試論工程教育對應(yīng)用型本科高校的重要性

孫　燕，唐志華（安徽三聯(lián)學(xué)院 交通工程學(xué)院，合肥 230601）

試論工程教育對應(yīng)用型本科高校的重要性

孫燕，唐志華
（安徽三聯(lián)學(xué)院 交通工程學(xué)院，合肥 230601）

政府根據(jù)國情制定適合的政策，引導(dǎo)工程教育改革，促進高校及企業(yè)的優(yōu)化發(fā)展，避免高校及企業(yè)的發(fā)展走彎路。企業(yè)與高校合作，吸收優(yōu)秀的工程教育人才，推動企業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。高校則深化教學(xué)模式的改革、擴寬人才培養(yǎng)的渠道，推進應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。結(jié)合安徽三聯(lián)學(xué)院交通工程學(xué)院的工程教育改革，淺談工程教育改革對應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要性。理論結(jié)合實踐，取長補短，推進工程教育的進一步發(fā)展。

工程教育；應(yīng)用型；本科高校

0　引言

目前，中國經(jīng)濟正處于快速發(fā)展的階段，國內(nèi)經(jīng)濟欣欣向榮。但是，在經(jīng)濟快速發(fā)展的同時，經(jīng)濟的發(fā)展也出現(xiàn)了瓶頸。例如：資源的過度浪費、企業(yè)經(jīng)濟效率低、科研成果無法及時有效地轉(zhuǎn)換成生產(chǎn)力等。經(jīng)濟瓶頸的出現(xiàn)最主要的原因是高等院校的人才培養(yǎng)不符合企業(yè)生產(chǎn)的要求，即高等院校的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式與社會及企業(yè)的實際需求是不適應(yīng)的［1］?，F(xiàn)今，努力推進工程教育改革及應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，是應(yīng)用型本科高等院校改革的目標。在我們向這一目標努力之時，我們應(yīng)該思考兩個重要的問題：“社會需要什么樣的應(yīng)用型人才”、“高等院校應(yīng)該如何培養(yǎng)應(yīng)用型人才”［2］。因此，在深化教育教學(xué)綜合改革和教育評估整改的新形勢下，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展需求，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)宗旨及二級學(xué)院的發(fā)展特點，以安徽三聯(lián)學(xué)院交通工程學(xué)院為例，具體探討工程教育改革及應(yīng)用型人才培養(yǎng)的若干問題。

1　國內(nèi)外工程教育改革及應(yīng)用型人才的培養(yǎng)

1.1國內(nèi)工程教育改革及應(yīng)用型人才的培養(yǎng)

為了適應(yīng)時代的發(fā)展，各大高校都積極的研究工程教育改革和應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。近幾年來，南京工業(yè)大學(xué)的交通工程專業(yè)將專業(yè)特點與市場及企業(yè)需求、人才培養(yǎng)目標等方面相結(jié)合，提出進一步發(fā)展的思路，為其他高校的專業(yè)建設(shè)提供了參考。東南大學(xué)努力的建設(shè)交通工程實驗示范中心，為學(xué)生提供工程學(xué)習(xí)的平臺，推進學(xué)校工程教育教學(xué)，培養(yǎng)企業(yè)需要的應(yīng)用型人才。合肥工業(yè)大學(xué)在這幾年先后承擔(dān)幾十項國家及省部級科研課題，努力提高教師的科研及實踐水平，積極與企事業(yè)單位合作，做到產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合發(fā)展，推進研究型、應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，促進地方經(jīng)濟的優(yōu)化發(fā)展。

為促進我國工程教育的發(fā)展，做到教育強國、教育興國，各大高校采取了一系列的改革措施：一是建立具有行業(yè)特色的高等院校，與社會及企業(yè)合作，充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢及特色高校的人才培養(yǎng)優(yōu)勢，努力做到產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合，推動地方經(jīng)濟的快速發(fā)展。在高等院校全面擴招和高等教育逐漸大眾化的形勢下，為了提高學(xué)校的競爭力，高校需要積極打造屬于本校特色的各類專業(yè)［3］。二是推進高校管理體制的改革。隨著社會的發(fā)展，社會分工逐步細化，我國高等院校不再以培養(yǎng)精英人才為主體了，而是側(cè)重培養(yǎng)應(yīng)用型、職業(yè)型的工程人才。“應(yīng)用型本科教育”是我校的辦學(xué)定位，也是地方普通本科高校的發(fā)展趨勢和方向［4］。工程教育改革的措施有很多，之后會根據(jù)我校交通工程學(xué)院具體闡述。

1.2國外工程教育改革及應(yīng)用型人才的培養(yǎng)

從上世紀“回歸工程實踐”理念的提出，美國開始了大規(guī)模的改革。美國的高等院校積極地與企業(yè)合作，做到產(chǎn)學(xué)研的緊密融合，將理論與實踐相結(jié)合?，F(xiàn)在，美國的高等工程教育模式是以政府為主導(dǎo)、以市場經(jīng)濟為依托，形成美國技術(shù)導(dǎo)向型的現(xiàn)代工業(yè)模式［5］。

歐洲國家的工程教育模式以德國模式為主要代表。德國式的工程教育與美國式的工程教育有很大差別。德國式的工程教育是指大學(xué)生在校期間需要學(xué)習(xí)工科的基礎(chǔ)課程，并且需要完成工程師的培訓(xùn)，獲得職業(yè)資格。其中應(yīng)用科學(xué)大學(xué)更加注重專業(yè)教學(xué)和應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，與企業(yè)有很好的合作關(guān)系，還可以聘請企業(yè)的技術(shù)人員作為兼職教師，加強學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。

2　安徽三聯(lián)學(xué)院交通工程學(xué)院工程教育改革的實踐探索

2.1確定了明確的工程教育改革方向

我國還處在工業(yè)化進程中，高等教育的任務(wù)應(yīng)該是促進人的全面發(fā)展，但在實際過程中，教育必須以滿足社會需要為出發(fā)點，即教育必須服務(wù)社會，才能取得自身發(fā)展所需要的條件、資源和各方面的支持［1］。社會在發(fā)展，時代在進步，要想建設(shè)有特色的社會主義，培養(yǎng)優(yōu)秀的應(yīng)用型人才是非常重要的。

為了推進工程教育改革，交通工程學(xué)院多次召開教職工會議，一是對平時的教學(xué)安排及質(zhì)量都做了嚴格地要求，提出了對試卷、論文、實驗報告、作業(yè)、教案等方面的具體要求；二是對教研室的工作計劃、質(zhì)量工程等方面進行指導(dǎo)；三是督促學(xué)院的每一位老師在即將到來的“十三五”中，做好學(xué)院規(guī)劃、教研室規(guī)劃及個人規(guī)劃，在保持常態(tài)的同時做得更好。

2.2深化了教學(xué)模式的改革

在各個應(yīng)用型本科高校進行工程教育改革后，在培養(yǎng)應(yīng)用型人才方面，如今的教學(xué)模式比以往的教學(xué)模式有了顯著地變化，對于區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展做了很大的推動力量。就交通工程學(xué)院來說，如今的教學(xué)模式有了以下質(zhì)的變化：

（1）為適應(yīng)時代發(fā)展的需求，培養(yǎng)應(yīng)用型的工程技術(shù)人才，我院積極拓展就業(yè)實訓(xùn)就業(yè)基地。實習(xí)實訓(xùn)就業(yè)基地的拓展是實踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要保障，同時在推動我院的工程教育改革的進程中充當了重要的角色。

（2）交通工程學(xué)院與安徽三聯(lián)事故預(yù)防研究所實行“院所合作”，擁有一支教學(xué)水平高、科研能力強的省級“優(yōu)秀教學(xué)團隊”，建有省內(nèi)唯一的省級“應(yīng)用型、復(fù)合型交通安全人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)”。

2.3拓展了應(yīng)用型人才的培養(yǎng)渠道

以前我院大部分的專職教師雖然學(xué)歷比較高，但沒有去企業(yè)或工廠實踐過，缺乏工程實踐經(jīng)驗，屬于非工程技術(shù)型人才，因此在培養(yǎng)適應(yīng)時代發(fā)展的應(yīng)用型人才方面經(jīng)驗不足，這也導(dǎo)致學(xué)生們不能很好的把理論和實踐相結(jié)合。我院針對這種現(xiàn)象，就積極和一些企業(yè)、工廠合作，合理安排這些專職老師輪流到企業(yè)、工廠去學(xué)習(xí)，豐富了專職老師們的工程應(yīng)用經(jīng)驗，培養(yǎng)了一批理論和實踐經(jīng)驗都充足的高素質(zhì)教師隊伍。我院的專職老師在給學(xué)生上課時都以培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才為目標，不僅使學(xué)生們領(lǐng)悟了學(xué)術(shù)性的知識，并且懂得應(yīng)用，真正培養(yǎng)了適應(yīng)時代需要的應(yīng)用型人才，為合肥等各大城市的企業(yè)輸送了一批又一批優(yōu)秀的工程技術(shù)人員和管理人員。

交通工程學(xué)院以往的教學(xué)模式偏離了應(yīng)用型本科高校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標，為適應(yīng)社會需要，為建設(shè)特色的社會主義盡一份力量，工程教育改革的任務(wù)刻不容緩，因此，必須轉(zhuǎn)變“重理論輕實踐、重知識傳授輕技能培養(yǎng)、重驗證行實驗輕綜合性、設(shè)計性實驗”［7］等觀念，提高對實驗課的教學(xué)，培養(yǎng)高水平的應(yīng)用型工程技術(shù)人才，深化工程教育改革，建設(shè)特色的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系。

3　結(jié)語

在工程教育改革的過程中，應(yīng)用型本科高校要培養(yǎng)時代需要的工程技術(shù)型人才，無論是在教育模式上還是在實踐上，都需要高校有針對性的做出努力，本文從應(yīng)用型本科高校的工程教育改革來探討社會需要什么樣的人才、如何培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才，推動地方經(jīng)濟的快速發(fā)展，促進企業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，得到如下結(jié)論：

1）工程教育改革是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的關(guān)鍵，可以促進地方經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，提高高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

2）應(yīng)用型本科高校的教學(xué)模式、專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、人才培養(yǎng)的規(guī)格等都應(yīng)根據(jù)社會發(fā)展對應(yīng)用型人才的要求而改變，努力打造最優(yōu)化的人才培養(yǎng)模式，改善企業(yè)“用工荒”、大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)象。

3）應(yīng)用型本科高校應(yīng)該把理論和實踐結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生們的動手實踐能力。應(yīng)用型本科高校應(yīng)積極與企事業(yè)單位合作，做到產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，從學(xué)生自身和教師兩方面努力，推進應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，促進地方區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展。

［1］熊幸明，包艷，殷科生.淺談電器類應(yīng)用型本科的人才培養(yǎng)［J］.長沙大學(xué)學(xué)報，2006，20（5）:90-93.

［2］陳國松，許曉東.本科工程教育人才培養(yǎng)標準探析［J］.高等工程教育研究，2012，（2）:37-42

［3］閆俊鳳.我國行業(yè)特色高校發(fā)展戰(zhàn)略研究［D］.北京：中國礦業(yè)大學(xué)，2014.

［4］邵波.我國高等教育大眾化進程中的應(yīng)用型本科教育研究［D］.南京：南京師范大學(xué)，2009.

［5］楊戩.我國高等工程教育本科教學(xué)管理存在問題及對策探索［D］.沈陽：東北大學(xué)，2008.

［6］任淑淳，楊俊和.應(yīng)用技術(shù)型本科人才培養(yǎng)研究［J］.教育發(fā)展研究，2004，24（12）:95-97.

［7］杜玉波.高等教育要更加適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需求［EB/OL］.中國教育新聞網(wǎng)-中國教育報［2014-07-24］.http://www.jyb.cn/ high/sjts/201407/t20140724_591519.html.

OntheImportanceofEngineeringEducationintheAppliedUndergraduateInstitutions

SUN Yan，TANG Zhi-hua
（Traffic Engineering College，Anhui Sanlian University，Hefei 230601，China）

Chinese government has implemented some policies based on the national conditions to reform engineering education，promote the development of enterprises and institutions.The enterprises should work with institutions to appeal more engineering education talents and accelerate industrial restructuring.While the institutions should reform the education mode，cultivate talents in more different ways and cultivate more applied talents.The present thesis purports to present the importance of the engineering education reform on the cultivation of applied talents with the case study of the engineering education reform in Traffic Engineering College in Anhui Sanlian University.The further development of the engineering education reform needs the combination of theory and practice with each in its best use.

engineering education；application；undergraduate institutions

G642.0；TB-4

A

1673-1891（2016）02-0124-03

10.16104/j.issn.1673-1891.2016.02.035

2016-03-26

安徽三聯(lián)學(xué)院“示范實驗訓(xùn)練中心項目”（13zlgc042）。

孫燕（1991—），女，安徽六安人，學(xué)士，助教，研究方向：安防工程。