淺析時事媒體教學(xué)對政治教學(xué)的特有作用

楊慧清

(貴州省威寧縣牛棚中學(xué) 貴州 威寧 553100)

淺析時事媒體教學(xué)對政治教學(xué)的特有作用

楊慧清

(貴州省威寧縣牛棚中學(xué) 貴州 威寧 553100)

1 時事媒體教學(xué)是提高政治課堂教學(xué)的有效途徑

眾所周知，政治課教學(xué)的一個根本原則就是理論聯(lián)系實(shí)際，它本身還擔(dān)負(fù)著提高學(xué)生思想政治覺悟和認(rèn)識，讓學(xué)生更好更快地適應(yīng)形勢發(fā)展的需要。但是，由于政治課教材本身的相對穩(wěn)定性與社會發(fā)展的動態(tài)性，特別是我國正處于并將長期處于社會主義初級階段這一基本國情，改革開放不斷深化，國際風(fēng)云變幻莫測，理論與實(shí)際難免“脫節(jié)”，教材中的某些內(nèi)容難以及時地反映和體現(xiàn)最新的時代內(nèi)容，因而在政治課教學(xué)中加強(qiáng)時事學(xué)習(xí)，正確運(yùn)用現(xiàn)代媒體教學(xué)是提高畢業(yè)班考生考試成績的重要手段，是提高政治課堂教學(xué)的有效途徑。

2 時事媒體教學(xué)是教師優(yōu)化課堂教學(xué)的必要條件

政治教師要想在政治課中成功推行素質(zhì)教育，與時俱進(jìn)，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果，正確運(yùn)用現(xiàn)代媒體教學(xué)，更需要時時加強(qiáng)時事學(xué)習(xí)。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)時事學(xué)習(xí)，運(yùn)用多媒體教學(xué)，讓我明顯地收到了一舉多得的良好效果：

首先，加強(qiáng)時事學(xué)習(xí)，運(yùn)用多媒體教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。思想品德教材概念抽象，理論深奧，原則性強(qiáng)。在傳統(tǒng)教學(xué)中，“枯燥的道理，空洞的說教”一度成為思想政治課的代名詞，怎樣才能使新時代的新教法結(jié)合新教材的概念、理論和原則，與時俱進(jìn)，學(xué)以致用，去灌溉學(xué)生的心田呢？這應(yīng)該是每一位政治教師必須時時思考和探究的問題。另一方面，中學(xué)時期是人生發(fā)展的“黃金期”，是學(xué)生的人生觀、世界觀、價值觀從萌芽向成熟發(fā)展的過渡期。加之我們已快速進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時代，中學(xué)生思維敏捷，興趣廣泛，關(guān)注社會，對課本之外的精彩世界很想了解，更感興趣。其實(shí)，學(xué)生的心理帶有很大的社會時代性。緊跟時代脈搏，加強(qiáng)時事學(xué)習(xí)，運(yùn)用多媒體教學(xué)，實(shí)質(zhì)上就是把學(xué)生的注意力吸引過來，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高興趣點(diǎn)，開啟學(xué)生那因定勢而時常封閉的心理，更是現(xiàn)代教師優(yōu)化課堂教學(xué)的必要條件。

其次，加強(qiáng)時事學(xué)習(xí)，運(yùn)用多媒體教學(xué)，更能使學(xué)生“易學(xué)”、“樂學(xué)”、“會學(xué)”。時事媒體教學(xué)，圖文并茂，音形皆俱，可以拓展學(xué)生視野，減輕學(xué)生視覺疲勞，豐富教學(xué)內(nèi)容，使抽象的概念簡單化，深奧的理論形象化，從而培養(yǎng)學(xué)生的想象力，使學(xué)生“易學(xué)”、“樂學(xué)”、“會學(xué)”。譬如，我在教授“法律對全體社會成員具有普遍約束力”時，結(jié)合最新時事例舉了“薄熙來一案”并放映了相關(guān)視頻。然后，師生一起得出了“法律的特殊性”重要結(jié)論：“王子犯法與庶民同罪”、“法律面前人人平等”；在我國，任何公民，不論民族、種族、性別、職業(yè)、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、社會地位等有何差異，法律對他們都具有同等的約束力；我國現(xiàn)行法律體現(xiàn)了社會主義國家的性質(zhì)和要求，體現(xiàn)了人民的意志和利益，任何損害國家和人民利益的行為都會受到法律的嚴(yán)懲。然后，例舉并分組討論“你所知道的相關(guān)案例并加以評說”。這樣，學(xué)生記得牢，理解透，學(xué)得樂，學(xué)會了用，達(dá)到了“教為不教”的教學(xué)目的。

再次，結(jié)合時事媒體教學(xué)，可以快速提高學(xué)生的分析、歸納、推理與解決實(shí)際問題的能力。比如，我在教授課文中有關(guān)“人民代表大會制是我國的根本政治制度”這一重要內(nèi)容時，首先結(jié)合重要時事：我國每年三月在北京人民大會堂召開的全國人大一次會議以及2012年11月8日至14日召開的中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會。然后，播放會議的相關(guān)視頻，會議選舉了以習(xí)近平為核心的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體，審查批準(zhǔn)了《政府工作報告》、《國務(wù)院機(jī)構(gòu)改革方案》，并提供了人大常委會工作報告的其他決議。此后，同學(xué)們分組討論全國人大的職權(quán)。通過學(xué)習(xí)分析，學(xué)生們更加明確，全國人大行使國家的立法權(quán)；討論和決定全國性的重大問題；選舉決定或罷免國家主要領(lǐng)導(dǎo)人。同時，讓同學(xué)們在快樂的學(xué)習(xí)中比較我國的其他制度：如我國的根本制度、基本政治制度、基本經(jīng)濟(jì)制度等內(nèi)容。時事媒體教學(xué)可以讓同學(xué)們在輕松愉悅的氛圍中學(xué)會多種知識，快速提高學(xué)生的多種能力，又何樂而不為呢？

3 時事媒體教學(xué)可以提高學(xué)生的思想覺悟和認(rèn)識

徐虎、李向群、洪戰(zhàn)輝、羅陽、張麗莉、高淑珍、劉洋等當(dāng)代模范人物的典型事跡，為學(xué)生樹立了光輝的榜樣。在他們的身上，集中體現(xiàn)了當(dāng)代社會主義道德風(fēng)尚。這時，愛父母、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛人民，不再是抽象的理念，已經(jīng)成為看得見、聞得到的活生生的形象了，這些能夠吸引學(xué)生的理智和心靈，激起他們對自己和對世界的深思，迫使他們認(rèn)識自我和思考未來，進(jìn)而達(dá)到思想覺悟、理性認(rèn)識、道德水平的提高。

教學(xué)實(shí)踐證明：時事媒體教學(xué)，行之有效；與時俱進(jìn)，現(xiàn)實(shí)感強(qiáng)；反映時代脈搏，激發(fā)學(xué)生興趣，更能增強(qiáng)思想品德課的吸引力、說服力和生命力。本人認(rèn)為，時事媒體教學(xué)不僅是畢業(yè)班可以這樣改進(jìn)，而且其它年級的思想品德課也可嘗試。

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