如何利用現(xiàn)代科技培養(yǎng)小班幼兒的關(guān)愛情感

黃曉芬（甘肅省武威市民勤縣實(shí)驗(yàn)幼兒園）

如何利用現(xiàn)代科技培養(yǎng)小班幼兒的關(guān)愛情感

黃曉芬
（甘肅省武威市民勤縣實(shí)驗(yàn)幼兒園）

在這個(gè)信息時(shí)代，各種科學(xué)技術(shù)被應(yīng)用于教學(xué)中。而幼兒時(shí)代是培養(yǎng)一個(gè)人性格、品行的最佳時(shí)期，教師在教學(xué)過程中要靈活運(yùn)用各種現(xiàn)代科技，綜合考慮學(xué)生的現(xiàn)狀，注重幼兒的關(guān)愛情感。

小班幼兒；科技教學(xué)；關(guān)愛情懷

隨著我國近幾年經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，我國的科技也正在迅速地普及到各行各業(yè)中去，我們的教育也逐步引進(jìn)現(xiàn)代科技。在教學(xué)過程中，教師可以利用現(xiàn)在科技技術(shù)來吸引學(xué)生的課堂注意力，讓課堂中的學(xué)生更加精力集中，更加高效地完成教學(xué)工作。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是因?yàn)橛行燎诘膭趧?dòng)者在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，這樣許多父母在祖國的前進(jìn)事業(yè)上奮斗的時(shí)候就不能兼顧孩子的看護(hù)工作，再加上現(xiàn)在社會(huì)競爭壓力大，許多父母本著不讓孩子輸在起跑線的想法很早就把孩子送入學(xué)前班中。很應(yīng)景的就有一大批托兒所與幼兒園如同雨后春筍般建立起來。社會(huì)進(jìn)程加快的同時(shí)，學(xué)生的入學(xué)年齡也在隨著社會(huì)進(jìn)步正在逐步趨近低齡化。在許多名人大家的自傳或者采訪中，我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)許多科學(xué)家、大文學(xué)家當(dāng)被人問起哪個(gè)階段對(duì)自己最重要的時(shí)候，他們會(huì)不約而同地回答道：幼兒園。我們知道一句老話“三歲看老”，這并不是毫無根據(jù)的說法。在幼兒階段是每個(gè)人一生中性格、道德、品行養(yǎng)成最關(guān)鍵的階段。教師在教學(xué)過程中要把握好當(dāng)下年齡段中對(duì)學(xué)生教學(xué)的重點(diǎn)。

那么，我們教師應(yīng)該如何利用現(xiàn)代科技去培養(yǎng)幼兒的關(guān)愛情懷呢？在新的時(shí)代就要與時(shí)俱進(jìn)，利用現(xiàn)代科技積極培養(yǎng)幼兒的關(guān)愛情感。

一、了解幼兒當(dāng)下階段的心理狀態(tài)與思維方式

想要順利地進(jìn)行幼兒的關(guān)愛教育，首先我們要了解幼兒這個(gè)階段的性格、心理與活動(dòng)能力。知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，只有對(duì)癥才好下藥。幼兒一般指的是三歲到四歲之間的小孩子，這個(gè)階段的孩子心理上基本還處于嬰兒的心理狀態(tài)階段，對(duì)世界有了一定的認(rèn)知，但是依然對(duì)新鮮事物很具有好奇心，再加上他們的骨骼、智力在不斷地發(fā)育成長，有的發(fā)育比較快的現(xiàn)在這個(gè)階段的行動(dòng)能力也會(huì)逐步增強(qiáng)。他們有對(duì)于新鮮事物的好奇心，又有去滿足好奇心的行動(dòng)能力。那么這樣的情況下多數(shù)孩子就會(huì)顯得比較活潑好動(dòng)不容易管教。在上課或者做活動(dòng)玩游戲的過程中就會(huì)產(chǎn)生注意力不集中，小動(dòng)作比較多，不遵守紀(jì)律，不理會(huì)教師的多次提醒等種種讓幼兒教師頭疼紀(jì)律性差的現(xiàn)象。

如此就可以總結(jié)出幾點(diǎn)：作為幼教，在平時(shí)的教學(xué)中，我們要有更多的耐心像幼兒的父母一樣給予他們關(guān)心與呵護(hù)，在平時(shí)的教學(xué)過程中要多用新鮮事物來吸引幼兒的注意力，在課堂中要穿插比較適合幼兒這個(gè)階段接受能力的游戲來增強(qiáng)課堂的趣味性，來解決課堂注意力不集中的現(xiàn)象。然后教師要注意的是不要怕自己麻煩就限制幼兒日常的活動(dòng)，反而要積極鼓勵(lì)幼兒參與到游戲中多鍛煉、多活動(dòng)。在面對(duì)犯錯(cuò)幼兒的時(shí)候，幼兒教師不能視而不見聽而不聞，也不能過于管教讓幼兒留下心理陰影，教師要懂得恩威并施雙管齊下效果才好。

二、利用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行幼兒的關(guān)愛情感教育

教師在通過現(xiàn)代科技進(jìn)行學(xué)生的關(guān)愛情感教學(xué)的過程中，要明白自己面對(duì)的是一群幼兒，教師在應(yīng)用一些素材時(shí)充分考慮他們的接受能力與理解能力。關(guān)愛情感的教學(xué)是一種情感上面的雙方面的交流與引導(dǎo)。作為幼兒，他們的世界是空白的，教師對(duì)于他們的首次教育就可能影響他們的一生，建議教師可以通過播放一些內(nèi)容比較簡單有趣，畫面鮮艷吸引人注意力的有關(guān)關(guān)愛的動(dòng)畫。幼兒天生就注意力不集中，那么通過多媒體的播放動(dòng)畫就可以迅速讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。然后教師就可以用這個(gè)動(dòng)畫的內(nèi)容來進(jìn)行課堂的討論，動(dòng)畫中那個(gè)角色的行為對(duì)不對(duì)，不對(duì)該怎么辦？對(duì)的我們是不是該向他學(xué)習(xí)等引導(dǎo)式學(xué)習(xí)。逐步地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入動(dòng)畫中角色的狀態(tài)，讓學(xué)生自己體驗(yàn)是非對(duì)錯(cuò)。

在通過現(xiàn)代科技進(jìn)行關(guān)愛情感教育的時(shí)候，教師要聯(lián)系生活與實(shí)際結(jié)合在一起效果會(huì)更好。比如，教師可以利用一款手機(jī)游戲中的養(yǎng)成游戲，讓學(xué)生自己去養(yǎng)一盆花、一株草來進(jìn)行每天的澆水施肥等，然后定期來檢查進(jìn)展?fàn)顩r，與學(xué)生一起總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，比如說，某學(xué)生的一株小花因?yàn)樽约旱拇中拇笠馔洕菜菟?，那么教師就可以通過這件事告訴學(xué)生只有自己先去愛護(hù)小花，那么小花才會(huì)有美麗的花朵開放給自己看，這是你和小花相互促進(jìn)才會(huì)產(chǎn)生的，關(guān)愛是相互的作用，而不是自己一味的索取，也不是自己一味的付出，它是一種平等的交換?；蛟S學(xué)生這個(gè)時(shí)候會(huì)不理解，但是他們會(huì)有一種我對(duì)別人有關(guān)愛之情，別人才會(huì)關(guān)心愛護(hù)自己的意識(shí)。

教師想要自己的教學(xué)成果達(dá)到更好的效果就要很好地進(jìn)行與家長的交流工作，可以通過現(xiàn)代的通信技術(shù)與家長取得實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)的聯(lián)系，這樣不僅家長可以更加放心也便于教師可以與家長及時(shí)溝通學(xué)生的在校情況，還有一個(gè)好處就是教師在學(xué)校進(jìn)行關(guān)愛情感的教學(xué)后，學(xué)生明白該如何做了，但是學(xué)生放學(xué)回家之后就會(huì)因?yàn)楦改笇?duì)這方面的不重視或者錯(cuò)誤的引導(dǎo)或者示范導(dǎo)致學(xué)生的教育出現(xiàn)差分，使學(xué)生不能更好地理解教師的教學(xué)內(nèi)容。這時(shí)候就要教師與學(xué)生家長進(jìn)行及時(shí)的溝通與交流達(dá)成一致意見。

在三四歲的孩子眼中，他們的世界與我們教師成人的世界是不一樣的，教師不能用自己的觀點(diǎn)看法來約束孩子自由思考的權(quán)利，教師要學(xué)會(huì)站在幼兒的角度去平等看待這個(gè)世界，在平時(shí)的交流過程中，教師也要學(xué)會(huì)用幼兒的行話來進(jìn)行交流。這樣通過科技教學(xué)關(guān)愛情感才能事半功倍。

陽麗.多媒體技術(shù)在幼兒美術(shù)教學(xué)中的作用［J］.內(nèi)江科技，2011（7）.

注：本文系甘肅省武威市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度規(guī)劃課題“幼兒關(guān)愛情感的實(shí)踐研究”（課題立項(xiàng)號(hào)：WW［2015］GH004）研究成果之一。

·編輯 魯翠紅