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    影響成都中醫(yī)藥大學(xué)健美操發(fā)展的因素

    2016-03-01 02:08:09胡坤霞
    小品文選刊 2016年18期
    關(guān)鍵詞:中醫(yī)藥大學(xué)成都問卷

    胡坤霞

    (成都體育學(xué)院 四川 成都 610041)

    影響成都中醫(yī)藥大學(xué)健美操發(fā)展的因素

    胡坤霞

    (成都體育學(xué)院 四川 成都 610041)

    健美操隨時(shí)代發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生,為人們創(chuàng)建了健康、適宜、多元的生活方式。高校健美操發(fā)展積極活躍,深受廣大學(xué)生擁護(hù)和喜愛。調(diào)查發(fā)現(xiàn),一些因素可能影響著健美操在高校的發(fā)展,本文通過查閱文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查、訪談,對(duì)成都中醫(yī)藥大學(xué)健美操發(fā)展的問題做了研究,并進(jìn)行分析和提出建議,愿能為學(xué)校健美操更好的發(fā)展提供參考。

    影響;健美操;發(fā)展;因素;成都中醫(yī)藥大學(xué)

    1 前言

    健美操是一項(xiàng)集體操、舞蹈、音樂、健身、娛樂于一體的體育項(xiàng)目,具有健康、活潑、高雅的娛樂功能和新穎的鍛煉方式。[1]在高校,健美操課程的開設(shè),為體育教學(xué)注入了新鮮的血液,散發(fā)著極強(qiáng)的感染力,受到大學(xué)生的青睞和熱烈追捧。大學(xué)生作為時(shí)代的引領(lǐng)者,應(yīng)以健康的身心投入學(xué)習(xí)和生活,以驕傲的專業(yè)成績和良好的精神面貌迎接新的未來。

    20世紀(jì)80年代初,健美操傳入我國,因?yàn)樗鼤r(shí)代潮流的特征,迅速在我國興起,并受廣大人民群眾的喜愛。[2]長期做健美操運(yùn)動(dòng),不僅促進(jìn)身心并健,還為營造了健康的生活方式,并有利于樹立終身體育的思想觀念。健美操具有改善人體生理功能、調(diào)整心理狀態(tài)、塑造形體美、增強(qiáng)自我表現(xiàn)力、豐富文化生活、促進(jìn)人際交流等多種功能。[3]健美操運(yùn)用合理的教學(xué)模式、課堂氣氛活躍、學(xué)生積極性高,有助于學(xué)生個(gè)性和潛力的發(fā)展,是非常適合學(xué)生選擇的運(yùn)動(dòng)。[4]

    2 研究方法

    2.1 文獻(xiàn)資料法

    本文通過登陸百度網(wǎng)、中國知網(wǎng)、與學(xué)校健美操的研究網(wǎng)站查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料數(shù)10篇,了解和收集相關(guān)的資料。

    2.2 問卷調(diào)查法

    本文以非定向發(fā)放問卷的方式,調(diào)查成都中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)生健美操的鍛煉情況,和影響成都中醫(yī)藥大學(xué)健美操發(fā)展因素的情況,設(shè)計(jì)制作了調(diào)查問卷共200份,其中回收共197份,有效問卷共194份,有效回收率為97%。

    2.3 訪談法

    在做問卷調(diào)查的同時(shí),本文還做了影響成都中醫(yī)藥大學(xué)健美操發(fā)展因素的相關(guān)訪談。

    3 分析與討論

    3.1 成都中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)生健美操鍛煉現(xiàn)狀分析

    成都中醫(yī)藥大學(xué)以中醫(yī)藥學(xué)科為主,學(xué)校絕大多數(shù)都是有關(guān)醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生,她們學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)內(nèi)容多、難度高、壓力大,參加鍛煉時(shí)間較少,鍛煉熱情相對(duì)不高。成都中醫(yī)藥大學(xué)有自己特色的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,并且其水平在全國名列前茅,因此受學(xué)校傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的影響,學(xué)生學(xué)習(xí)全名健身大眾健美操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)生就比較片面,幾乎都存在在體育學(xué)院的健美操專業(yè)的學(xué)生中。針對(duì)學(xué)生參加健美操運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī),我做了以下調(diào)查統(tǒng)計(jì):

    表1 大學(xué)生參加健美操鍛煉動(dòng)機(jī)的統(tǒng)計(jì)

    問卷顯示,172名學(xué)生表示她們喜歡健美操運(yùn)動(dòng),從表1的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)判斷,增強(qiáng)體質(zhì)和減肥塑形分別占39%和36%,所占比例幾乎相同,這說明成都中醫(yī)藥大學(xué)的學(xué)生希望增強(qiáng)體制和減肥塑形的愿望較強(qiáng),大學(xué)生在注重健康身體的同時(shí),也注重外在形體的美感,并且還有一些學(xué)生希望通過練健美操豐富體育文化生活和協(xié)調(diào)人際關(guān)系。

    3.2 影響健美操在成都中醫(yī)藥大學(xué)發(fā)展的因素

    以下是調(diào)查影響成都中醫(yī)藥大學(xué)健美操發(fā)展因素問卷的統(tǒng)計(jì)。

    表2 影響健美操在學(xué)校發(fā)展的因素的統(tǒng)計(jì)

    (1)有60人認(rèn)為影響成都中醫(yī)藥大學(xué)健美操發(fā)展最主要的因素是師資力量,學(xué)生認(rèn)為強(qiáng)有力的師資是實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程前提。學(xué)生練習(xí)健美操鍛煉實(shí)現(xiàn)表1中的目的,才是學(xué)生期待收獲的健身價(jià)值。(2)有46人認(rèn)為學(xué)校對(duì)健美操方面的重視還不夠,在很大程度上影響了健美操在學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校應(yīng)意識(shí)到,大眾健美操把順應(yīng)時(shí)代潮流的新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,將其發(fā)展壯大,對(duì)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和學(xué)生身心發(fā)展都是適合完美的選擇,另外,還有利于豐富校園氣氛。(3)有42人認(rèn)為學(xué)校場地器材還不能滿足學(xué)生的需要,健美操練習(xí)場地要求雖不嚴(yán)格,但是外界的環(huán)境因素,仍然影響教師授課和學(xué)生上課質(zhì)量。教室太小容不下太多學(xué)生,影響學(xué)生動(dòng)作的發(fā)揮,室外場地陽光輻射較強(qiáng),灰塵較重,不利于教師指導(dǎo)和學(xué)生聽音樂節(jié)奏。(4)有26人認(rèn)為自我健身意識(shí)是決定參與健美操鍛煉的因素之一。成都中醫(yī)藥大學(xué)的一大特點(diǎn)是女生人數(shù)多余男生人數(shù),而健美操是一項(xiàng)更適合女性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,學(xué)校的女生自覺參加體育鍛煉,它動(dòng)員廣大民眾參與學(xué)校訓(xùn)練。本校學(xué)生更應(yīng)懂得健康的重要性,許多學(xué)生就是為了讓生病的人恢復(fù)健康的狀態(tài)勤奮專研學(xué)習(xí),而鍛煉是以不受身體和精神的痛苦去保持或恢復(fù)身心的健康狀態(tài)。(5)有20人認(rèn)為大學(xué)生自我管理和控制能力差,認(rèn)為自我監(jiān)督能力影響學(xué)生較好地參加健美操鍛煉。在訪談中成都中醫(yī)藥大學(xué)的學(xué)生表示,自己非常喜歡健美操,也很想好好地練習(xí),只不過感覺每周斷斷續(xù)續(xù)的練習(xí)跟不上步伐,平時(shí)專業(yè)課的內(nèi)容已經(jīng)很多,再加上自己生活還有其它安排,干脆就不要認(rèn)真對(duì)待了。

    4 結(jié)論與建議

    通過以上的調(diào)查和分析可看出健美操已成為不可替代的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,在高校里普及和推廣,在成都中醫(yī)藥大學(xué)的教學(xué)體制中也得到較好的落實(shí),并越來越受到關(guān)注和重視,也受到學(xué)生的一致好評(píng),學(xué)生在鍛煉中將健美操的多種功能和用途充分運(yùn)用和體現(xiàn),它不僅解決了個(gè)人的需要,也在眾多的活動(dòng)的組織中充當(dāng)了主角。但是,健美操在學(xué)校的發(fā)展過程中,發(fā)展速度緩慢,存在的一些問題阻礙了健美操的發(fā)展,學(xué)生不能較完善的體會(huì)健美操的功能,健美操的價(jià)值沒有得到充分體現(xiàn)。

    [1] 郭淑玲.安徽省高校健美操發(fā)展制約因素的分析與對(duì)策研究[J].宿州學(xué)院學(xué)報(bào),2007,(3).

    [2] 楊群文 張帆.制約高校健美操選修課發(fā)展的因素及對(duì)策——以福建農(nóng)業(yè)大學(xué)為例[J].運(yùn)動(dòng),2012,(2).

    [3] 袁燕 蔣志華.健美操對(duì)女生促進(jìn)身心健康的研究[J].2002.(2)

    [4] 劉遠(yuǎn)花.高校健美操教學(xué)中合作學(xué)習(xí)模式的運(yùn)用[J].當(dāng)代體育科技,2013(4)

    G831

    A

    1672-5832(2016)06-0055-01

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