淺論小學(xué)數(shù)學(xué)興趣教學(xué)

覃小鳳

（廣西省百色市田陽縣五村鎮(zhèn)雷圩小學(xué) 廣西百色 533609）

淺論小學(xué)數(shù)學(xué)興趣教學(xué)

覃小鳳

（廣西省百色市田陽縣五村鎮(zhèn)雷圩小學(xué) 廣西百色 533609）

興趣是最好的老師，我們每個(gè)人從事各種活動(dòng)，都是由一定的動(dòng)機(jī)、興趣所引起的，有了動(dòng)機(jī)、興趣才能去從事各種活動(dòng)，從而達(dá)到一定的目的。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)化劑，在學(xué)生的認(rèn)識(shí)過程與學(xué)習(xí)活動(dòng)中起著巨大的推動(dòng)和內(nèi)驅(qū)作用。

小學(xué)數(shù)學(xué) 興趣教學(xué) 課堂

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，是推動(dòng)學(xué)生探求內(nèi)部真理與獲取能力的一種強(qiáng)烈欲望，它在學(xué)習(xí)活動(dòng)中起著十分重要的作用。教學(xué)實(shí)踐表明，學(xué)生如果對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)充滿好奇心，對(duì)學(xué)會(huì)知識(shí)有自信心，那么他們總是主動(dòng)積極、心情愉快的進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我們要時(shí)刻注意發(fā)掘教材孕伏的智力因素，審時(shí)度勢(shì)，把握時(shí)機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo)地為學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中愉快地探索。下面筆者談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中的嘗試。

一、巧設(shè)導(dǎo)語引興趣

俗話說：“良好的開端是成功的一半?！币还?jié)課只要開好了頭，引起了學(xué)生的興趣，那至少成功了一半。小學(xué)生都愛聽日常生活中有趣的事，只要老師設(shè)法把這些有趣的事巧妙地引用到課堂上來，必定會(huì)引起學(xué)生的興趣，注意力很快就會(huì)集中起來。如我在教學(xué)“利息”時(shí)是這樣做的。師：同學(xué)們，你們的爸媽為了你們整日忙碌，辛辛苦苦掙了好多錢，但暫時(shí)用不著，你說應(yīng)該怎么辦？是都放到家里還是寄放他處？同學(xué)們聽后爭(zhēng)相發(fā)言，最多的說法是把錢存到銀行里。我接著問道：為什么把錢存人銀行里呢？你可知道這樣做的好處嗎？學(xué)生回答：這樣做既保險(xiǎn)還有利息，錢長錢。我因勢(shì)利導(dǎo)引出課題并板書“利息”。這時(shí)學(xué)生一下子明白了，今天所學(xué)的知識(shí)對(duì)今后的生活和工作非常有用。使他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望一下子被激發(fā)起來，個(gè)個(gè)精神飽滿、信心十足，學(xué)習(xí)興趣被調(diào)動(dòng)起來了。

二、重視學(xué)生的情感交流，點(diǎn)燃他們的學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)中常常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，有些學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g一個(gè)教師而學(xué)好那個(gè)教師所教的課程，也有學(xué)生會(huì)因?yàn)橛憛捯粋€(gè)教師而討厭那門課程，這一現(xiàn)象的出現(xiàn)，不得不引起教師的注意。與學(xué)生的情感交流也就成為了教學(xué)中不容忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)，要讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，就必須讓學(xué)生對(duì)教師有好感，那就要求教師自身的素質(zhì)一定要高，有良好的任何和獨(dú)特的魅力，并且要善于展現(xiàn)自己廣博的知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)自己產(chǎn)生一種崇拜感，繼而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生崇拜感。因此，教師在課余時(shí)間內(nèi)更要注重自身的發(fā)展和知識(shí)的積累，在課堂上做到厚積薄發(fā)。比如說，當(dāng)遇到一道牽涉了距離的問題時(shí)，教師可以在講述完了之后問學(xué)生知不知道我們距離月球有多遠(yuǎn)這樣的問題，小孩子對(duì)于宇宙正是充滿了好奇，教師這樣一問，便能立刻引起他們的注意，也會(huì)因此覺得教師知識(shí)淵博由此產(chǎn)生好感。

三、設(shè)置趣味練習(xí)題鞏固興趣

練習(xí)是鞏固所學(xué)知識(shí)的基本途徑，練習(xí)題設(shè)計(jì)的巧妙合理，更有利于學(xué)生掌握新知識(shí)，加深印象，拓展思維，變單調(diào)枯燥、抽象的數(shù)學(xué)練習(xí)題為趣味性的、學(xué)生喜聞樂見、樂于做的練習(xí)題。如：我在教完“異分母分?jǐn)?shù)大小比較”時(shí)給學(xué)生編了這樣一道題，有一天，天氣很悶熱，唐僧師徒四人走在取經(jīng)的路上千渴難忍，悟空費(fèi)了好大勁尋得一個(gè)大西瓜，八戒見了直流口水。唐僧說，為了公平每人吃四分之一。八戒聽了很不高興，挺著大肚皮說：“不行，不行！我肚子大應(yīng)該多吃一些，我得吃六分之一，至少也要五分之一?！蔽蚩章犃税敌?，很快切了瓜的六分之一給了八戒，剩下的師徒三人分吃。大家吃著瓜都很高興，八戒一面吃瓜一面看著師徒三人，心想：“自己吃了瓜的六分之一他們倒挺高興，莫非自己少吃了，這里面一定有問題?！闭?qǐng)同學(xué)們想一下，到底是八戒多吃了還是少吃了？聽完講述同學(xué)們來了興趣，先是熱烈的討論，然后是爭(zhēng)相回答，氣氛異?；钴S。

四、動(dòng)手操作，在探索中獲得新知

小學(xué)生都富有好奇心，只要給他們提供適宜的素材，他們一定會(huì)很樂意地參與思考。我在教學(xué)兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法時(shí)，為了讓學(xué)生加深體驗(yàn)，安排了兩次活動(dòng)，放手讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，促使他們手腦并用，從探索中獲得新知。第一次活動(dòng)：擺一擺，說一說。讓學(xué)生在擺小捧的過程中體會(huì)到不夠減要拆開一捆的道理。第二次活動(dòng)：看算式，想一想。讓學(xué)生利用兩位數(shù)減一位數(shù)不退位減的已有經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系剛才‘?dāng)[小棒時(shí)形成的直觀認(rèn)識(shí)，想想兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法。在教學(xué)一年級(jí)下冊(cè)的“統(tǒng)計(jì)”時(shí)，讓學(xué)生分組活動(dòng)，每組的小組長報(bào)圖形名稱，其他成員做記錄，這樣學(xué)生通過親身體驗(yàn)，得出記錄方法。教學(xué)實(shí)例證明：讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在觀察中發(fā)現(xiàn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，提高學(xué)生自己去獲取知識(shí)的能力。

五、變式練習(xí)，融科學(xué)性和趣味性于一體

設(shè)計(jì)融科學(xué)性和趣味性于一體的練習(xí)題，能夠培養(yǎng)練習(xí)興趣，提高練習(xí)效果，樹立自信心，發(fā)展創(chuàng)造力。如：口×口=12有幾種填法，運(yùn)用乘法口決，學(xué)生很快得到“2×6、4×3、12×l”等算式，再交換位置，一共有6種填法。此外，設(shè)計(jì)不同類型、不同層次的練習(xí)題，從模仿性的練習(xí)到變式性的練習(xí)，再到獨(dú)立性的思考練習(xí)，照顧不同層次學(xué)生的需求，也能使學(xué)生始終保持高昂的學(xué)習(xí)熱情。也可以利用學(xué)具來幫助學(xué)習(xí)。學(xué)具袋中的小卡片、小棒棒等都可以在學(xué)知識(shí)的同時(shí)為我們的課堂增添趣味。在一年級(jí)下冊(cè)配套的學(xué)具袋中有一副撲克牌。為了發(fā)揮這副撲克牌的最大作用，讓這副撲克牌成為學(xué)生的好朋友，主要采用四人小組合作形式，兩人比賽，一人做裁判，一人記錄。比賽的學(xué)生每人抽兩張或三張牌做加、減法或連加、連減，看看誰的數(shù)據(jù)大。學(xué)完100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)后做抽牌比大小游戲，常常活動(dòng)一節(jié)課，課中，學(xué)生不知道做了多少口算題，練了多少比大小，這比讓他們單純做題有趣也有效得多?！敖虒W(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵(lì)，喚醒和鼓舞”，我們應(yīng)不斷轉(zhuǎn)變觀念，在數(shù)學(xué)教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的情感和態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增添他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓每一個(gè)孩子都愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)！

此外，在教學(xué)中教師的語言精練、語調(diào)的變化得當(dāng)，板書設(shè)計(jì)合理，字體優(yōu)美、知識(shí)豐富等都能激發(fā)學(xué)生的情感，在教學(xué)過程中做學(xué)生真正的朋友，從而達(dá)到“親其師，信其教”的效果，讓學(xué)生的觀念從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，為提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力。正如烏申斯基說：“沒有絲毫興趣的強(qiáng)化性學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望。”激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法很多很多，這需要老師熱愛教育，熱愛學(xué)生，深挖教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，作好充分的準(zhǔn)備，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，才能達(dá)到提高學(xué)興趣的目的。