小議高三英語備考

胡 琴

（湖北省巴東縣第三高級中學 湖北巴東 444303）

小議高三英語備考

胡 琴

（湖北省巴東縣第三高級中學 湖北巴東 444303）

時間過得真快，一年的高三備考還有一個星期就結(jié)束了。回想自己一年來的工作，認為高三備考必須要講究復習策略。以下幾點很重要。

高三英語 數(shù)學教學 復習方法

一、培養(yǎng)學生的學習興趣

興趣對于學生來說就是最好的老師。有興趣，學生的學習態(tài)度就積極。一般開課后的20分鐘之內(nèi)學生的思維最活躍，因此我們要抓住這一小段時間，通過課堂教學中的情境設計把學生的注意力集中起來，引起學生的關注和好奇，激發(fā)起他們的學習興趣，從而提高課堂教學效果。作為一名合格的英語教師，每一個學生都是自己教育價值的體現(xiàn)，放棄一個學生就等于放棄了自己的教學信仰。新課程提出的要求中，充分體現(xiàn)了以學生為本，更加人性化的教學理念，要求教師正確面對學習成績不理想的學生，幫助他們樹立學習信心，培養(yǎng)學習興趣。

二、回歸基礎找感覺

要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺，就必須回歸基礎，整理鞏固基礎知識，用最充實的感覺來增強自己的信心，整理鞏固基礎知識可通過以下途徑來實現(xiàn)。

整理詞匯表。結(jié)合平時對高考詞匯表聽寫的實際情況，高考前夕對整理詞匯表，既能復習詞匯又能鞏固短語，為答單項填空、短文改錯、書面表達等直接考查詞匯的試題打下堅實的基礎。更重要的事，高考閱讀理解生詞多、長句多，出現(xiàn)大量對詞匯直接或間接考查的試題，因此高考前夕整理詞匯表可助考生掃清閱讀障礙，順利闖過閱讀關。整理詞匯表時考生可按字母表一一落實單詞的用法。主要從拼寫、詞性、詞性的變化、詞義、同義近義詞、意混詞匯區(qū)別、短語來落實單詞用法，這樣既能掌握當前詞匯的用法，又能把握當前詞和其他關系詞的區(qū)別，從而增加詞匯量，擴充知識面。整理詞匯表時考生應當把握重點詞匯的重點用法，并將其和高考試題連接起來，以便增強復習的針對性和提高命準率。

清理語法重點難點。高考前夕的語法復習也很重要，高考單項填空題、短文改錯體和書面表達題就是通過語境的形式對語法進行高難度的考查。這階段的語法復習不必面面俱到，應圍繞重難點和高考?？键c進行清理。在復習這些重難點及高考?？伎键c用法時，也可將其用法與高考考點聯(lián)系起來進行，通過對常考題型的訓練，從而把握高考試題的考查規(guī)律。

三、認真對待每一次練習，分析錯誤原因，查漏補缺；合理安排時間、尋找自己答題的最佳切入點

認真對待從現(xiàn)在開始的每周一次練考及課內(nèi)定時訓練，老師講評試卷時，看看老師的分析和自己有什么不同，及時分析錯誤的原因并做出特殊符號或者記入自己的錯題本，以便考前回顧時有據(jù)可查，并且避免下次出現(xiàn)同樣的錯誤。另外答題時合理安排好時間，高考試卷的安排一般是從易到難，所以做題時也是一般按題目順序做，只要時間安排合理，最后檢查試卷的時間是足夠的。但問題不是絕對的，每個人掌握知識的情況不同，答題的模式也不是一成不變的。有的同學遇到難題后就一心要把它做出來，忘記了后面還有很多題等著要做，浪費了太多的時間，造成心理上的緊張，許多能夠做的題，因為沒有時間就不能做了。正確的方法是先易后難，合理分配時間。先易后難的答題方法有利于消除緊張，逐步提高自信，以飽滿的精神和較佳的思考水平來攻克后面的難題，避免完全按順序答題時不停地遇到難題，不停地產(chǎn)生緊張焦慮心情，最后會阻礙思維水平的正常發(fā)揮。在時間分配上，要注意對整個試卷的完成時間做出統(tǒng)籌安排，最后必須安排5～10分鐘的時間進行檢查。例如：如果你每次不能有充足的時間寫作文，可以嘗試先寫作文，看看這樣是否可以更加適合你答題。

四、適當做做近幾年的高考題

高考試題愈來愈趨向于能力考查，命題方式更是靈活多變不但檢驗考生對知識點的掌握，更是對考生學習方法和學習能力的一次全面考查。因此，在距考試還剩一個月的時候，應利用這段時間試著做做近幾年的高考試題。但要注意，做高考試題不是單純的硬記每到試題的語境，更不是機械地死記答案，而是要學會找出每道試題的切入點，從中總結(jié)命題立意和命題手法。

五、適當背誦一些短文和范文

英語學習的重點是模仿，而不是理論分析。而背誦和模仿是密不可分的，對提高寫作水平很有效， 尤其是對篇章結(jié)構(gòu)和常用句式應多留心和思考，切忌對范文死記硬背和考試時生搬硬套。

六、每天堅持做2—3篇閱讀理解

在高考英語試題中，閱讀理解是整套試卷所占分值最高的部分。其他試題如完形填空、短文改錯甚至寫作等。