素質(zhì)教育下如何做好學(xué)校的行政管理工作

庹文學(xué)

（重慶市彭水縣保家鎮(zhèn)羊頭鋪小學(xué)）

素質(zhì)教育下如何做好學(xué)校的行政管理工作

庹文學(xué)

（重慶市彭水縣保家鎮(zhèn)羊頭鋪小學(xué)）

所謂的行政管理是運用權(quán)力對事務(wù)的一種管理活動，是學(xué)校校長工作的主要內(nèi)容之一，也是提高學(xué)校管理質(zhì)量的重要方面。所以，為了學(xué)校做好保障工作，也為了提高校長的管理水平，作為素質(zhì)教育下的小學(xué)校長，要從以下幾個方面入手對如何做好學(xué)校的行政管理工作進行論述，以高效實現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目標。

首先，教學(xué)工作計劃。俗話說：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。對于校長的行政管理工作來說也是一樣的，計劃的制訂不僅包括短期的奮斗目標，而且還包括長期的奮斗目標。其中的短期目標計劃的目的就是要為這一學(xué)期各方面的工作指明方向，以確保學(xué)校能夠有條不紊地開展。比如,針對學(xué)校教育的問題包括：課改基本理念的落實、教學(xué)活動達到的目標、升學(xué)率的情況以及學(xué)生的素質(zhì)水平所要達到的高度等，這些方面都要進行明確的計劃。這樣不僅能夠為教師的教學(xué)活動指明方向，進而在提高教師教學(xué)質(zhì)量的同時，也有助于學(xué)校行政管理工作質(zhì)量的大幅度提高。

其次，組織調(diào)配。組織調(diào)配是機構(gòu)的建立，包括新生班級中各任課教師的配置、規(guī)章制度的制定、學(xué)生班級的分配、班級中教學(xué)工具的分配等，這些都是行政管理工作中“組織調(diào)配”所需要完成的，也是教學(xué)活動有效開展的重要組成部分，更是提高學(xué)校行政管理質(zhì)量的保障。比如組織公開課、組織進行同課異構(gòu)活動、組織一課多講活動等，這些活動的組織調(diào)配都是行政工作中所指定或者是批準的。

再次，指揮。在這個過程中，指揮的主體是校長，該過程是幫助教師明確干什么、怎么干的重要組成部分。但是，該環(huán)節(jié)存在的問題也是比較多的。眾所周知，大部分校長都脫離了一線教學(xué)，對實際的教學(xué)情況存在脫節(jié)的現(xiàn)象。如果校長在指揮過程中僅是憑借自己以往的經(jīng)驗而對新的教學(xué)思想和教學(xué)方法進行“評頭論足”，勢必會讓一些教師產(chǎn)生“不服”的心理，甚至還會給教師留下校長“水平低，瞎指揮”的現(xiàn)象，這時就會出現(xiàn)“其身不正，雖令不從”的現(xiàn)象，嚴重不利于管理質(zhì)量的提高，也不利于“指揮”活動的順利開展。比如，有些管理者自己對當前的“新課程改革”的思想和理念都沒能深入了解，便對一些教師的教學(xué)行為進行“指手畫腳”，導(dǎo)致教師在落實課改基本理念的過程中畏首畏尾，教學(xué)效果也得不到大幅度提高。所以，在指揮的過程中，我們要在深入調(diào)查之后，做出正確的指揮，以確保行政管理質(zhì)量的大幅度提高，同時，也能為校長樹立“威信”。

最后，監(jiān)督。作為一名校長，一名學(xué)校的管理者和監(jiān)督者，不僅要對每個學(xué)期、每個周期制訂有效的計劃，而且還要做好監(jiān)督工作，以確保計劃的順利實施。那么，作為學(xué)校的行政管理者，我們應(yīng)該從哪些方面進行監(jiān)督呢？

（1）監(jiān)督教師的教學(xué)計劃是否順利完成。隨著課程改革的深入實施，教師的教學(xué)思想、教學(xué)方法、課堂評價等環(huán)節(jié)都發(fā)生相應(yīng)程度的轉(zhuǎn)變，目的就是要有效地凸顯學(xué)生的課堂主體性，確保學(xué)生獲得良好的發(fā)展。所以，我們可以通過組織聽課、評課活動來幫助各任課教師發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)過程中存在的問題，并明確改進的方向。作為校長，要做好監(jiān)督工作，要確保課改基本理念有效地貫徹落實到課程改革活動之中，以確保教學(xué)目標能夠最大化實現(xiàn)。

（2）監(jiān)督后勤工作的順利開展。后勤是學(xué)校管理中的重要組成部分，也是給學(xué)生創(chuàng)造良好學(xué)習環(huán)境的保障。比如，我們要監(jiān)督的包括：水電暖情況、校產(chǎn)和校具的管理、考勤制度的制定和實施等，這些都是后勤監(jiān)督工作中需要關(guān)注的，也是提高行政管理質(zhì)量的重要組成部分。

當然，除了上述兩個方面的監(jiān)督之外，我們還要對教學(xué)輔助工具的應(yīng)用、對班主任職責、對圖書管理等方面進行監(jiān)督，以確保管理工作質(zhì)量的大幅度提高。

總之，作為新時期的行政管理者，我們要做好各個方面的工作，要在不斷完善自己，不斷學(xué)習充實自己，提高自身專業(yè)素養(yǎng)的過程中，確保教學(xué)目標最大化實現(xiàn)，也確保高質(zhì)量學(xué)習管理工作的高水平實現(xiàn)，同時，也為學(xué)校的全面發(fā)展做出相應(yīng)的貢獻。

［1］薛以朝.小學(xué)校長如何實施有效教學(xué)常規(guī)管理方案［J］.中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2012（33）.

［2］張卯學(xué).做好質(zhì)量分析 探索管理措施［J］.教育革新，2015（06）.

·編輯 韓 曉