新形勢(shì)下地方高校學(xué)生管理模式創(chuàng)新

邢榮芬（天津天獅學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院 天津 301700）

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新形勢(shì)下地方高校學(xué)生管理模式創(chuàng)新

邢榮芬
（天津天獅學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院 天津 301700）

摘 要：隨著教育改革的進(jìn)一步深化，對(duì)高校的管理模式創(chuàng)新發(fā)展也有著促進(jìn)作用。本文主要就新形勢(shì)下地方高校學(xué)生管理目標(biāo)和管理的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，然后結(jié)合實(shí)際對(duì)地方高校學(xué)生管理模式創(chuàng)新策略進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì) 地方高校 學(xué)生管理模式

引言

加強(qiáng)對(duì)地方高校學(xué)生管理模式的創(chuàng)新，有助于高校整體管理水平的提升，對(duì)和諧校園的建設(shè)也有著積極作用。在這一基礎(chǔ)上加強(qiáng)高校學(xué)生管理理論研究，對(duì)實(shí)際的管理水平提升就有著積極意義。

一、新形勢(shì)下地方高校學(xué)生管理目標(biāo)和管理的現(xiàn)狀

1.新形勢(shì)下地方高校學(xué)生管理目標(biāo)分析

面對(duì)新的發(fā)展形勢(shì)，加強(qiáng)地方高校的學(xué)生管理對(duì)學(xué)校整體的管理水平提升就有著積極作用發(fā)揮。在管理的目標(biāo)上要實(shí)現(xiàn)高校和社會(huì)的銜接，以及建立和諧的校園。在社會(huì)的不斷變化下，學(xué)校管理模式也要能夠進(jìn)行轉(zhuǎn)變。在學(xué)校中的一些問(wèn)題出現(xiàn)，很大程度上是由于在社會(huì)上的不良風(fēng)氣影響下形成的［1］。而地方高校要能將高校的管理和社會(huì)的發(fā)展進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，充分的了解社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，并針對(duì)性的采取措施加以應(yīng)用，培養(yǎng)出為社會(huì)服務(wù)的高素質(zhì)人才。在學(xué)校的管理進(jìn)行加強(qiáng)就有著實(shí)質(zhì)性意義。

另外，新的發(fā)展形勢(shì)下，加強(qiáng)地方高校的學(xué)生管理還要實(shí)現(xiàn)和諧校園的建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)高校的學(xué)生管理，能夠促進(jìn)校園建設(shè)的和諧化，能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和生活環(huán)境。所以在當(dāng)前的教育發(fā)展階段，高校的學(xué)生管理要能在這些目標(biāo)上進(jìn)行有效實(shí)現(xiàn)，保證學(xué)生管理的效率水平提升。

2.新形勢(shì)下地方高校學(xué)生管理的現(xiàn)狀分析

從當(dāng)前我國(guó)的高校學(xué)生的管理現(xiàn)狀來(lái)看，在諸多方面還存在著問(wèn)題有待解決，這些問(wèn)題主要體現(xiàn)在高校的擴(kuò)招政策影響下，使得高校人數(shù)就不斷的增加，在學(xué)生的管理難度上也隨之有了增加。在面對(duì)這一突如其來(lái)的發(fā)展現(xiàn)狀，學(xué)校的各方面制度建設(shè)沒(méi)有得到完善，造成了在具體的管理過(guò)程中效率不是很高，整體的管理水平比較差。

再者，地方高校的學(xué)生管理過(guò)程中，由于學(xué)生的隊(duì)伍梯度沒(méi)有的都合理化的呈現(xiàn)，所以在專業(yè)化的管理人員方面就比較缺乏，整體的管理水平也相對(duì)較低。主要是輔導(dǎo)員的管理難度上比較大，由于高校的人數(shù)比較多，這一因素就限制了教師在實(shí)際管理中不能照顧到每個(gè)學(xué)生。加上輔導(dǎo)員自身的管理水平有限，不能通過(guò)更為科學(xué)的方法進(jìn)行管理，對(duì)學(xué)生的溝通交流等各方面沒(méi)有科學(xué)對(duì)待，所以就比較容易出現(xiàn)問(wèn)題［2］。

另外，面對(duì)新的發(fā)展形勢(shì)，多元化的價(jià)值觀在校園中交錯(cuò)，使得對(duì)學(xué)生的思想觀念影響比較大。這一多變的環(huán)境就造成了對(duì)學(xué)生在管理上有著很大的難度。老師在具體的管理上，不能對(duì)學(xué)生的思想發(fā)展有充分的了解，跟不上學(xué)生的思想發(fā)展，所以在管理上的有效性作用發(fā)揮就相對(duì)比較薄弱。

二、新形勢(shì)下地方高校學(xué)生管理模式創(chuàng)新策略

面對(duì)新的發(fā)展形式，對(duì)地方高校的學(xué)生管理模式創(chuàng)新要從多方面進(jìn)行考慮。首先要能在管理的思想觀念上進(jìn)行及時(shí)性的轉(zhuǎn)變，在管理思想上加以創(chuàng)新。只有從思想觀念上進(jìn)行及時(shí)性的轉(zhuǎn)變才能有效保證管理的作用有效發(fā)揮。這就需要對(duì)高校學(xué)生管理的體系方面科學(xué)的制定，對(duì)于輔導(dǎo)員而言，可以通過(guò)分級(jí)管理的模式應(yīng)用。在管理工作上進(jìn)行分級(jí)，幫助自己對(duì)學(xué)生的管理［3］。主要就是從班級(jí)中進(jìn)行選拔有管理才能的班干部，對(duì)班干部的選拔要能從多方面進(jìn)行考核，要能保障在管理上能發(fā)揮其積極作用。在師生的共同努力下，就能將管理的水平得到有效提升。

要想將地方高校學(xué)生管理的水平得到有效提升，就要能夠充分重視對(duì)學(xué)生的各方面發(fā)展的了解，對(duì)學(xué)生的實(shí)際需求能有所了解，這樣才比較有利于對(duì)學(xué)生實(shí)施針對(duì)性的措施。才能將管理的作用得到有效穩(wěn)定發(fā)揮。輔導(dǎo)員要能了解每個(gè)學(xué)生都是個(gè)性，在性格特征以及個(gè)性發(fā)展上都有著不同，要能從學(xué)生的角度看待問(wèn)題，這樣學(xué)生才能更愿意接受老師的管理方案。要充分尊重學(xué)生的自主權(quán)，將學(xué)生管理的新模式加以創(chuàng)建，將管理的公平性以及公正性得到體現(xiàn)。

構(gòu)建學(xué)習(xí)型的管理模式。對(duì)地方高校學(xué)生的管理模式創(chuàng)新，要和時(shí)代發(fā)展相結(jié)合，在對(duì)學(xué)生的管理上要進(jìn)行創(chuàng)新模式的應(yīng)用。將學(xué)習(xí)型的管理模式進(jìn)行構(gòu)建，對(duì)學(xué)生實(shí)施組織，然后讓學(xué)生對(duì)班級(jí)的管理輪流實(shí)施，讓每個(gè)學(xué)生都能夠感受到管理的責(zé)任意義。在這一管理模式的開(kāi)創(chuàng)前，要將相應(yīng)的準(zhǔn)備工作能得到有效落實(shí)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的相關(guān)管理知識(shí)的培訓(xùn)，讓學(xué)生具備一定的管理能力。然后再進(jìn)行組織讓學(xué)生輪流管理，這能對(duì)全體學(xué)生的管理素養(yǎng)得到提升，對(duì)校園和諧的建設(shè)工作的落實(shí)也比較有利。

加強(qiáng)地方高校學(xué)生的信息化管理水平面對(duì)管理的模式要能多樣化開(kāi)展。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的電子檔案信息的完善建立，并要能充分的重視對(duì)學(xué)生的心理狀況的管理系統(tǒng)完善?？蓪?duì)當(dāng)前比較流行的微信以及QQ等社交軟件加以應(yīng)用，建立班級(jí)群和學(xué)生的溝通交流進(jìn)行加強(qiáng)，通過(guò)這些新型的交往工具的應(yīng)用，對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展情況以及學(xué)習(xí)情況加以了解［4］。這樣才能和學(xué)生有共同的話題，才能了解學(xué)生的實(shí)際需求，在這一基礎(chǔ)上開(kāi)展管理活動(dòng)就相應(yīng)的比較簡(jiǎn)單化。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，對(duì)新的發(fā)展形勢(shì)下，加強(qiáng)對(duì)地方高校的管理，要能從實(shí)際出發(fā)，充分了解學(xué)生的發(fā)展動(dòng)向。如此才能在管理的針對(duì)性方面能得到強(qiáng)化，才能更好的將管理水平得到有效提升。此次主要從地方高校的學(xué)生管理目標(biāo)現(xiàn)狀進(jìn)行著手，然后對(duì)學(xué)生管理的模式創(chuàng)新的策略進(jìn)行了相應(yīng)探究，希望有助于實(shí)際的管理發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

［1］徐慶和，陸梅芳.基于工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)的學(xué)生教育管理模式研究——以水務(wù)工程專業(yè)為例［J］. 科學(xué)中國(guó)人. 2015（35）

［2］李秘.淺析我國(guó)高校學(xué)生管理模式［J］. 現(xiàn)代交際. 2015（12）

［3］黨燕鵬.淺析新形勢(shì)下高校學(xué)生管理創(chuàng)新思考［J］. 當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究. 2015（11）

［4］師新華.高校學(xué)生管理工作創(chuàng)新研究［J］. 現(xiàn)代營(yíng)銷（下旬刊）. 2015（05）

作者簡(jiǎn)介：

邢榮芬（1980-），女，天津武清人，漢族，碩士學(xué)歷，天津天獅學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院行政副院長(zhǎng)，行政教育管理方向。