合理利用體育游戲提高體育課堂教學(xué)效率

□深圳市寶安區(qū)福永街道橋頭小學(xué)　劉錫坤

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合理利用體育游戲提高體育課堂教學(xué)效率

□深圳市寶安區(qū)福永街道橋頭小學(xué)劉錫坤

【摘要】體育游戲是以身體練習(xí)為基本手段，以增強(qiáng)體質(zhì)、娛樂身心、陶冶性情為目的的一種游戲方法。同時(shí)，由于體育游戲自身趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性等特點(diǎn)，促使它成為體育課堂中必不可少的內(nèi)容。體育游戲作為教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)，通過合理利用體育游戲，設(shè)置游戲規(guī)則，以推動(dòng)學(xué)生積極參加為目的，在課堂當(dāng)中直接調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提升課堂教學(xué)效率。

【關(guān)鍵詞】體育游戲體育課堂合理利用教學(xué)效果

體育游戲在體育教學(xué)中具有實(shí)踐性和“獲得性”的特性，實(shí)踐性表現(xiàn)在學(xué)生能積極參到游戲當(dāng)中，活動(dòng)身體機(jī)能的同時(shí)也要開動(dòng)腦筋參與游戲；獲得性表現(xiàn)在，通過游戲?qū)W生會(huì)獲得體育知識(shí)、提高運(yùn)動(dòng)機(jī)能，且情感意志得到了培養(yǎng)。這兩大特性正好反映了體育游戲的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)。

一、體育游戲的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)

1.體育游戲有利于提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)的積極性。游戲的形式多樣、有趣、具有挑戰(zhàn)性，能極大地滿足學(xué)生好動(dòng)和追求新事物的心理特點(diǎn)，深受學(xué)生的喜愛。

2.體育游戲有利于優(yōu)化學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作形成。在體育課重難點(diǎn)的教學(xué)中，教師若將體育游戲與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，能使學(xué)生建立技術(shù)動(dòng)作表象和概念，這就起到誘導(dǎo)練習(xí)和鞏固練習(xí)的作用。

3.體育游戲有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力。集體性的體育游戲還要考慮戰(zhàn)術(shù)配合和戰(zhàn)略安排等問題，能開拓學(xué)生思維，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

4.體育游戲有利于體育教學(xué)活動(dòng)的順利開展。體育游戲內(nèi)容豐富、形式多樣，對(duì)于場(chǎng)地、器材的要求不高，學(xué)生基本能全員參與，開展靈活性高。

二、利用體育游戲提升體育教學(xué)效率的對(duì)策

1.體育游戲要有效運(yùn)用在準(zhǔn)備活動(dòng)中。在準(zhǔn)備活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師主要應(yīng)明確任務(wù)要求，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使其進(jìn)入良好的運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)狀態(tài)。體育游戲應(yīng)緊緊圍繞教學(xué)目的，放棄“老一套”的熱身方式，而有選擇地編排運(yùn)用新授的體育動(dòng)作，為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容做一些技術(shù)上的準(zhǔn)備或鋪墊。這不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且能使教學(xué)事半功倍。如《并步跑》教學(xué)中，我們可以先嘗試“老鷹抓小雞”的游戲，使學(xué)生快樂之余熱熱身，也為教學(xué)內(nèi)容做鋪墊?！安慌掠螒蚶希P(guān)鍵要討好”，因?yàn)閷W(xué)生當(dāng)“小雞”的角色在游戲中會(huì)用到這種步伐，他們自然就會(huì)建立一些動(dòng)作表象，甚至已經(jīng)掌握動(dòng)作要領(lǐng)，大大提高教學(xué)效果。

2.基本部分的體育游戲必須圍繞動(dòng)作技術(shù)展開教學(xué)。體育游戲在技術(shù)教學(xué)中可以改善教學(xué)氣氛，使單調(diào)的、枯燥的技術(shù)練習(xí)變得靈活有效。在游戲練習(xí)的情況下提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與興趣，強(qiáng)化動(dòng)作技能，促使運(yùn)動(dòng)技能的形成。

3.把體育游戲靈活運(yùn)用到放松整理的教學(xué)中。放松整理主要是調(diào)節(jié)學(xué)生運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及平靜心情；此時(shí)的體育游戲宜健康有趣，將協(xié)調(diào)放松、輕松愉快融為一體，使機(jī)體的生理、心理得到放松。

三、體育游戲的教學(xué)組織

1.游戲開始前明確游戲內(nèi)容和游戲目的。在進(jìn)行新游戲前，教師除了要簡(jiǎn)單明了地講解游戲的方法、規(guī)則、分組外，必須親自做游戲示范，正所謂“百聞不如一見”，讓學(xué)生看明白后再開始游戲。游戲的分組也十分重要。教師要培養(yǎng)好學(xué)生分組游戲的習(xí)慣；根據(jù)游戲的激烈性、對(duì)抗性和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的大小，以及學(xué)生的水平特點(diǎn)，安排適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量。游戲中還應(yīng)充分發(fā)揮體育骨干的作用，協(xié)助小組積極參與游戲。另外，游戲裁判要準(zhǔn)確、公正，以及做好游戲安全教育。

2.游戲結(jié)束后，教師要對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)評(píng)價(jià)。教學(xué)評(píng)價(jià)有利于學(xué)生集中注意力，“回歸”到課堂上。評(píng)價(jià)各小組在技能應(yīng)用、團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則等方面的表現(xiàn)，就可以把學(xué)生思維牽引到教學(xué)內(nèi)容和思想教育上。對(duì)在游戲中表現(xiàn)出眾的學(xué)生要做出評(píng)價(jià)，給予標(biāo)榜肯定；對(duì)游戲中的失敗者不應(yīng)指責(zé)，而要多從積極方面鼓勵(lì)他們，促其克服缺點(diǎn)，再接再厲。

四、實(shí)踐中體育游戲教學(xué)遵循的原則

1.適量的鍛煉性原則。在安排游戲時(shí)，必須考慮到在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)或多次的活動(dòng)中，讓學(xué)生身體承受一定負(fù)荷，具備在較短的時(shí)間內(nèi)取得鍛煉效果、較大幅度活躍身體機(jī)能的條件。

2.教育性原則。體育游戲作為學(xué)校體育的一項(xiàng)重要內(nèi)容或一種方法手段，不僅應(yīng)具有鍛煉身體和學(xué)習(xí)技能的價(jià)值，而且還應(yīng)體現(xiàn)思想教育價(jià)值，對(duì)思維具有啟發(fā)意義。

3.趣味性原則。為了提高學(xué)生體育游戲的參與度，一定要根據(jù)參加體育游戲的學(xué)生水平段的特點(diǎn)，如身體素質(zhì)、技術(shù)及智力水平，在游戲的競(jìng)爭(zhēng)性、動(dòng)作的設(shè)計(jì)、勝負(fù)的判定及游戲的情節(jié)等方面多下工夫。

4.安全性原則。促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，是體育游戲的根本目的，其中，安全教育是首要環(huán)節(jié)。首先，要合理設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容和規(guī)則，特別是器械游戲的時(shí)候要加強(qiáng)關(guān)注。其次，靈活地安排場(chǎng)地分組，如人與人之間的距離間隔是否恰當(dāng)，場(chǎng)地周圍是否存在障礙物，預(yù)見可能會(huì)發(fā)生的意外事故等。

5.針對(duì)性原則。體育游戲是一種有目的性的教育活動(dòng)，游戲設(shè)置要結(jié)合學(xué)生的水平段與教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，針對(duì)提高某方面的動(dòng)作技術(shù)，促進(jìn)學(xué)生技術(shù)成形，提高教學(xué)效率?；蛘哚槍?duì)學(xué)生心理情感等方面的發(fā)展，合理編排一些游戲，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、吃苦耐勞等情操。

總之，合理利用體育游戲，提高體育教學(xué)中的課堂效率，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。同時(shí)，也需要廣大體育教師在今后的教學(xué)過程中共同努力，不斷地探索、創(chuàng)新，充分發(fā)揮體育游戲在體育教學(xué)中的作用和意義，把體育游戲在體育課堂中應(yīng)用得游刃有余，從而全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)。