐步使學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。具體如下：

一、課前準(zhǔn)備習(xí)慣

課前準(zhǔn)備是上好課的基本條件。學(xué)校實行的兩分鐘預(yù)備鈴制度是要求學(xué)生在聽到鈴聲后，立即加快步子走進(jìn)教室；到座位上把本課要使用到的學(xué)習(xí)用品輕放桌子上指定的位置；眼睛注視前方安靜等待老師進(jìn)堂上課。每天由值日生負(fù)責(zé)檢查，任課老師要嚴(yán)格要求，加強訓(xùn)練持之以恒，習(xí)慣養(yǎng)成后學(xué)生能快速投入學(xué)習(xí)。[1]

二、認(rèn)真聽講、積極思考的習(xí)慣

課堂教學(xué)是提高學(xué)生知識的最基本途徑，通過傳授和接受來實現(xiàn)。在上課認(rèn)真聽講，積極思考主動回答問題才能真正實現(xiàn)接受新知識，對提高學(xué)習(xí)成績是十分重要的。課堂學(xué)習(xí)時要求學(xué)生做到：集中注意力聽講，不走神，不相互說笑話，不做小動作；聽課時要一邊聽一邊想并適當(dāng)做些筆記；不懂的問題，積極參與課堂討論；回答問題時要求學(xué)生先舉手，老師允許回答問題后站起來發(fā)言，發(fā)言時聲音響亮；別人發(fā)言時要認(rèn)真仔細(xì)地聽，用心學(xué)習(xí)，互相學(xué)習(xí)。

三、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣

預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的起始環(huán)節(jié)，課前預(yù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的有效方法之一。要求學(xué)生在每次上新課前自覺地進(jìn)行預(yù)習(xí)，初步了解所學(xué)知識：把預(yù)習(xí)時遇到的的難點用星號、不懂的用三角做下標(biāo)記，這樣在上課時就可以帶著問題聽課。課后及時復(fù)習(xí)，這樣所學(xué)內(nèi)容更容易理解；先全面復(fù)習(xí)，再按照課堂上所講的重點進(jìn)行復(fù)習(xí)；復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)新事物面對困難的問題，可以幫助學(xué)生加深對課文的理解，可以更牢固地掌握知識。[2]

四、作業(yè)與檢查訂正習(xí)慣

作業(yè)練習(xí)是學(xué)習(xí)過程中的重要環(huán)節(jié)，減輕過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)并不是不布置作業(yè)。課后作業(yè)有助于鞏固、消化所學(xué)的知識，因此應(yīng)要求學(xué)生做到：創(chuàng)設(shè)一個安靜良好的作業(yè)環(huán)境，要積極思考獨立完成，不抄襲，當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成；作業(yè)要書寫工整，字跡清晰，保持整潔；作業(yè)前看清楚題目要求，復(fù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，完成作業(yè)后要養(yǎng)成仔細(xì)檢查的好習(xí)慣；作業(yè)本經(jīng)老師批改后發(fā)下發(fā)現(xiàn)錯題及時地改正。

五、課外閱讀習(xí)慣

課外閱讀對于開拓學(xué)生視野，豐富知識，提高閱讀與表達(dá)能力具有重要的作用。培養(yǎng)小學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣，建議做好如下工作：加強課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)閱讀興趣，一要根據(jù)學(xué)生的年齡段，經(jīng)常向?qū)W生推薦好書。二要校內(nèi)外結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)造良好的閱讀條件。三要增設(shè)閱讀指導(dǎo)課，引導(dǎo)正確閱讀的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。四要開展多種多樣化的讀書活動，引導(dǎo)學(xué)生節(jié)約零用錢訂閱多種書報，要指導(dǎo)學(xué)生做好閱讀筆記，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣，本校統(tǒng)一設(shè)置了《采蜜集》，把讀書要求和本學(xué)段應(yīng)該讀幾十萬字書要求寫上，時刻提醒并可聯(lián)合家長進(jìn)行監(jiān)督；把書中好詞好句記錄下來，并模仿精彩段落或要求學(xué)生每月寫一篇讀后感。并且開展課外閱讀競賽評比活動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。

教師要十分重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師要通過多種渠道如教學(xué)、思想教育工作、課外活動、參觀訪問和社會調(diào)查等，來激發(fā)學(xué)生對所學(xué)的知識和技能產(chǎn)生迫切的需要，從而調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性和自覺性。教育的目的就是培養(yǎng)習(xí)慣，增強能力。

分析：學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是小學(xué)的重要工作，遠(yuǎn)勝于知識的傳授。除了學(xué)習(xí)習(xí)慣外，小學(xué)生還有養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣 ——講文明禮貌是小學(xué)生的基本素質(zhì)；養(yǎng)成孝順父母的習(xí)慣—— 孝順父母是最基本的美德；養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣——學(xué)習(xí)是一個很漫長的過程；養(yǎng)成樂于讀書的好習(xí)慣——讀書能將知識轉(zhuǎn)化為智慧；養(yǎng)成誠實守信的習(xí)慣——誠實的品格是可信的源泉；養(yǎng)成自律自制的習(xí)慣 ——從小就要分清黑白；養(yǎng)成勤勞節(jié)儉的習(xí)慣 ——第一名的秘密就是比第二名更努力；養(yǎng)成獨立自主的習(xí)慣——從家務(wù)勞動做起，擺脫依賴的不良習(xí)慣；養(yǎng)成合群友善的習(xí)慣——學(xué)會尊重他人 ，對人要友善隨和；養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣——用品質(zhì)和自我修養(yǎng)提升自己的氣質(zhì)……

習(xí)慣養(yǎng)成教育要有校本教材支撐，形成完整的體系，有章可依循序漸進(jìn)。

習(xí)慣養(yǎng)成教育還要遵循規(guī)律，常抓不懈。一項習(xí)慣的養(yǎng)成，需要連續(xù)抓21天才能見成效，一定要必須遵循規(guī)律，持之以恒。

[1]王世杰.農(nóng)村寄宿制小學(xué)行為規(guī)范養(yǎng)成教育初探 [J]《東方青年·教師》，2013年

[2]賀洪艷.學(xué)好初中數(shù)學(xué)的方法 [J]《讀與寫（上，下旬）》，2013年