EEPO環(huán)境中的中學(xué)班級文化建設(shè)的常規(guī)操作探索

楊鳳英（橫縣那陽鎮(zhèn)第一初級中學(xué) 廣西橫縣 530300）

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EEPO環(huán)境中的中學(xué)班級文化建設(shè)的常規(guī)操作探索

楊鳳英
（橫縣那陽鎮(zhèn)第一初級中學(xué) 廣西橫縣 530300）

我們學(xué)校實(shí)踐EEPO改革將接近兩年了，在這兩年中我接了兩個不同的畢業(yè)班。我認(rèn)為對于一個班級而言，樹立健康向上的優(yōu)良班風(fēng)，是班集體建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，而班集體的建設(shè)又應(yīng)把班級文化建設(shè)擺在首位。21世紀(jì)學(xué)生的道德觀、人生觀、價(jià)值觀等都是全新的，以往那種“三句好話不如一頓教鞭”的做法，在這些孩子的身上是行不通的。作為班主任，我深知班集體是學(xué)生成長的家園，是學(xué)生心理上的“家”。要想把這個“家”建設(shè)得更加完善，使學(xué)生在這個大家庭中健康成長，班主任必須竭盡全力營造有利于學(xué)生成長的良好氛圍。下面我就把我接手2009（11）班之后所做的班級文化建設(shè)說說：

首先一開學(xué)就精心布置教室，讓文化溢滿教室，讓環(huán)境無聲育人。

1.制定班級目標(biāo)、信念、諾言、學(xué)風(fēng)等，并制成卡片張貼在教室的墻上，每周讓學(xué)生在固定的時(shí)間集體朗讀。

我們的目標(biāo)：學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會處事。

我們的信念：努力、努力、再努力，我們就成功了！

我們的諾言：人在校園，嚴(yán)謹(jǐn)衣冠；萬事銘記，忍字在先?！安唤o父母丟臉”

我們的學(xué)風(fēng)：刻苦求實(shí)，開拓創(chuàng)新。決不甘于平凡，敢于同一切作斗爭，用事實(shí)來證明自己。悲傷時(shí)學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，挫折時(shí)拿出勇氣，快樂就在你的堅(jiān)持里。

2.根據(jù)學(xué)生前兩周表現(xiàn)出來的一些特點(diǎn)，對班級教室進(jìn)一步布置。

先將全班56位同學(xué)分成9個團(tuán)隊(duì)，要求每個團(tuán)隊(duì)自己起一個名稱，還有團(tuán)隊(duì)的口號，然后每組發(fā)一張彩色卡紙，讓他們自由發(fā)揮，設(shè)計(jì)最能體現(xiàn)自己團(tuán)隊(duì)風(fēng)貌的圖案出來，并把本組成員的分工也寫在卡紙上，然后分別張貼在離自己團(tuán)隊(duì)最近的墻上，我還給他們每個團(tuán)隊(duì)拍一張集體照做留念。然后我還用一張大的圖畫紙寫上“做自己的鏡子”的警示語貼在教室的后墻上，內(nèi)容是這樣的“反省是一面鏡子，我們要為自己樹立起一面反省的鏡子，每天都問問自己：

（1）今天，我快樂嗎？

（2）今天，我鍛煉身體了嗎？

（3）今天，我合理利用時(shí)間了嗎？

（4）今天，我提問了嗎？

（5）今天，我?guī)椭鷦e人了嗎？

（6）今天，我感恩了嗎？

（7）今天，我進(jìn)步了嗎？

（8）今天，我努力了嗎？

（9）今天，我犯錯了嗎？

（10）今天，我反思了嗎？

（11）今天，我安靜了嗎？

（12）我滿意我今天的表現(xiàn)嗎？

（13）明天我怎樣去改變自己？

3.把班規(guī)及班級量化管理一覽表張貼在教室的后墻，讓學(xué)生時(shí)時(shí)約束自己，同時(shí)形成一個比學(xué)趕幫的良好氛圍。

其次，不同時(shí)間段，根據(jù)學(xué)校的要求，班級的情況更換新的班級文化。

1.根據(jù)學(xué)校的工作安排，我們在教室后黑板出版了“樹正確榮辱觀，做守法小公民”的板報(bào)。

2.結(jié)合班級實(shí)際情況——學(xué)生不太敢揭發(fā)壞人壞事，我組織學(xué)生在教室的墻上張貼了“班級‘八榮八恥’”：遵紀(jì)守法是榮，違法亂紀(jì)是恥；愛護(hù)環(huán)境是榮，亂扔垃圾是恥；努力學(xué)習(xí)是榮，破壞公物是恥；尊老愛幼是榮，欺凌弱小是恥；文明禮貌是榮，蠻橫無理是恥；關(guān)心集體是榮，漠視集體是恥；節(jié)約樸素是榮，攀比浪費(fèi)是恥。

3.在中考百日誓師大會之后，為了激勵學(xué)生鼓足干勁努力學(xué)習(xí)，在教室的前墻上張貼“2009（11）班誓詞”：

我宣誓：不負(fù)父母的期盼，不負(fù)恩師的厚望。

我承諾：不作懦弱的退縮，不作無益的彷徨。恩未報(bào)，豈敢松懈；夢未圓，怎能輕放。

努力奮斗，讓飛翔的夢在這里掌控翅膀；

頑強(qiáng)拼搏，讓雄心與智慧在這里閃光。

抬頭，挺胸，我自信；流淚，流汗，我成功！

四、為了增強(qiáng)學(xué)生的班級榮譽(yù)感，從而對自己做損害班集體的事感到羞恥，在教室的前面墻上劈一塊“榮譽(yù)榜”專欄。

總之，我認(rèn)為通過建立不同層面的班級文化，給學(xué)生一種精神上的感染、吸引、熏陶，以增強(qiáng)班集體的凝聚力，形成生機(jī)勃勃的班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生的個性生成，那是對學(xué)生一個無聲的教育。