美國專家：幼兒共享平板電腦會(huì)學(xué)得更好

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美國專家：幼兒共享平板電腦會(huì)學(xué)得更好

據(jù)美國教育新聞網(wǎng)(www.educationnews.org)一項(xiàng)在3所芝加哥小學(xué)開展的新研究顯示，幼兒園在課堂上共享平板電腦的兒童比那些沒有平板電腦或獨(dú)自使用平板電腦的學(xué)生學(xué)得更好。

該項(xiàng)研究調(diào)查了三組學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和成績(jī)：5個(gè)學(xué)生用一臺(tái)平板電腦、每個(gè)學(xué)生一臺(tái)平板電腦以及沒有平板電腦。2013-2014學(xué)年的學(xué)業(yè)測(cè)試結(jié)果顯示，共享一臺(tái)平板電腦的學(xué)生成績(jī)提高了28%，獨(dú)自使用平板電腦的學(xué)生成績(jī)提高了20%，而不使用平板電腦的學(xué)生成績(jī)提高了24%。

研究負(fù)責(zé)人布萊克威爾透露，共享一臺(tái)平板電腦有助于學(xué)生與同伴討論他們的活動(dòng)，從而豐富其學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。她還表示，考試分?jǐn)?shù)較高的學(xué)生共享設(shè)備被稱為“周邊技術(shù)的協(xié)作學(xué)習(xí)”。

共有352名中西部學(xué)區(qū)的學(xué)生參與了這項(xiàng)研究。這也是芝加哥第一個(gè)將研究重點(diǎn)放在共享平板電腦對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成就的影響的研究。

（華東師范大學(xué)國際比較教育研究所葉冉青編譯）

（來源：《世界教育信息》）