組織傳播學(xué)視域中《河大新聞》的編創(chuàng)特色

孫于茜

（作者單位：河北大學(xué)新聞傳播學(xué)院）

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組織傳播學(xué)視域中《河大新聞》的編創(chuàng)特色

孫于茜

（作者單位：河北大學(xué)新聞傳播學(xué)院）

摘 要：隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的發(fā)展和傳播技術(shù)的進(jìn)步，高校的校園媒體逐漸受到人們關(guān)注。本文以河北大學(xué)的《河大新聞》為例，從組織傳播學(xué)角度分析其選題內(nèi)容、敘事方式和傳播功能，以期對(duì)高校新聞傳播活動(dòng)提供建設(shè)性意見(jiàn)。

關(guān)鍵詞：組織傳播；《河大新聞》；節(jié)目策劃；特征

隨著社會(huì)的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步，新聞傳播活動(dòng)越來(lái)越多地受到各大高校的重視，下面本文從組織傳播學(xué)角度對(duì)《河大新聞》進(jìn)行分析，并對(duì)其以后的發(fā)展完善提出合理性建議。

1 基本情況

《河大新聞》是隸屬于河北大學(xué)有限廣播電視站的電視新聞，創(chuàng)辦于2002年，以學(xué)校廣大師生為主要傳播服務(wù)對(duì)象。自開(kāi)播以來(lái)，《河大新聞》以正確的輿論導(dǎo)向，為河北大學(xué)的建設(shè)、改革和發(fā)展創(chuàng)造了良好的輿論氛圍，使師生及時(shí)了解了學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r，成為河北大學(xué)組織傳播活動(dòng)的重要平臺(tái)。

2 選題取向

《河大新聞》憑借其獨(dú)特的校媒定位、特定的傳播內(nèi)容等優(yōu)勢(shì)成為河北大學(xué)組織傳播活動(dòng)的重要形式，這表明《河大新聞》的選題取向體現(xiàn)了組織傳播學(xué)的某些傳播規(guī)律。組織傳播的概念有兩個(gè)層次：首先，“組織傳播是組織的基本要素，表現(xiàn)為組織系統(tǒng)內(nèi)成員的互動(dòng)和協(xié)調(diào)，并以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)為過(guò)程；其次，組織傳播是要實(shí)現(xiàn)組織與相關(guān)環(huán)境的信息交換和協(xié)調(diào)，使組織與環(huán)境保持動(dòng)態(tài)平衡，并求得組織發(fā)展。”[1]這促使《河大新聞》在選題角度上呈現(xiàn)出主動(dòng)化、雙向性、深刻性以及綜合性和貼近性的特征。

3 敘事方式

電視新聞敘述也有其自身內(nèi)在規(guī)律，組織傳播學(xué)下的《河大新聞》敘述方式特征更為豐富，主要體現(xiàn)為以下幾點(diǎn)。

3.1 展現(xiàn)為主，評(píng)論為輔

《組織傳播》一書(shū)中對(duì)組織傳播定義是：“組織傳播是一個(gè)組織使用其特有的組織媒體工具和傳播措施的總和。其目的是形成組織氛圍，凝聚組織力量，向外部受眾展示組織影響，促進(jìn)組織內(nèi)部、組織之間和組織外部的良性互動(dòng)?！盵2]以此為研究出發(fā)點(diǎn)，我們發(fā)現(xiàn)《河大新聞》在敘事化報(bào)道中以敘事為主，評(píng)論為輔，主持人適當(dāng)?shù)亟o以評(píng)論，表達(dá)觀念和意見(jiàn)，對(duì)輿論進(jìn)行正確引導(dǎo)。

3.2 故事化

故事化作為一種重要敘事方式，其情節(jié)性和現(xiàn)場(chǎng)感，往往能成功吸引受眾?！逗哟笮侣劇芬步?jīng)常采用故事化敘述方式。2013年3月15日的《河大新聞》講述了河北大學(xué)保安徐運(yùn)恪盡職守，在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)的故事。

3.3 設(shè)置懸念

《河大新聞》在“校園聚焦”中經(jīng)常以一個(gè)短小的情景劇開(kāi)場(chǎng)，設(shè)置懸念，引出探討主題，使新聞敘事結(jié)構(gòu)更加吸引受眾。

4 傳播功能

從傳播學(xué)角度而言，組織本身就是一個(gè)信息系統(tǒng)，因?yàn)榻M織的任何活動(dòng)都與一定的信息活動(dòng)相聯(lián)系。從組織傳播學(xué)角度看，《河大新聞》發(fā)揮了重要傳播功能。

4.1 內(nèi)部協(xié)調(diào)

《河大新聞》的內(nèi)部協(xié)調(diào)功能主要體現(xiàn)在以下兩方面。

4.1.1 師生學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)

《河大新聞》對(duì)大量師生進(jìn)行采訪，匯集了越來(lái)越多來(lái)自不同方面的聲音，擔(dān)負(fù)起了溝通、交流作用。

4.1.2 信息有效傳遞的手段

《河大新聞》報(bào)道學(xué)校的日常交流、學(xué)生就業(yè)、領(lǐng)導(dǎo)視察、校園文化、學(xué)科建設(shè)等學(xué)校各項(xiàng)工作，解讀各項(xiàng)政策信息，使學(xué)校的各個(gè)崗位的工作人員與在校學(xué)生能了解學(xué)校各項(xiàng)工作，為學(xué)校更好地發(fā)展共同努力。

4.2 指揮管理

《河大新聞》的組織傳播活動(dòng)是將河北大學(xué)的組織內(nèi)部的指揮管理過(guò)程以電視新聞的形式呈現(xiàn)給校內(nèi)外人員（主要是校內(nèi)師生），增強(qiáng)信息傳播效果。

4.3 決策應(yīng)變

《河大新聞》在為師生創(chuàng)造交流的平臺(tái)同時(shí)，還要擔(dān)負(fù)起把關(guān)人的職責(zé)，篩選出主流的、健康的校園信息，并以恰當(dāng)形式進(jìn)行傳播。

5 改進(jìn)策略

隨著媒介技術(shù)的發(fā)展、受眾媒介接觸習(xí)慣的改變、新媒體及傳播工具層出不窮，校園媒體面臨著嚴(yán)峻的發(fā)展形勢(shì)。《河大新聞》需要根據(jù)形勢(shì)變化，轉(zhuǎn)變發(fā)展模式，進(jìn)行創(chuàng)新，持續(xù)發(fā)展。

具體來(lái)說(shuō)，《河大新聞》可以在節(jié)目軟實(shí)力和硬實(shí)力兩方面實(shí)施改進(jìn)策略：“節(jié)目的軟實(shí)力主要包括傳播內(nèi)容、話語(yǔ)權(quán)、管理制度、對(duì)外交流等；硬實(shí)力指的是節(jié)目發(fā)展模式、隊(duì)伍建設(shè)、收視渠道、制作及傳播技術(shù)等方面?！盵3]

6 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，作為校園媒體的《河大新聞》，是河北大學(xué)的組織傳播活動(dòng)的重要形式，它也發(fā)揮了內(nèi)部協(xié)調(diào)、組織管理等組織傳播功能。從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度看，《河大新聞》只有改進(jìn)發(fā)展策略，開(kāi)拓創(chuàng)新，才能實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳琳．高校學(xué)生工作機(jī)構(gòu)的組織傳播研究[D]．武漢：華中科技大學(xué),2004．

[2]胡河寧．組織傳播[M]．北京：科學(xué)出版社,2006．

[3]王進(jìn),段曉超．從“三接近”到“三貼近”——20年來(lái)新聞宣傳工作原則的歷史演進(jìn)[J]．電視研究,2003(5)．