高考英語書面表達得分方略

牛瑞林（湖北省棗陽市理工職業(yè)技術學校 湖北棗陽 441200）

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高考英語書面表達得分方略

牛瑞林
（湖北省棗陽市理工職業(yè)技術學校 湖北棗陽 441200）

摘 要：在近些年的高考英語中，書面表達題型已經(jīng)成為制約考生英語科考試成敗的關鍵。本文分析了考生在此題型中容易出錯的地方如審題、遣詞造句、結構和表達等方面，并針對性地提出了相應的措施，旨在提高廣大考生高考英語書面表達的得分。

關鍵詞：如何提高 高中英語 書面表達 得分

眾所周知,書面表達在高考英語試題中所占的分值比較大,一直是高中師生們努力想要突破的瓶頸。但近幾年，高考英語書面表達的得分率是比較低的。雖然也有得滿分的同學，但也不乏甚至得零分的考生，全省此題的平均得分基本上是在十分多一點。這從一個方面說明了英語試題中的書面表達對廣大考生來說已成了區(qū)分度最大的一個題型，但從另一方面也提示了我們廣大考生，英語書面表達是我們擁有最大提升空間的一個題型。能否在高考英語中獲勝，在很大程度上可以說取決于我們書面表達題做的好與壞，那么怎樣做好英語書面表達題昵？書面表達題的難到底難在哪里呢？從考生的書面表達題的常見錯誤可以看出：[1]

1．審題難，以致于有些考生的書面表達偏離主題。主要表現(xiàn)有：

①未能正確理解題目的要求，一些重要內(nèi)容遺漏；

②還有的考生寫的詞數(shù)不夠或遠超出題目要求；

③人稱選擇錯誤，按照高考書面表達題的評分標準，人稱用錯要扣7分。[2]

2．抓要點重點難，以致表達的內(nèi)容混亂，沒有章法。

3．準確的遣詞造句難，漢式英語表達多。主要表現(xiàn)在：

①很多考生的單詞拼寫錯誤是書面表達題失分的重要原因，特別是一些常用詞的拼寫錯誤。這說明考生英語詞匯的記憶準確熟練程度不夠；

②關鍵詞的錯用，有些單詞的拼寫雖然正確，但所選的詞卻不能準確地表達需要表達的意思。這是因為英語的句子結構以動詞為中心各有特定的搭配，考生在寫作時缺乏表達思想的語感，經(jīng)常出現(xiàn)漢英翻譯詞對詞硬譯的現(xiàn)象；

③有些考生受母語干擾嚴重，沒有注意到漢語動詞無詞形變化，名詞無單復數(shù)之分，而英語動詞形式變化多，時態(tài)、語態(tài)、語氣等這些語法現(xiàn)象，盡寫出一些漢式英語，不合乎英語表達習慣及用法。

4．運用語法難，語言基本功差。主要表現(xiàn)在：

①有很多考生語言基本功差，時態(tài)、語態(tài)錯誤百出，分不清一般現(xiàn)在時和一般過去時，甚至通篇使用一種時態(tài)；

②句子結構錯誤，語序不當。比如有不少考生寫出這樣的句子：There are many people agree to keep pets at home. 和Our school have taken place great changes.；[3]

③句式結構單調(diào)，詞匯貧乏。很多考生通篇使用的都是簡單句，陳述句，不會使用較高級的句型，如強調(diào)句，主從復合句，倒裝句、一些固定句型和非謂語短語等，使得文章單調(diào)乏味，檔次不高；

④句與句之間、段與段之間缺少必要的銜接成分。一篇文章要想上下連貫，條理清晰，過渡詞的恰當運用是必不可少的。過渡詞能承上啟下，幫助讀者理清文章思路，密切句子間段落間的邏輯關系，從而使整短文字、整篇文章銜接自然，渾然一體；

⑤書寫不規(guī)范，卷面不整潔；

⑥有些考生字母的書寫大小不均，大小寫不分，字跡潦草，難以辨認；

⑦標點符號隨意使用，甚至在英語作文中出現(xiàn)了“?！薄啊丁贰边@樣的標點符號。新的評分標準規(guī)定“拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面，評分時應視其對交際的影響予以考慮”。

以上是考生在做書面表達題時的一些常見錯誤，那么我們在平時的備考中要注意些什么才能避免這些錯誤做好書面表達題，在高考中取得理想成績呢？首先，要掌握好高考的評分標準，然后有針對性地進行訓練，在訓練中要注意避免出現(xiàn)前面提到的這些問題，具體說來，應從以下幾個方面來應對這些常見錯誤：

1．認真審題。審題是做好書面表達的關鍵。要通讀試題的每一個字，觀察所給的每一幅圖，從而明確作文的中心思想，判斷作文的類型、特點，確定所有的內(nèi)容要點，了解作文的重點內(nèi)容，確定作文的基本時態(tài)、人稱。對于寫什么、怎么寫，在頭腦中形成一個清晰的思路。[4]

2．平時訓練中要在遣詞造句上多下功夫。在詞語上，盡可能地運用自己學過的，并且是較為熟悉的詞語，這樣單詞拼寫錯誤的可能性就小了。在句式上力求多樣化，比如恰當運用強調(diào)句、倒裝句、各種從句及常用句型以豐富自己的表現(xiàn)力。同樣的意思要盡可能地用不同的方式來表達。在訓練中要有意識地注意英漢語言表達的差異，比如動詞的時態(tài)語態(tài)、名詞的可數(shù)不可數(shù)及單復數(shù)、句子主語與謂語動詞的邏輯關系等以避免出現(xiàn)一些低能錯誤。

3．重視開頭和結尾。高考題目中往往會給出開頭或結尾句，我們應用好這些已給的信息。因為這些句子既給我們提供了信息，又從一定程度上規(guī)定了我們寫作的文體。一個吸引人的開頭，可在一定程度上反映出作者駕馭材料的能力，也可以讓人耳目一新。好的開頭可以起到提綱挈領，準確達意的目的。和開頭一樣，有力的結尾也可以反映出作者總攬全文的能力。好的結尾應照應全文，總結全篇，起著畫龍點睛的作用，使全文結構緊湊。

4．注重上下文的銜接，提高表達層次，提升文章檔次。句與句之間，段與段之間恰當?shù)厥褂靡恍┻^渡詞能使上下文連貫，給人一種自然流暢，一氣呵成的感覺。這是一篇好的文章必備的，也是評分標準所要求的“有效的使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊”。[5]

另外，書面表達的得分要想在高考中有優(yōu)勢，還要注意分段，一個意思或一個方面為一段，做到錯落有致，不能寫成一段論。寫完后要用改錯題的眼光去挑自己文章中的毛病，尤其是在時態(tài)、人稱、數(shù)、主謂一致、習慣說法、單詞拼寫等我們中國考生易錯的地方，將錯誤降到最低限度，養(yǎng)成良好的寫作習慣。唯有如此，才能在競爭激烈的高考中贏得先機。

參考文獻：

[1]王長喜. 考試為王——高考英語書面表達 [M]北京： 首都師范大學出版社，2008

[2]教育教學研究室. 破解高考英語書面表達 [M]北京： 航空工業(yè)出版社，2004

[3]王永蘭. 高考英語書面表達直擊[M]北京：世界知識出版社，2004

[4]齊平昌. 高考英語寫作技能練 [M]北京：知識出版社2006

[5]趙英編. 新編高考英語滿分作文大全[M]呼和浩特：內(nèi)蒙古大學