“重構”從哪里開始

文 / 彭敬慈（海嘉國際雙語學校副總校長）

如果現(xiàn)在你要重構學校的課程，你會從哪方面開始?

以前，課程重構往往從改變課程的內(nèi)容開始，因為課程的重點是教授內(nèi)容。今天，當課程的重點從學知識轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)價值觀及高層次思考時，重構的方法也應該改變。一個好的課程應該有四個重要的部分：目標、內(nèi)容、方法、評估。因為課程的目標會直接影響其他三方面，所以專業(yè)的課程重構一定要從清楚目標開始。

例如，一個著重培養(yǎng)高階思維為目標的課程會盡量減少內(nèi)容，增加方法去培養(yǎng)高階思維。評估的重點也從評知識轉(zhuǎn)到評思考為主。又例如，一個著重培養(yǎng)態(tài)度為目標的課程也會盡量減少內(nèi)容，增加各種活動的時間去培養(yǎng)態(tài)度，而評估的形式也從考試轉(zhuǎn)到教師校內(nèi)評估與觀察。

因此，不同的目標會影響課程的內(nèi)容、方法及評估，所以重構課程，專業(yè)的方法是從重新訂立新目標開始，其次再是內(nèi)容、方法與評估。