淺談音樂(lè)教學(xué)中德育的有效實(shí)施

于化娟（河北省唐山市古冶區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 河北唐山 063103）

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淺談音樂(lè)教學(xué)中德育的有效實(shí)施

于化娟
（河北省唐山市古冶區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 河北唐山 063103）

音樂(lè)的作用不僅在于娛樂(lè)，音樂(lè)還有很強(qiáng)的美育功能和德育作用。古代思想家孟子曾說(shuō)過(guò)：“仁言不如樂(lè)聲之入人深也?！币粋€(gè)人如果經(jīng)常接受優(yōu)美純潔的音樂(lè)就可使他的思想情感潛移默化地形成高尚的道德品質(zhì)。因此，音樂(lè)教育在少年成長(zhǎng)時(shí)期有著特殊的意義。在音樂(lè)教學(xué)中如何提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操呢？我在十幾年的音樂(lè)教改實(shí)踐中通過(guò)不斷地探索和研究，使音樂(lè)教學(xué)中的德育得到了有效地實(shí)施。

一、在教材中深入挖掘德育因素。

教師應(yīng)當(dāng)牢固地樹(shù)立德育意識(shí)，以教材為內(nèi)容，以課堂為陣地，認(rèn)真鉆研教材，分析和挖掘教材中的德育因素，做到每堂課都能有德育的側(cè)重點(diǎn)。首先，對(duì)全冊(cè)教材進(jìn)行德育滲透的分析，力求吃透教材，明確滲透德育的著力點(diǎn)，達(dá)到音樂(lè)學(xué)科德育滲透的預(yù)期目的。以《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（一至六年級(jí)）》教材內(nèi)容為研究對(duì)象，確定滲透德育重點(diǎn)主要包括：愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、文明禮貌等。然后，做好德育滲透的單元備課：依據(jù)大綱的要求，切合學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)每一個(gè)單元德育滲透的側(cè)重點(diǎn)。最后，在課時(shí)備課中體現(xiàn)德育滲透點(diǎn)：每節(jié)課依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，在課時(shí)備課過(guò)程中確定德育滲透點(diǎn)及滲透方法等都要體現(xiàn)出來(lái)。如歌曲《看龍船》表現(xiàn)了端午節(jié)熱烈緊張的賽龍舟場(chǎng)面和興奮激動(dòng)的心情。 除了讓學(xué)生了解愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的故事外，還應(yīng)聯(lián)系祖國(guó)美好的今天，引導(dǎo)學(xué)生分析歌詞，理解“屈原爺爺看見(jiàn)了也會(huì)笑得胡子翹”的深刻含義。因此，德育的滲透點(diǎn)就會(huì)在不知不覺(jué)中被學(xué)生接納，并化為自醒自悟。

二、在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的美好心靈

德育的實(shí)施，應(yīng)該在學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、積極參與的課堂活動(dòng)中體現(xiàn)，喜歡參與的活動(dòng)是學(xué)生愉悅身心的樂(lè)園、學(xué)習(xí)本領(lǐng)的課堂、施展才能的舞臺(tái)、塑造心靈的基地。因此，教師要認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，使德育滲透在教學(xué)的全過(guò)程。

在歌曲教學(xué)中滲透德育。小學(xué)音樂(lè)教材中的歌曲以?xún)?yōu)美的旋律，豐富的演唱形式來(lái)觸動(dòng)學(xué)生的情感，震撼學(xué)生的心靈。課堂教學(xué)不僅要提高學(xué)生的演唱能力，還要讓學(xué)生在歌唱中去認(rèn)識(shí)人生，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。教師應(yīng)緊緊抓住音樂(lè)形象，通過(guò)歌曲的演唱，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，愛(ài)科學(xué)，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)自然的情感。例如在學(xué)唱《國(guó)歌》時(shí)，除了讓學(xué)生了解它的歌詞意義、時(shí)代背景、作者生平外，更要抓住歌曲中號(hào)角式的呼喊，再三強(qiáng)調(diào)的“前進(jìn)”，后半起的急切吶喊及三連音的運(yùn)用等音樂(lè)本身的特點(diǎn)，既準(zhǔn)確地表現(xiàn)了歌曲，又激起對(duì)祖國(guó)無(wú)比熱愛(ài)之情，進(jìn)而樹(shù)立時(shí)代責(zé)任感。同學(xué)們?cè)谘莩獣r(shí)嚴(yán)肅、自豪、情感真摯，可謂是情不自禁，寓理于情、情理交融。

在音樂(lè)表演中滲透德育。音樂(lè)教學(xué)通過(guò)生動(dòng)的音樂(lè)形象，在進(jìn)行表演指導(dǎo)的時(shí)候要?jiǎng)又郧?，曉之以理，寓德育于美育之中，不斷發(fā)展學(xué)生德育上的自我教育能力。在教學(xué)表演中把德育滲透在課堂教學(xué)中.，更好地陶冶學(xué)生的情操和道德修養(yǎng)，收到良好的教學(xué)效果。例如，在學(xué)習(xí)《小烏鴉愛(ài)媽媽》這一課時(shí)，在啟發(fā)學(xué)生表演時(shí)，特別注意問(wèn)：“老烏鴉生病了，小烏鴉如何去照顧媽媽?zhuān)@個(gè)過(guò)程你都會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么、做些什么，你的表情、語(yǔ)氣、動(dòng)作要怎樣來(lái)表現(xiàn)，才能把你愛(ài)媽媽的情感真切感人地表達(dá)出來(lái)?！焙⒆觽兊脚_(tái)前表演的時(shí)候很快就能進(jìn)入角色，他們用柔和的聲音，關(guān)切的眼神與媽媽交流，他們給“媽媽”蓋被、量體溫、端水、喂藥等入情入景、情真意切。從孩子們的表現(xiàn)中不難看出他們已經(jīng)從麻木地接受媽媽的愛(ài)到現(xiàn)在真正地理解了媽媽的愛(ài)，這一變化是多么讓人感到欣慰??！

在音樂(lè)欣賞中滲透德育。課堂上力求捕捉音樂(lè)形象，揭示作品的思想內(nèi)涵，激發(fā)情感。 要讓音樂(lè)感染學(xué)生，首先要幫助學(xué)生聽(tīng)懂音樂(lè)。而捕捉音樂(lè)形象是聽(tīng)懂音樂(lè)的重要前提，特別是器樂(lè)曲欣賞，在分析作品時(shí)要幫助學(xué)生捕捉音樂(lè)形象，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)涵，感受作者的激情，把自己融進(jìn)音樂(lè)的情景之中，從而產(chǎn)生共鳴。 如我在教學(xué)欣賞二胡齊奏曲《小青蛙》的散板段落時(shí)，憑借了學(xué)生有大雨來(lái)臨之前起風(fēng)的這一印象，先讓學(xué)生描述這一印象，再讓學(xué)生邊聽(tīng)邊聯(lián)想，我看見(jiàn)有的同學(xué)手臂張開(kāi)做刮風(fēng)的動(dòng)作，嘴里還“嗚嗚嗚”地配著“音”。更有趣的是有的同學(xué)縮著頭，雙手抱著腦袋做出“四處逃竄”的樣子。誰(shuí)看到這種情景都會(huì)忍俊不禁的。當(dāng)此段音樂(lè)結(jié)束，關(guān)掉錄音機(jī)時(shí)，同學(xué)們同時(shí)發(fā)出“哎呀！別關(guān)！”等惋惜的聲音?？梢?jiàn)學(xué)生聽(tīng)得入了神，完全沉浸在這美好的自然界里了。同學(xué)們?cè)谡劯邢霑r(shí)，有的說(shuō)：“我很喜歡我國(guó)的二胡演奏曲。”有的說(shuō)：“小青蛙這么可愛(ài)，我們都要愛(ài)護(hù)它?！边@些透著幾分天真的話(huà)語(yǔ)表明了“從小熱愛(ài)大自然”已深深的在幼小的心靈中扎下了根。

教學(xué)實(shí)踐和探索證明了在音樂(lè)教學(xué)中加強(qiáng)德育，不但有深遠(yuǎn)的歷史意義，而且有重大的現(xiàn)實(shí)意義。正像音樂(lè)教育家賀淥汀說(shuō)過(guò)的一樣：“一個(gè)人有了一定的音樂(lè)修養(yǎng)，不但不會(huì)妨礙他的專(zhuān)業(yè)，由于經(jīng)常接觸優(yōu)美純潔的音樂(lè)，使他的思想潛移默化，形成高尚的道德品質(zhì)?！蔽覀?cè)谝魳?lè)教學(xué)中滲透德育教育的目的就在于通過(guò)革命傳統(tǒng)、愛(ài)國(guó)主義和高尚道德等方面的教育，提高學(xué)生的素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自尊心。最實(shí)質(zhì)的問(wèn)題就是教會(huì)學(xué)生如何做人。不但使學(xué)生學(xué)到作品知識(shí)能準(zhǔn)確的把握作品的情感，更重要的是要讓學(xué)生真正懂得我們中華民族是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)苦難磨練的威武不屈的民族，我們的民族是不可戰(zhàn)勝的。從而喚起學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使他們自覺(jué)的為了祖國(guó)的強(qiáng)盛而學(xué)習(xí)，為了祖國(guó)的明天而加倍努力。