《給教師的建議》讀后感

□海南省文昌中學 葉 雪

《給教師的建議》讀后感

□海南省文昌中學 葉 雪

蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書是“20世紀蘇聯教育經典譯叢”之一，是一本值得每一位教育工作者認真拜讀的教育名著。書中共有100條建議，每一條談一個問題，既有生動的實際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學中的實例。蘇霍姆林斯基從教育的理論與實踐出發(fā)，針對教師在工作過程中遇到的困惑和不解，把教育好孩子的建議向我們娓娓道來。這種理論與實踐相結合的書籍，對我們這些剛剛踏入教學工作者行列的新教師來說，受益匪淺。盡管今天的教育形勢與過去相比發(fā)生了很大的變化，但他閃光的教育思想、精練的語言，對今天的教師而言絲毫不顯過時。看過之后，帶給我的是極大的啟發(fā)和深深的感觸，為我指點迷津。我也會從中吸取經驗，將許多方法和經驗用來指導自己以后的教育教學工作。

第二條建議“教師的時間從哪里來？一晝夜只有二十四小時中，蘇霍姆林斯基建議我們要讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。如果你還要擁有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調乏味的死摳教科書，那你就要讀學術著作。這樣做的目的，就是要為你所從事的工作儲備豐富的知識，這樣在教學生活中你才能面對一切而左右逢源，游刃有余，你不會將你的工作當成一種負擔?？吹竭@條建議，我回想自身，大學已經三年了，可我認真讀過的書卻寥寥無幾，從今往后，我要讀更多的書來充實自己。

第二十一條建議“興趣的秘密何在”是談興趣的，學過心理學都知道，興趣是成就一切事業(yè)的基礎，是學生掌握知識的動力。而看看我們現在實際的學習中，恐怕最大的問題就是，學生對學習失去了興趣，教師教課也提不起興趣。那么如何解決這個現實的根本問題？在這里，蘇霍姆林斯基主要從上課的角度提出了幾點建議，首先，教師要將課上得有趣，何為有趣？就是：學生帶著一種高漲的、激動的情緒從事學習和思考，對面前展示的真理感到驚奇甚至震驚；學生在學習中意識和感覺到自己的智慧力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂，為人的智慧和意志的偉大而感到驕傲。這種對課的描述很令人向往。說實話，要想使每一節(jié)課上得讓學生感興趣，也是不可能的。那么，這樣說有什么意義呢？我覺得蘇霍姆林斯基在這里還提出了很重要的一點，那就是對知識的興趣的第一個源泉、第一顆火星，就在于教師對上課時要講的教材和要分析的事實所抱的態(tài)度。

第二十二條建議“爭取學生熱愛你的學科”。在蘇霍姆林斯基看來，只有學生喜歡上了某一學科，那么這些學生的天賦素質才會得到發(fā)展，他們的愛好、稟賦、才能、志向才能建立起來。大量的事實證明：一個人最終的研究方向或者發(fā)展，都可能與他小時候所喜愛的那門學科有著千絲萬縷的聯系。那么如何讓學生喜歡你的學科呢？在這里，蘇霍姆林斯基也提出了一些很好的建議。他說，在教學的過程中，你首先要有這個意識，希望老師們去爭取自己學生的思想和心靈，跟你的同事們——其他學科的教師來一番競賽。他還指出，在教學的過程中，不僅有你所教的學生，例如一個班，兩個班等，還應該有“你自己的學生”，這些學生都是對你這門學科特別感興趣的學生，以至于他們可能因為喜愛這門學科而當成自己將來所從事研究的方向，當成一門科學來攻讀。對這一類學生，教師需要采取一系列的方法來保持他們的興趣，來促使他們在這門學科上更深入的思考。但不管怎樣說，教師總會碰到在教學中對什么都不感興趣的學生，他們對一切都感到漠然。學生在某一門學科上學業(yè)落后、考不及格，這并不可怕。而最可怕的是他那冷淡的態(tài)度。那么如何點燃起這些學生“興趣”的火花呢？“接近那種無動于衷的頭腦的最可行的途徑就是思考。只有靠思考來喚醒思考?！弊鳛榻處熍龅竭@樣的學生首先就要思考，是什么促使學生變成了這個樣子，有什么方法才能改變這一現狀呢？在這里，蘇霍姆林斯基建議我們每一位教師要樹立一個觀念：要使一個人終于有一天發(fā)現自己是知識的主宰者，使他體驗到一種駕馭感和規(guī)律性的心情。

第三十三條建議是寫給剛參加學校工作的年青教師的。歸納一下大概有三點：1、必須點滴地積累起作為一個教育者的智力財富和教育的明智。2、要培養(yǎng)自己有一顆敏感的心靈。3、要積累起一定的習題集。這條建議蘇霍姆林斯基給我一種強烈的感覺，就是特別強調閱讀的重要性，在這條建議里，他又提出了讀書對于一個剛參加工作的年青教師的意義。他建議大家每個月要買三本書，一種是關于自己學科的，一種是關于人物傳記的，還有一種是關于心理學方面的書。這三種書對于一個從事教育的人來說，其重要性是不言而喻的。買書的目的是什么？是為了讀，那么讀又是為了什么呢？除了充實自己的精神生活之外，重要的是要建立起自己的智力大廈。

蘇霍姆林斯基在書中給我們提供了一百條“建議”，每一條都值得我們深思，值這些建議都是我們在平時所接觸的一個個話題。這些建議的背后所展示的或是一個個鮮活的教育案例，或是一個個感人至深的教育故事，這些建議也是教師在實際教育教學工作中需要進一步去實踐和思考的。通過閱讀這本書，我體會和領悟蘇霍姆林斯基的偉大教育思想，從中得到許多啟迪和教育，我希望能把這些建議運用到教學實踐中，相信會對我未來的教學工作有很大的幫助。