培養(yǎng)小學(xué)生的計(jì)算能力

付細(xì)龍

（進(jìn)賢民和鎮(zhèn)場部小學(xué) 江西南昌 331700）

培養(yǎng)小學(xué)生的計(jì)算能力

付細(xì)龍

（進(jìn)賢民和鎮(zhèn)場部小學(xué) 江西南昌 331700）

計(jì)算是我們在日常生活中處處可見，也是我們生活中的小助手。在新課標(biāo)中教學(xué)過程中，小學(xué)數(shù)學(xué)課程中的小學(xué)生運(yùn)算能力的培養(yǎng)被放在了至關(guān)重要的地位，也是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的重要能力，更是構(gòu)成素質(zhì)教育的重要組成內(nèi)容。教學(xué)中如何培養(yǎng)小學(xué)生的計(jì)算能力是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)課程開展的重中之重。

培養(yǎng) 小學(xué)生 計(jì)算

在做計(jì)算題時(shí)，學(xué)生普遍有輕視的態(tài)度，一些計(jì)算題并不是不會(huì)做，而是由于注意力不夠集中、抄錯(cuò)題、運(yùn)算粗心、不進(jìn)行驗(yàn)算造成的。在計(jì)算教學(xué)中，我比較重視培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算能力，我是從以下幾個(gè)方面進(jìn)行的，特提出來與大家分享。［1～5］

一、培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的興趣

“興趣是最好的老師”，在計(jì)算教學(xué)中，首先要激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣，讓學(xué)生樂于學(xué)、樂于做，教會(huì)學(xué)生用口算、筆算和計(jì)算工具進(jìn)行計(jì)算，并掌握一定的計(jì)算方法，達(dá)到算得準(zhǔn)、快的目的。

講究訓(xùn)練形式，激發(fā)計(jì)算興趣。為了提高學(xué)生的計(jì)算興趣，寓教于樂，結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容，可以讓學(xué)生練習(xí)一些口算。在強(qiáng)調(diào)計(jì)算的同時(shí)，講究訓(xùn)練形式多樣化。如：用游戲、競賽等方式訓(xùn)練；用卡片、小黑板視算，聽算；限時(shí)口算，自編計(jì)算題等。多種形式的訓(xùn)練，不僅提高學(xué)生的計(jì)算興趣，還培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。

以中外數(shù)學(xué)家的典型事例或與課堂教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的小故事激發(fā)興趣。教學(xué)中，適時(shí)地列舉中外數(shù)學(xué)家的典型事例，或者是以學(xué)生喜聞樂見的小故事來增添課堂氣氛，吸引學(xué)生注意力，可以激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和興趣，使學(xué)生集中精神進(jìn)行計(jì)算，提高課堂上的學(xué)習(xí)效果。

二、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志

培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志對學(xué)生能夠長期進(jìn)行準(zhǔn)確、快速的計(jì)算，會(huì)產(chǎn)生良好的促進(jìn)作用。

每天堅(jiān)持練一練。計(jì)算教學(xué)中，口算是筆算的基礎(chǔ)，可以根據(jù)每天的教學(xué)內(nèi)容適時(shí)適量地進(jìn)行一些口算訓(xùn)練，在我們班每天20題的口算訓(xùn)練已成為學(xué)生的習(xí)慣。通過長期堅(jiān)持的訓(xùn)練，既培養(yǎng)了學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，又提高了學(xué)生的計(jì)算能力。［6］

針對小學(xué)生只喜歡做簡單的計(jì)算題，不喜歡做或做不對稍復(fù)雜的計(jì)算、簡算等題目的弱點(diǎn)，教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的思維障礙，克服影響學(xué)生正確計(jì)算的心理因素?？梢酝ㄟ^各種方法進(jìn)行練習(xí)，如：“趣題征解”、“巧算比賽”、鼓勵(lì)學(xué)生一題多解等形式培養(yǎng)學(xué)生的意志。［7］

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣

良好的計(jì)算習(xí)慣，直接影響學(xué)生計(jì)算能力的形成和提高。因此，教師要嚴(yán)格要求學(xué)生做到認(rèn)真聽課，認(rèn)真思索，認(rèn)真獨(dú)立的完成作業(yè)，并做到先復(fù)習(xí)后練習(xí)，練習(xí)中刻苦鉆研，細(xì)心推敲，不輕易問別人或急于求證得數(shù)。還要養(yǎng)成自覺檢查、驗(yàn)算和有錯(cuò)必改的習(xí)慣。

教師還要加強(qiáng)書寫格式的指導(dǎo)，規(guī)范的書寫格式可以表達(dá)學(xué)生的運(yùn)算思路和計(jì)算方法、步驟，防止錯(cuò)寫漏寫數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)。教師還要以身作則，作學(xué)生的表率。如：解題教學(xué)，審題在前，分析在后。思路清晰，層次分明；板書簡明，重點(diǎn)突出。

培養(yǎng)學(xué)生良好計(jì)算習(xí)慣時(shí)，教師要有耐心，有恒心，要統(tǒng)一辦法與要求，堅(jiān)持不懈，一抓到底。

計(jì)算教學(xué)是一個(gè)長期復(fù)雜的教學(xué)過程，要提高學(xué)生的計(jì)算能力也不是一朝一夕的事，只有教師和學(xué)生的共同努力才有可能見到成效。這里提出我的幾點(diǎn)方法，望同仁指正。

［1］ 郭樹青. 怎樣提高數(shù)學(xué)計(jì)算能力［J］. 新作文（教育教學(xué)研究）. 2011（09）

［2］ 梁紅. 尊重學(xué)生，教學(xué)就會(huì)成功［J］. 學(xué)周刊. 2011（05）

［3］ 楊勝明. 小學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)［J］. 小學(xué)生（教學(xué)實(shí)踐）. 2014（08）

［4］ 何桂嬋. 善用課堂零碎時(shí)間提高初中低年級學(xué)生的計(jì)算能力［J］. 科教文匯（下旬刊）. 2011（08）

［5］ 郭曉華. 如何引導(dǎo)幼兒快樂地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)［J］. 學(xué)周刊. 2016（25）

［6］ 劉軍斌. 如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)留守兒童良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣［J］. 內(nèi)蒙古教育（職教版）. 2016（05）

［7］ 陳玉琴. 如何激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣［J］. 教育革新. 2009（08）