BOPPPS教學(xué)模型在動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作（PHP）中的應(yīng)用

雷衛(wèi)

（大連市技師學(xué)院）

BOPPPS教學(xué)模型在動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作（PHP）中的應(yīng)用

雷衛(wèi)

（大連市技師學(xué)院）

一、BOPPPS教學(xué)模型簡(jiǎn)介

BOPPPS教學(xué)模型將教學(xué)過(guò)程分為6個(gè)部分，每部分約15分鐘。依次為導(dǎo)入（Bridge-in）、目標(biāo)（Objective）、課前測(cè)試（Preassessment）、參與式學(xué)習(xí)（Participatory learning）、課后測(cè)試（Postassessment）、小結(jié)（Summary）。

二、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作（PHP）課程簡(jiǎn)介

動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作（PHP）課程是一門(mén)綜合實(shí)踐課，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的開(kāi)發(fā)能力和數(shù)據(jù)處理能力，要求學(xué)生有HTML語(yǔ)言、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)等基礎(chǔ)，通過(guò)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，使學(xué)生具有完成實(shí)際應(yīng)用的能力。

該課程具有實(shí)踐性強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力要求較高，為了取得好的教學(xué)效果，在具體課堂教學(xué)中選用BOPPPS教學(xué)模型。

三、BOPPPS教學(xué)模型在動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作教學(xué)中的應(yīng)用

BOPPPS教學(xué)模型是一種組織教學(xué)流程的方法，能有效地設(shè)計(jì)與講授一堂課，提高學(xué)習(xí)者的參與度。本文以動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作課程中“向數(shù)據(jù)庫(kù)中添加記錄”課題為例，探討如何使用BOPPPS設(shè)計(jì)一堂課。

1.從手動(dòng)添加記錄導(dǎo)入使用PHP添加記錄

動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，教師可以容易根據(jù)教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)入。以添加記錄一節(jié)為例，可以向?qū)W生提問(wèn)，學(xué)過(guò)哪些向數(shù)據(jù)庫(kù)中添加記錄的方法？每個(gè)用戶是否都能方便操作？是否有安全隱患？從而引出用戶需要在網(wǎng)頁(yè)中進(jìn)行相關(guān)操作，于是我們選用PHP添加記錄?？傊?，引入方法要能激發(fā)學(xué)生的興趣，引起學(xué)生的思考。

2.明確教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)對(duì)課堂教學(xué)有導(dǎo)向功能，指引教學(xué)過(guò)程，指導(dǎo)教學(xué)結(jié)果的測(cè)量與評(píng)價(jià)。添加記錄這節(jié)的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為學(xué)生可以利用教師給定的范本編寫(xiě)自己的程序，完成向數(shù)據(jù)庫(kù)中添加記錄這個(gè)功能。這個(gè)教學(xué)目標(biāo)包括了“誰(shuí)”“在什么條件下”“學(xué)到什么”及“學(xué)得如何”等要素。但這并不是設(shè)定教學(xué)目標(biāo)的難點(diǎn)，難點(diǎn)在于教學(xué)目標(biāo)的清晰、可量化、易評(píng)測(cè)。如“掌握使用PHP向數(shù)據(jù)庫(kù)中添加記錄的方法”，這個(gè)教學(xué)目標(biāo)就不清晰，學(xué)生可能并不理解什么叫“掌握”。但“完成……功能”就較易評(píng)價(jià)。

3.課前測(cè)試

在學(xué)習(xí)添加記錄之前，學(xué)生要會(huì)數(shù)據(jù)庫(kù)的添加操作。在課堂講授前，通過(guò)練習(xí)的方式，要求學(xué)生向數(shù)據(jù)庫(kù)中添加幾條記錄。如果學(xué)生可以完成，則可以繼續(xù)教學(xué)；但如果學(xué)生不能完成這些操作，則需要引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，為學(xué)生對(duì)后續(xù)內(nèi)容的理解和學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

4.課堂教學(xué)

采用參與式學(xué)習(xí)形式，鼓勵(lì)學(xué)生多與教師互動(dòng)，多與同學(xué)互動(dòng)。在課堂中，教師可以采用多種形式去引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。本節(jié)采用的方法是，讓學(xué)生分析現(xiàn)有程序，找到自己需要使用的部分，對(duì)自己的程序做出修改、調(diào)試，查看結(jié)果是否是自己需要的。針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行分析討論，加深學(xué)生對(duì)程序的理解和掌握?？梢跃帉?xiě)類似的功能。

5.對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行檢測(cè)

課后測(cè)試是對(duì)教學(xué)效果的檢驗(yàn)。圍繞教學(xué)目標(biāo)，制定出可量化的檢測(cè)內(nèi)容，根據(jù)本門(mén)課程的實(shí)際，課后測(cè)試安排課堂進(jìn)行。針對(duì)添加記錄這一節(jié)，在這部分，讓學(xué)生完成向數(shù)據(jù)庫(kù)表中添加記錄。完成這個(gè)任務(wù)就可以說(shuō)明學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)內(nèi)容，并可用于實(shí)際工作。

6.總結(jié)教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)檢查學(xué)生的課堂練習(xí)和學(xué)生提出的問(wèn)題，在總結(jié)部分有針對(duì)性地分析教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，總結(jié)學(xué)生易出錯(cuò)，易遺漏的知識(shí)點(diǎn)，也可以讓學(xué)生自己寫(xiě)總結(jié)，然后老師再進(jìn)行補(bǔ)充等多種形式。如添加記錄這節(jié)，通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)，出錯(cuò)多在數(shù)據(jù)庫(kù)名不對(duì)，字段名不對(duì)，變量名不對(duì)等。對(duì)這些再多做練習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)本課的內(nèi)容。

經(jīng)過(guò)實(shí)踐，BOPPPS對(duì)提高動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作教學(xué)的效果有良好的作用。使用BOPPPS，教師會(huì)有意識(shí)地去考慮程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)理論如何在PHP中應(yīng)用。挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在有限的課時(shí)內(nèi)，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，做到學(xué)以致用。實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，達(dá)到提高教學(xué)效果，培養(yǎng)可用之才的目的。

·編輯 薄躍華