趨利避害，讓手機(jī)媒體成為大學(xué)校園傳播正能量的載體

趙亦菲

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趨利避害，讓手機(jī)媒體成為大學(xué)校園傳播正能量的載體

趙亦菲

摘要：手機(jī)作為當(dāng)前新興媒體之一，有著便攜性、隱私性、貼身性、網(wǎng)絡(luò)化及無(wú)局限性等特點(diǎn)。手機(jī)以其在校學(xué)生中99%的擁有量，在信息傳播速度得到極大提高的同時(shí)，更加以其超強(qiáng)的滲透力影響并改變著大學(xué)生了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的通路及方式。本文通過(guò)分析手機(jī)媒體的特點(diǎn)，利用數(shù)據(jù)支撐，闡述了手機(jī)對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)造成的影響，同時(shí)研究了如何使手機(jī)成為大學(xué)校園的傳播正能量。

關(guān)鍵詞：手機(jī)媒體；大學(xué)生；健康成長(zhǎng)；傳播交流

近來(lái)，網(wǎng)上一幅漫畫十分流行，這幅漫畫表現(xiàn)的是國(guó)人對(duì)手機(jī)的依戀。畫面上一家老小七八口人聚在一起用餐，桌上豐盛精致的菜肴并沒(méi)有引起用餐者的熱情，他們各自專心致志低頭玩弄著自己的手機(jī)?，F(xiàn)實(shí)當(dāng)中這樣的畫面隨處可見(jiàn)，尤其在高校大學(xué)生中，手機(jī)已成為他們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中須臾不可或缺的學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)、交友等方面的重要工具。

在工業(yè)革命4.0的模式之下，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使人類生活變得五彩繽紛，眼花繚亂。以各種先進(jìn)技術(shù)為載體的新媒體更是以迅雷不及掩耳之勢(shì)進(jìn)入并大大改變著人們的各個(gè)層面的生活。大學(xué)生年輕有活力，是最容易接受新鮮事物的人群，新技術(shù)、新媒體對(duì)他們的影響絕對(duì)是不能低估的。在各種新媒體傳播手段當(dāng)中，手機(jī)因其便捷性、無(wú)限量的用戶、隨身性、私密性、網(wǎng)絡(luò)化，打破地域、時(shí)間、電腦終端限制以及隨時(shí)隨地接收語(yǔ)音、文字、圖畫信息等特點(diǎn)占據(jù)了大學(xué)校園生活的主陣地。手機(jī)以其在學(xué)生中99%的擁有量，在信息傳播速度大大提高的同時(shí)，更加以其內(nèi)容的豐富性和超強(qiáng)的滲透力影響并改變著大學(xué)生了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)，思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的通路及方式。

一、手機(jī)的傳播特點(diǎn)

（一）打破時(shí)間空間限制，實(shí)現(xiàn)信息及時(shí)交換

移動(dòng)電話形體小巧、攜帶方便，只要有信號(hào)，無(wú)論何時(shí)何地都能夠無(wú)障礙使用，用戶可以使用網(wǎng)絡(luò)及移動(dòng)通訊系統(tǒng)來(lái)獲取新聞、了解最新的消息，從而實(shí)現(xiàn)即時(shí)的交互性信息傳遞和實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)傳輸。手機(jī)媒體的這一傳播特點(diǎn)對(duì)于生活在校園四堵墻之內(nèi)、受到課業(yè)時(shí)間限制，卻又極度渴望了解大千世界、吸收各方面知識(shí)信息的年輕學(xué)子來(lái)說(shuō)，是最為合適而有效的選擇。

（二）信源內(nèi)容多樣，極大滿足使用者個(gè)性需求

手機(jī)作為一種新的傳播載體，完全不受制作周期、獲取地點(diǎn)等條件的限制，不受信息采集者獲取內(nèi)容的時(shí)空限制，從而使得信息來(lái)源更加多元化。它不僅可以傳遞人們?nèi)粘Ｉ钪械娜ぢ剺?lè)事、各類常識(shí)，也可以報(bào)道社會(huì)新聞；它既能夠有正式嚴(yán)肅的政商懇談，也可以有私隱保密的交流；既可以有目標(biāo)明確、相互激勵(lì)的聊天，也可以有插科打趣、無(wú)聊粗俗的閑談。可以說(shuō)，社會(huì)生活的方方面面通過(guò)一部部手機(jī)構(gòu)成的看不見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)在快速深入傳播。大學(xué)生是社會(huì)當(dāng)中思想最為活躍的群體，他們對(duì)新事物有極強(qiáng)的敏感性和關(guān)注力，同時(shí)又不滿足人云亦云、千人一面、萬(wàn)人一腔的傳播形式，而手機(jī)媒體的傳播特點(diǎn)恰好滿足了他們追求個(gè)性化的需求。

（三）開(kāi)放的互動(dòng)式傳播

手機(jī)媒體使傳播者和受眾之間的界限不再分明，他們的身份可以隨時(shí)隨地轉(zhuǎn)換，隨時(shí)可以互動(dòng)交流，表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)。更為方便的是，利用手機(jī)媒體可以隨時(shí)進(jìn)行客戶調(diào)研、評(píng)論、互動(dòng)等，目標(biāo)人群還可以選擇自己需要的信息，通過(guò)特殊的定制來(lái)滿足自己的閱讀需求。除此之外，手機(jī)媒體的受眾還可以及時(shí)向傳播者反饋意見(jiàn)要求，甚至可以把自己的角色轉(zhuǎn)化為播報(bào)者。

（四）高速傳播保證信息的及時(shí)性與新鮮度

手機(jī)作為可移動(dòng)數(shù)字化傳播媒介，與電視、電腦等相比，因其隨身性、便攜帶的特點(diǎn)，使其內(nèi)容傳播尤其高效、高速和范圍廣闊。特別是在事件突發(fā)的情況下，越來(lái)越強(qiáng)大的手機(jī)功能可以比電腦網(wǎng)絡(luò)更加快捷地向人們提供剛才發(fā)生或者正在發(fā)生的事件，同時(shí)數(shù)量巨大的手機(jī)用戶都可以成為這種即時(shí)新聞的第一受眾。

（五）手機(jī)功能的特點(diǎn)決定了它作為傳媒手段必將大行其道

微信、易信、飛信等交流平臺(tái)的產(chǎn)生和發(fā)展，使移動(dòng)電話實(shí)現(xiàn)了文字、圖片、音視頻、網(wǎng)頁(yè)、電子郵件、實(shí)時(shí)語(yǔ)音、影像的綜合立體傳播，給受眾帶來(lái)更加逼真生動(dòng)的感覺(jué)。這些手段隨時(shí)隨地可以在受眾面前打開(kāi)一個(gè)全新而多彩的世界。年輕的大學(xué)生正處在對(duì)外界事物充滿好奇、對(duì)新事物勇于探索和接受的階段，手機(jī)媒體則以傳播方式的多樣性為他們提供了最為優(yōu)惠的條件。

二、手機(jī)媒體改變了大學(xué)生的生活與思維模式

（一）手機(jī)媒體的強(qiáng)大功能改變了大學(xué)生獲取知識(shí)的渠道和方法

手機(jī)媒體所擁有的上述特性，決定了它早已脫離了單一通訊工具的階段。在廣大學(xué)生那里，手機(jī)也早已不再是傳統(tǒng)的通話工具，除了用來(lái)發(fā)送短信、微信、上網(wǎng)、游戲之外，也把它作為便捷多效獲取各種知識(shí)和信息的工具。調(diào)查顯示，很大比例的大學(xué)生用手機(jī)閱覽圖書、查找下載圖書資料甚至現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)講。例如，時(shí)下已經(jīng)開(kāi)始流行的“慕課”，就是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)把眾多名校名專業(yè)的課程上傳到網(wǎng)絡(luò)上供學(xué)生選擇學(xué)習(xí)?！澳秸n”里所有的課程都是可以通過(guò)手機(jī)媒體來(lái)收聽(tīng)收看的。手機(jī)持有者只要選擇了“慕課”中的任何一門課程，無(wú)論在哪里，無(wú)論什么時(shí)間，只要有網(wǎng)絡(luò)，只要用戶愿意，登錄上去就可以聽(tīng)課學(xué)習(xí)。更方便的是手機(jī)媒體可以容納海量的圖書資料，這些圖書資料或免費(fèi)或購(gòu)買，都可以通過(guò)手機(jī)關(guān)聯(lián)的網(wǎng)站來(lái)實(shí)現(xiàn)。有學(xué)生說(shuō)手機(jī)就是無(wú)所不能的老師，手機(jī)也是無(wú)所不知的百科全書，這種說(shuō)法很大意義上是準(zhǔn)確真實(shí)的，這樣貼身貼心的工具非但大學(xué)生，估計(jì)有學(xué)習(xí)需求的任何人都會(huì)喜愛(ài)和選擇。

（二）現(xiàn)代傳媒的全球性特征使大學(xué)生的視野得到拓寬

隨著新興媒體的快速發(fā)展，手機(jī)等現(xiàn)代媒體不僅僅是學(xué)生傳遞信息、交流思想情感的主要渠道，也是他們獲取信息知識(shí)、學(xué)習(xí)技能的工具?，F(xiàn)代科技的傳媒手段，縮短了世界的距離，拉近了人和人之間的情感，使大學(xué)生們能夠身在校園便眼觀天下，足不出戶可耳聽(tīng)八方。僅以學(xué)生利用手機(jī)便可以坐在教室里收聽(tīng)收看世界著名大學(xué)老師授課內(nèi)容這一實(shí)例便足以說(shuō)明手機(jī)媒體已經(jīng)向他們打開(kāi)無(wú)界限獲取新知的廣闊途徑，這必將影響著他們的人生觀、世界觀、新思想和新觀念的形成。

（三）手機(jī)傳媒內(nèi)容的豐富多樣、生動(dòng)性和貼近性有利于大學(xué)生個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)

現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，手機(jī)媒體已經(jīng)和正在成為大學(xué)生人際交流與溝通的全新方式，為他們展示自己的思想才華和訴求提供了開(kāi)放便捷的自助平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，大學(xué)生表現(xiàn)出積極踴躍發(fā)展個(gè)性和自我的態(tài)勢(shì)。近兩年濫觴于全國(guó)各個(gè)大學(xué)的微信就是最好的詮釋。日前《南方周末》曾對(duì)全國(guó)一千五百多所高校做了調(diào)研，這些院校不但全部開(kāi)設(shè)了官方和部門的微信平臺(tái)，而且學(xué)生對(duì)此的關(guān)注度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)其他形式媒體的關(guān)注。如果我們登錄其中一些院校的微信平臺(tái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中大多數(shù)都是院校現(xiàn)實(shí)生活的報(bào)道和反映，因其內(nèi)容鮮活、貼近、豐富多彩而贏得受眾關(guān)注和贊賞。很多大學(xué)微信是由學(xué)生創(chuàng)辦，這種交流發(fā)表平臺(tái)公平有效地給所有學(xué)生提供了展示自己意見(jiàn)觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，有利于他們相互溝通思想、交流情感，使其情感得以抒發(fā)，個(gè)性得以張揚(yáng)，從而使其心理素質(zhì)得以提升，性格品質(zhì)得到有效的塑造和培養(yǎng)。

（四）手機(jī)媒體強(qiáng)大的參與、互動(dòng)功能有利于大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

可以說(shuō)，手機(jī)媒體是二十世紀(jì)以來(lái)人類科學(xué)技術(shù)發(fā)展的最優(yōu)秀成果之一，它成功地為世界文明的發(fā)展和進(jìn)步創(chuàng)造了條件。和喬布斯當(dāng)年以一個(gè)破損的蘋果作為自己產(chǎn)品的標(biāo)志給人留下無(wú)限想像空間一樣，他所創(chuàng)造的蘋果系統(tǒng)的強(qiáng)大功能也不斷激發(fā)著一代年輕人創(chuàng)新、創(chuàng)造的熱情和活力。因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)無(wú)比強(qiáng)大的傳播手段，大學(xué)生可以利用它使一點(diǎn)一滴的創(chuàng)新思維發(fā)展成為可以燃起熊熊烈焰的星星之火。歷史和現(xiàn)實(shí)已經(jīng)無(wú)數(shù)次證明，諸多發(fā)明、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造都是在思維不斷碰撞的過(guò)程中形成的，而手機(jī)媒體的參與互動(dòng)和即時(shí)性特點(diǎn)為這種碰撞提供了快速直接和廣泛性的條件，從而使大學(xué)生創(chuàng)新熱情能夠得以大大提升，創(chuàng)新的成果也更加容易實(shí)現(xiàn)和得到認(rèn)可，同時(shí)獲得應(yīng)用性轉(zhuǎn)換。

三、手機(jī)媒體對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)造成的負(fù)面影響

（一）價(jià)值觀念的偏移

西方資本主義國(guó)家通過(guò)壟斷網(wǎng)絡(luò)信息資源的制造和傳播手段，特別是利用手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)傳媒是沒(méi)有邊際的虛擬世界，企圖將自己的思想意識(shí)、價(jià)值觀念向其它國(guó)家尤其是發(fā)展中國(guó)家輸出。正處在價(jià)值觀形成時(shí)期的大學(xué)生，如不及時(shí)予以引導(dǎo)，很難辨別鮮花還是毒草，很容易被他們那些穿著各種各樣、光怪迷離外衣的意識(shí)和觀念所迷惑，從而導(dǎo)致價(jià)值觀的偏移。

（二）人際情感的疏遠(yuǎn)

正如本文開(kāi)頭提及的那幅漫畫所展示的，因?yàn)槭謾C(jī)媒體功能和內(nèi)容的無(wú)所不及，越來(lái)越肆無(wú)忌憚地侵占了人們的生活、工作、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)空間。而這一切尤其對(duì)年輕人有著超過(guò)一切的巨大誘惑力。據(jù)調(diào)查，有的學(xué)生可以在這個(gè)虛擬的空間里樂(lè)不思返，完全顛倒了和真實(shí)空間的關(guān)系。他們甚至摒棄了和家人同事朋友以及外部世界的交往交流，手機(jī)成了他們生活的全部。這種狀況使得一些大學(xué)生產(chǎn)生了人際關(guān)系疏遠(yuǎn)冷漠，交往能力降低，自我封閉、悲觀厭世傾向等不健康的心理疾患，影響了身心健康成長(zhǎng)和正確世界觀價(jià)值觀的形成。

（三）知識(shí)碎片化和思維簡(jiǎn)單化

自從人類進(jìn)入了知識(shí)化時(shí)代，有體系的課堂教學(xué)和書籍報(bào)刊閱讀，培養(yǎng)形成了學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)、深入鉆研、循序漸進(jìn)、全面扎實(shí)的學(xué)習(xí)方法和思維方式。這種方式方法為他們獲取全面扎實(shí)的知識(shí)體系，養(yǎng)成舉一反三、觸類旁通、深入探究等等思維模式奠定了基礎(chǔ)。而手機(jī)傳媒把所有知識(shí)以檢索的方式碎片化地提供出來(lái)，所有在課堂、書本以及生活中碰到的問(wèn)題都可以通過(guò)手機(jī)百度解決，無(wú)需深入茫茫書海去找尋。百度，甚至已經(jīng)成為很多學(xué)生學(xué)習(xí)的便捷手段。這樣就不可避免地導(dǎo)致他們放棄在有形的書本和無(wú)形的知識(shí)寶庫(kù)中的求索，簡(jiǎn)便易行輕而易舉的拿來(lái)，只知其一不知其二更不顧其三地完成了對(duì)某一項(xiàng)知識(shí)的了解，這種方法導(dǎo)致以學(xué)為主的學(xué)生成了以查為主。知識(shí)快餐滿足了他們的一時(shí)之需，卻使其丟掉了探究事物本質(zhì)、追求問(wèn)題本源的思維方式，扼殺了他們獨(dú)立思考、參與實(shí)踐的能力，其想象和邏輯思維能力必然會(huì)大大減弱。

（四）道德行為失范

大學(xué)生道德水平下滑，問(wèn)題頻現(xiàn)早已引起全社會(huì)的普遍關(guān)注。但尋常的教育手段卻在這個(gè)關(guān)乎到國(guó)家民族前途命運(yùn)的重大問(wèn)題面前顯得蒼白無(wú)力。無(wú)所諱言，這個(gè)問(wèn)題病在學(xué)生身上，病根是在社會(huì)。在造成大學(xué)生道德失范的諸多社會(huì)根源當(dāng)中，手機(jī)媒體有著不可推卸的責(zé)任。

作為新媒體之一的手機(jī)媒體，其傳播功能較其他媒體形式具有更為強(qiáng)大的傳播力和影響力。但是，應(yīng)該看到這種力量也是一把鋒利的雙刃劍。手機(jī)媒體傳播內(nèi)容的良莠不齊在不經(jīng)意間成為了心智處于發(fā)育階段的年輕學(xué)子追尋的標(biāo)桿。而傳統(tǒng)道德規(guī)范因?yàn)樽陨硇问降倪^(guò)時(shí)和對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的不適應(yīng)，難以與強(qiáng)大的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中拜金拜物思潮的沖擊相抗衡，加之新媒體對(duì)虛擬空間的描繪往往是以現(xiàn)實(shí)存在的形態(tài)展現(xiàn)給受眾的，而對(duì)手機(jī)媒體接受度較高的大學(xué)生群體很容易混淆現(xiàn)實(shí)與虛擬空間的區(qū)別，用虛擬領(lǐng)域的行為方式處理現(xiàn)實(shí)社會(huì)所發(fā)生的事情，于是產(chǎn)生了道德行為失控的狀況。

四、趨利避害，讓手機(jī)媒體成為大學(xué)校園傳播正能量的載體

毋庸諱言，大學(xué)生是現(xiàn)今社會(huì)寶貴的人才資源，是祖國(guó)的未來(lái)。要確保大學(xué)生健康成長(zhǎng)，真正成為國(guó)家的有用之才，就應(yīng)該認(rèn)真關(guān)注他們的成長(zhǎng)環(huán)境，采取各種有效手段去除和改善、化解他們成長(zhǎng)環(huán)境中的不利因素，用符合現(xiàn)代青年行為模式的方法去提高和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，真正讓我們的思想教育在大學(xué)生中走腦走心，最終達(dá)到培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)可靠的接班人與合格的建設(shè)者的崇高目標(biāo)。

具體說(shuō)來(lái)，在當(dāng)前形勢(shì)下，高校思想政治教育工作者應(yīng)該對(duì)手機(jī)媒體的“雙刃劍”特點(diǎn)給予足夠的重視，積極應(yīng)對(duì)和開(kāi)發(fā)利用新媒體給高校思想政治工作帶來(lái)的新挑戰(zhàn)，不斷挖掘和創(chuàng)新利用新媒體傳播正能量的新內(nèi)容和新形式。

（一）引導(dǎo)學(xué)生健康理智地使用手機(jī)

大學(xué)生接受新思想新事物具有自己特定的模式。對(duì)他們的教育依靠單純的理性教育收效并不顯著，尤其是和手機(jī)媒體這樣強(qiáng)大對(duì)手爭(zhēng)奪陣地。作為教育工作者，我們只能考慮和發(fā)掘出能夠打動(dòng)學(xué)生，引起他們警覺(jué)的有效方式。筆者曾經(jīng)查閱過(guò)很多高校做過(guò)的關(guān)于大學(xué)生使用手機(jī)問(wèn)題的調(diào)查。他們的調(diào)查資料顯示，多數(shù)大學(xué)生認(rèn)同“過(guò)度使用手機(jī)有害身體健康”這一觀點(diǎn)，這就說(shuō)明大學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)還是比較清醒的。調(diào)查資料還顯示，他們很明確地知道過(guò)度使用手機(jī)將危害自己的身心健康，有些同學(xué)認(rèn)為自己使用手機(jī)的頻率已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生影響。調(diào)查問(wèn)及是否希望學(xué)校對(duì)學(xué)生使用手機(jī)加強(qiáng)管理和引導(dǎo)時(shí)，有81.9%的學(xué)生表示對(duì)此充滿期待。在這個(gè)前提之下，高校老師和相關(guān)機(jī)構(gòu)就要不失時(shí)機(jī)的通過(guò)講座、演講、科普知識(shí)普及、主題班會(huì)組織活動(dòng)等形式宣傳對(duì)手機(jī)媒體積極健康的使用理念，使大學(xué)生增強(qiáng)自制能力和對(duì)是非的辨別能力。開(kāi)展正確消費(fèi)觀教育，引導(dǎo)他們擺脫追求浮華虛榮，養(yǎng)成健康、合理、符合實(shí)際的消費(fèi)理念。

（二）用豐富多彩貼近學(xué)生的高品位的校園文化吸引學(xué)生積極能動(dòng)的使用手機(jī)

高校是年輕人聚集的地方。年輕人生性活潑好動(dòng)，容易被打動(dòng)、被感染。借用早些年流行的一句話：思想教育陣地?zé)o產(chǎn)階級(jí)不去占領(lǐng)，資產(chǎn)階級(jí)就必然會(huì)去占領(lǐng)?，F(xiàn)今，我們就是要用符合學(xué)生接受特點(diǎn)的方式對(duì)他們進(jìn)行行之有效的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，例如校園人文大講堂、社團(tuán)文化節(jié)、學(xué)生演講大賽等，讓他們真正認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制等的真諦與深刻內(nèi)涵，逐步樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)事業(yè)、誠(chéng)信、友善的價(jià)值觀和人生觀。

（三）搭建手機(jī)媒體自主平臺(tái)，讓學(xué)生隨時(shí)直面老師和領(lǐng)導(dǎo)

面對(duì)手機(jī)媒體超強(qiáng)的傳播交流功能，高校領(lǐng)導(dǎo)和思想政治工作者應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，積極搭建有目標(biāo)有特色的自主平臺(tái)，作為高校思想政治工作新載體，為高校思想政治工作注入新的內(nèi)涵。目前微信就是一種最好的自助平臺(tái)形式，受到全國(guó)所有高校的追捧和利用。微信傳遞信息的真實(shí)性、時(shí)效性、參與性、互動(dòng)性等等特性都顯示出了這個(gè)自助平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)和作用。例如陜西師范大學(xué)官方微信在開(kāi)通一年時(shí)間，點(diǎn)擊量達(dá)到幾十萬(wàn)人次，西安美術(shù)學(xué)院官方微信開(kāi)通不到一個(gè)月的時(shí)間，點(diǎn)擊量也已將近十萬(wàn)。這兩個(gè)大學(xué)的官方微信都是以原創(chuàng)的形式向?qū)W生傳遞學(xué)校各個(gè)層面即時(shí)發(fā)生的重大事件、重要活動(dòng)以及來(lái)自師生當(dāng)中真實(shí)生動(dòng)的學(xué)習(xí)生活場(chǎng)景，弘揚(yáng)了學(xué)校各個(gè)方面的正能量。由于他們的微信來(lái)自師生生活學(xué)習(xí)實(shí)踐，接地氣，貼人心，所以深得學(xué)生歡迎。學(xué)生們以在微信平臺(tái)上見(jiàn)到自己身影為榮耀，不但努力學(xué)習(xí)，也更加積極主動(dòng)參與參加學(xué)校舉辦的各種公益活動(dòng)，提高了他們熱愛(ài)集體、相互合作的團(tuán)隊(duì)合作精神。作為微信平臺(tái)的創(chuàng)辦和發(fā)布者，同時(shí)也將學(xué)校管理層對(duì)學(xué)生的要求和指導(dǎo)意見(jiàn)有效地傳達(dá)下去。手機(jī)媒體的微信功能是很強(qiáng)大的，在這個(gè)平臺(tái)上還可以開(kāi)設(shè)學(xué)生與老師、學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)之間直接交流的窗口，既可以邀請(qǐng)學(xué)校享有聲望的專家教授和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，也可以讓學(xué)生在這里即時(shí)發(fā)表自己對(duì)一些問(wèn)題的意見(jiàn)看法，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展討論，引導(dǎo)他們形成對(duì)問(wèn)題的正確認(rèn)識(shí)和看法，從而達(dá)到規(guī)范行為的目的。

注 釋：

①大學(xué)生手機(jī)使用情況調(diào)查報(bào)告，蓮山課件。

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（作者系西安美術(shù)學(xué)院黨委宣傳部干部）

中圖分類號(hào)：G206.2

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：CN61-1487-（2016）04-2-0029-03