廉景慧
(河北省承德市豐寧滿族自治縣第二小學(xué))
預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
廉景慧
(河北省承德市豐寧滿族自治縣第二小學(xué))
小學(xué)數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)性教學(xué)。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)開展的過程中,預(yù)習(xí)這個環(huán)節(jié)尤為重要,它不僅能夠提高學(xué)生自我對于數(shù)學(xué)能力的認知,更能夠帶動學(xué)生主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的熱情。
小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué);預(yù)習(xí)習(xí)慣
在正式上課前做好足夠的預(yù)習(xí),不僅能極大地調(diào)動小學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性,而且可以有效地提高小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。課堂預(yù)習(xí)對小學(xué)生的想象力、分析力、思考力的提高,具有極大的促進作用。
(一)提高數(shù)學(xué)課堂效率
小學(xué)生通過對數(shù)學(xué)內(nèi)容的預(yù)習(xí),可以大致了解知識的發(fā)展脈絡(luò),并與以往知識進行結(jié)合,可以增強對知識的掌握。在預(yù)習(xí)過程中,小學(xué)生清楚地了解哪些知識比較簡單,通過自學(xué)就能學(xué)會;哪些知識理解起來比較困難,聽課時著重學(xué)習(xí),并把更多的時間和精力花費在對知識的深入理解方面。當(dāng)數(shù)學(xué)老師講到學(xué)生比較疑惑的地方時,小學(xué)生就會集中注意力,更加用心聽教師的講解,以此來解決預(yù)習(xí)過程中的疑惑。
(二)增強學(xué)生的自信心
小學(xué)生通過認真的課前預(yù)習(xí),能大概掌握簡單的數(shù)學(xué)知識,并總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法。在課堂上,數(shù)學(xué)教師讓學(xué)生闡述自己預(yù)習(xí)的內(nèi)容,不僅可以加強學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解,而且可以增強學(xué)生的自信心。小學(xué)生在闡述過程中,既獲得教師的表揚和同學(xué)的稱贊,又體會到自學(xué)的樂趣,進而更加積極地進行課前預(yù)習(xí)。
(一)增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性元素
小學(xué)生對新鮮的事物總是充滿了好奇心,所以數(shù)學(xué)教師要根據(jù)學(xué)生不同的興趣,布置具有趣味性的預(yù)習(xí)作業(yè),以此來調(diào)動小學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。例如,在布置學(xué)生預(yù)習(xí)“三角形內(nèi)角和”這一節(jié)內(nèi)容時,教師讓學(xué)生用彩筆畫出銳角、直角和鈍角三角形,并把三角形的三個角的度數(shù)加起來,看是多少度。小學(xué)生通過完成預(yù)習(xí)任務(wù),可以加強對三角形內(nèi)角和的認識。這些趣味性元素的增加使整個預(yù)習(xí)效果得到了提升,也促進了這節(jié)課的課堂教學(xué)效率的提高。
(二)教師要重視課堂教學(xué)中預(yù)習(xí)知識的體現(xiàn)
教師在進行課堂教學(xué)時,要重視通過檢驗學(xué)生預(yù)習(xí)知識來體現(xiàn)預(yù)習(xí)的價值,這樣既能夠提高學(xué)生對預(yù)習(xí)的興趣,又能夠檢驗學(xué)生預(yù)習(xí)的效果,使整個課堂教學(xué)與預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)合理的銜接,保證了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的合理開展。
[1]伍棫華.小學(xué)教學(xué)中的課前預(yù)習(xí)方法探究:以小學(xué)數(shù)學(xué)為例[J].中國市場,2015(11):12-13.
[2]江其春.基于有效預(yù)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)課堂[J].科學(xué)大眾:科學(xué)教育,2011(02):24-25.
·編輯 魯翠紅