中考英語復(fù)習(xí)的建議

任明東（吉林省白城市大安第五中學(xué) 吉林白城 131300）

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中考英語復(fù)習(xí)的建議

任明東
（吉林省白城市大安第五中學(xué) 吉林白城 131300）

摘 要：為了提高中考英語復(fù)習(xí)的效率，充分做好初三年級英語教學(xué)的這一重要環(huán)節(jié)，每位英語教師都要給予中考英語復(fù)習(xí)高度的重視。文章結(jié)合實際，提出一些中考英語復(fù)習(xí)的建議，以供參考。

關(guān)鍵詞：中考 英語 復(fù)習(xí)

一、對英語教學(xué)的建議

1.要樹立以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以所學(xué)教材為本的教學(xué)指導(dǎo)思想。要用《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的教學(xué)理念及教學(xué)目標(biāo)與要求指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)。關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。把握好教學(xué)進度，同時要注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。［1］

2.要認(rèn)真落實《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的語言能力要求。聽、說、讀、寫四方面的語言技能是構(gòu)成交際能力的重要組成部分。學(xué)生應(yīng)該通過大量的專項和綜合語言實踐活動發(fā)展語言運用能力，因此要特別關(guān)注《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對聽、說、讀、寫的具體目標(biāo)要求。關(guān)注中考信息，研究考綱，研究近三年的中考試卷。

4.要制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃。全面復(fù)習(xí)，突出重點，同時要做好學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自我歸納總結(jié)，及時反饋，提高審題能力和綜合分析能力及解決問題的能力。

5.要提高課堂45分鐘的課堂效率。教師要盡可能使課堂的信息量增大，加上生動的語言表達，理論聯(lián)系實際，使趣味性和知識性有機結(jié)合，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中不知不覺地掌握知識。同時，要做到精講精練，講練結(jié)合。堅持講解與練習(xí)有機結(jié)合的原則。要突出重點，重在學(xué)法指導(dǎo)。

6.要加強課內(nèi)外輔導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)。不僅要教給學(xué)生最基本的語言知識，而且要教給學(xué)生如何運用語言的方法，及時了解學(xué)情，不斷調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)策略，抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，盡量減少兩極分化現(xiàn)象，讓學(xué)生建立“錯題本”，養(yǎng)成做題時認(rèn)真思考的習(xí)慣。

二、對課堂管理建議

1.強化學(xué)生意識，激發(fā)學(xué)生的參與狀態(tài)。一節(jié)化學(xué)課案例，抽簽問答，個人和群體捆綁，調(diào)動更多的同學(xué)積極參與課堂教學(xué)。語文課，接龍背誦。

2.奉獻精致課堂。夯實基礎(chǔ)——切入中考——講練結(jié)合——易錯點強化——易混點辨析——學(xué)法指導(dǎo)——答題技巧培養(yǎng)——答題能力提升——學(xué)生參與狀態(tài)的關(guān)注。一節(jié)物理復(fù)習(xí)課案例。

3.學(xué)校的行政干預(yù)，班主任的通力合作，任課教師短信，求得家長的幫助。檢查批改作業(yè)。

項目建設(shè)高度重視資源整合。首先，在項目設(shè)計階段，將水文系統(tǒng)現(xiàn)有水文站網(wǎng)、中小河流監(jiān)測建設(shè)及規(guī)劃站網(wǎng)納入山洪災(zāi)害防治非工程措施暴雨洪水監(jiān)測站網(wǎng)，充分利用了現(xiàn)有監(jiān)測站網(wǎng)資源，避免重復(fù)建設(shè)。項目實施過程中盡可能避免與氣象站重合。二是充分利用防汛抗旱指揮系統(tǒng)建設(shè)成果，項目建設(shè)要求在完全滿足國家防總對山洪災(zāi)害非工程措施建設(shè)技術(shù)要求的同時，從監(jiān)測數(shù)據(jù)流程規(guī)劃、數(shù)據(jù)采集、傳輸和存儲的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等均保持了與防汛抗旱指揮系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)一致。三是山洪災(zāi)害預(yù)警平臺與防汛抗旱指揮系統(tǒng)進行了完整的融合，山洪預(yù)警作為防汛抗旱決策支持系統(tǒng)的一個模塊，極大地方便了各類應(yīng)用。

4.細化訓(xùn)練項目，持久高效。聽力、寫作批改，閱讀常態(tài)化。

5.加強合作學(xué)習(xí)，集思廣益，發(fā)揮團隊的力量。

6.做好心理疏導(dǎo)，及時鼓勵，分解目標(biāo)，踏實前行。

7.板書的合理利用。

8.優(yōu)生的培養(yǎng)。有計劃，反向復(fù)習(xí)，試題區(qū)別對待。

9.試卷的擬定，優(yōu)秀試卷展評，引導(dǎo)學(xué)生正確規(guī)范答卷。

10.基礎(chǔ)知識落到實處。如何落實？口頭到筆頭。

三、考前指導(dǎo)與綜合性訓(xùn)練復(fù)習(xí)

主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時要在教師指導(dǎo)下進行綜合練習(xí)和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達到良性循環(huán)：知識——能力——知識。因為有了前兩輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握，所以要求教者全力投入到綜合性的復(fù)習(xí)中。

具體做法是：

1.摸清學(xué)生對于基礎(chǔ)知識掌握的實際情況，注重書本知識的梳理，體現(xiàn)一輪復(fù)習(xí)的系統(tǒng)化、廣度和精度。

根據(jù)我班學(xué)生情況，學(xué)生只要平時成績在60分以上的，在第一輪復(fù)習(xí)時這些同學(xué)的基礎(chǔ)詞匯、詞組、常用句型和課本對話等知識親自到我這里來背，必檢查，重落實。其余的學(xué)生抽查背。

2.注重二輪復(fù)習(xí)的專項性和針對性

處理這二輪復(fù)習(xí)的時候，以專項題型的練習(xí)、講解和方法指導(dǎo)為主，對于方法，首先利用課件講透該語法點然后學(xué)生練習(xí)，其次在處理習(xí)題的過程中逐漸的將每一項方法要點滲入到具體的題目中去，最后在遇到一些典型性題例的時候，我認(rèn)為應(yīng)該適當(dāng)?shù)耐卣寡由?，不能單純講解這一個題目。尤其是一些單項選擇和詞匯類題型，應(yīng)當(dāng)在原題的基礎(chǔ)上有所延伸，舉一反三，形成知識鏈。

3.重視三輪模擬測試試題的選擇，做好解題方法指導(dǎo)和答題規(guī)范性要求

模擬考試貫穿了這個階段，我認(rèn)為這個階段的主要形式就是通過模擬考試提高解題能力。當(dāng)然題目的講解也要注意扣住要點，語言精練，延伸很有必要，多注意高頻考點及語言點的反復(fù)呈現(xiàn)，以達到查漏補缺的效果。

4.重視聽力

聽力占考試20分，應(yīng)當(dāng)引起我們足夠的重視。我們學(xué)生對這方面的能力較弱。

要對學(xué)生注意方法的指導(dǎo)。要求學(xué)生做到：①快速讀題，巧用時間差；②進行預(yù)測，提高適應(yīng)性；③聽前預(yù)習(xí)，有目的地聽；④學(xué)會果斷放棄；⑤注意有用的詞句；⑥做些標(biāo)記；⑦情緒飽滿。

5.盡量不犯相同的錯誤

全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)相結(jié)合，系統(tǒng)復(fù)習(xí)和隨機復(fù)習(xí)相結(jié)合，注重自主性的學(xué)習(xí)。在沖刺階段，自主性學(xué)習(xí)尤為重要，因為學(xué)習(xí)是一個不斷將知識內(nèi)化的過程。排除錯題，減少錯誤率是復(fù)習(xí)的好方法，復(fù)習(xí)時要對平時理解不深、練習(xí)不夠、運用不當(dāng)?shù)捻椖窟M行重點復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備糾錯本訂正錯題并注明原因，自主性地查缺補漏，再學(xué)習(xí)。寬容自己的第一次錯誤，力求不再犯相同的錯！全面提升英語復(fù)習(xí)的實效性。隨機安排補充新的復(fù)習(xí)內(nèi)容，或調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容。建議考生自主性地整理個性化的筆記，將自己未真正掌握的重點和難點精確地記錄下來，進行內(nèi)化。在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上自主性地重點復(fù)習(xí)，否則復(fù)習(xí)沒有實效性

6.得小分，贏中考

在最后的復(fù)習(xí)階段，應(yīng)力求?；A(chǔ)，抓中檔，爭高分。任何一份完整的中考試題，都由一定比例的基礎(chǔ)題、中檔題、難題組成，中考成績不盡人意的原因之一往往是基礎(chǔ)題失分多，所以不能輕視基礎(chǔ)題。特別是對中等生，要求一定要把基礎(chǔ)知識學(xué)扎實，對一些無能為力的難題可舍則舍；而對中上等生的要求則不同，在?；A(chǔ)的前提下，再做一些有代表性的具有一定難度的練習(xí)，通過抓中檔，力爭在中考取得高分。這樣才可能在中考中發(fā)揮出正常，甚至是超常的水平。

英語中考復(fù)習(xí)是初三年級教學(xué)工作的一個重要環(huán)節(jié)，如何根據(jù)學(xué)生和教學(xué)實際情況，依據(jù)《中學(xué)英語教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《2016英語中考說明》，制定中考英語復(fù)習(xí)方案，從而有效地進行中考英語復(fù)習(xí)，既是每位學(xué)科教師的基本工作，也是教育者自身成績的一個重要體現(xiàn)。勿庸諱言，這項工作是教師、學(xué)生、家長、學(xué)校和社會方方面面十分關(guān)注的焦點、工作的重點、操作的難點。我們不斷思考，踏實前行。

參考文獻：

［1］鐘海琴.讓中考英語復(fù)習(xí)更有效［J］.課程教育研究，2013（02）135-136.