高中英語教學中的快樂教學

平陸縣第一高級職業(yè)中學 聶海峰

高中英語教學中的快樂教學

平陸縣第一高級職業(yè)中學 聶海峰

高中英語 快樂教學 有效

當前高中教育教學面臨諸多困惑，“教無定法”的理念大家都爛熟于胸，但若想有良好的教學效果的話，那也不是一件容易的事，但如從情感突破，即進行快樂教學，定會事半功倍。以下簡單地談談我的快樂教學觀。

一、創(chuàng)造一個讓學生愉快學習的優(yōu)美環(huán)境

環(huán)境對學生具有不可替代的教育作用，對學生個性的發(fā)展會產生潛移默化的影響，他們的思想、品質、行為都是在不同的環(huán)境中形成的。學校、班級要根據教育目的，有計劃地選擇和布置適宜學生學習的愉悅環(huán)境，這直接影響師生的心理狀態(tài)和教學秩序。優(yōu)美的環(huán)境能使師生心情舒暢，精神愉悅，樂于學習，有助于快樂教學的順利進行。

二、建立一種民主、平等、友好的師生關系

愉快教學強調教學是師生完美配合，師生面臨的是共同的教學目標和任務，只要雙方攜起手來，互相理解，互相尊重，密切合作，雙方的積極性才能充分調動起來。建立了良好師生關系，學生才會自覺自愿地接受教育并樂于請教，愉快教學才能順利進行。師生關系和諧，關鍵在教師。教師應熱愛所有的學生，關心他們的學習和生活，在師生間架起情感的橋梁。

三、制造一種生動活潑的課堂氣氛

愉快教學的最佳效果與良好的課堂氣氛分不開。好的課堂氣氛應該與學生的學習情緒和教學內容的情感基調相一致、相協(xié)調，教與學雙方的認知、思維活動必須有一個真正寬松自如的天地；應該是既寧靜又熾熱，既活潑又緊張的。良好的課堂氣氛可以緊緊地吸引學生步入科學知識的海洋。

四、善于調控扣人心弦的教學節(jié)奏

教學節(jié)奏是愉快教學藝術美的一個重要因素，不能過快，否則感覺不到樂趣，也不能過慢，否則斷斷續(xù)續(xù)，學生感覺不到完美，又要抑揚頓挫，以此緊扣學生心弦。教師的教學語言也應有節(jié)奏感，做到快慢適度，疏密相間，抑揚頓挫。才能吸引學生，激發(fā)興趣，達到愉快教學的目的。教師還要善于借助教學內容的節(jié)奏來調節(jié)整堂課的節(jié)奏。

五、靈活運用多媒體教學手段

運用多媒體教學手段，課堂上利用電教設備、音像、掛圖等現代化教具和形象化教學手段，使學生在多種媒體信息作用下進行有效的學習。教學的直觀性、形象性、生動性，一改傳統(tǒng)沉悶的課堂面貌，使學生的興趣大增，有助于實現“輕負高質”和實施愉快教學，落實素質教育的要求。

在進行愉快教學的過程中，還要把課堂教學和課外活動緊密結合起來，在搞好課堂教學的同時開展一系列豐富多彩的課外活動，使有限的課堂教學向無限的課外活動延伸，使學生在課堂教學中學到的知識、培養(yǎng)的能力得到實踐上的應用，使學生更有趣、更有效地學習。