廣播電視編導在現(xiàn)實環(huán)境下的發(fā)展

李　悅

（作者單位：渤海大學藝術(shù)與傳媒學院）

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廣播電視編導在現(xiàn)實環(huán)境下的發(fā)展

李悅

（作者單位：渤海大學藝術(shù)與傳媒學院）

摘 要：隨著各類媒體的興起，廣播電視編導工作的發(fā)展情況日益受到人們關(guān)注。目前，我國廣播電視編導現(xiàn)實發(fā)展環(huán)境較為復雜，存在眾多困境和機遇，還需要相關(guān)人員對其未來發(fā)展情況進行合理預(yù)測，制定完善的發(fā)展計劃，通過對現(xiàn)實環(huán)境的完善，促進這一行業(yè)的蓬勃發(fā)展。本文研究分析廣播電視編導在現(xiàn)實環(huán)境下的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：廣播電視編導；現(xiàn)實環(huán)境；發(fā)展

廣播電視編導工作涉及到編輯、策劃等方面內(nèi)容，其發(fā)展受環(huán)境影響較大。目前，人們對廣播電視編導這一專業(yè)的了解甚少，還需要通過對目前政治環(huán)境、社會環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、教育環(huán)境等現(xiàn)實環(huán)境的了解和完善，以及宣傳力度的加強，進一步實現(xiàn)廣播電視編導專業(yè)的良好發(fā)展。

1 廣播電視編導現(xiàn)實環(huán)境下的發(fā)展分析

1.1 經(jīng)濟環(huán)境下的發(fā)展分析

良好的經(jīng)濟環(huán)境能夠加速各類媒體發(fā)展，促使社會科學技術(shù)水平提升，利用先進科學技術(shù)和資金支持推動廣播電視編導的迅速發(fā)展。例如，湖南衛(wèi)視在廣播電視編導的發(fā)展方面，提供了大量資金支持，并建立了完善的人才培養(yǎng)體系，一度成為業(yè)界佳話。

同時，良好的經(jīng)濟環(huán)境也為廣播電視編導的發(fā)展提供了更多發(fā)展路徑，促使廣播電視編導人才在經(jīng)濟體制改革背景下，將所學理論知識轉(zhuǎn)化成社會價值，在廣播電視編導發(fā)展中充分發(fā)揮了正面效應(yīng)。例如，官方平臺的開放，吸引了大量高素質(zhì)專業(yè)人才和廣告資金，為廣播電視編導發(fā)展提供了充足的人才資源和資金支持。

1.2 政治環(huán)境下的發(fā)展分析

政治環(huán)境對廣播電視編導的發(fā)展具有直接影響[1]。相關(guān)研究表明，政治環(huán)境是這一專業(yè)發(fā)展早期最具影響力的因素，廣播電視編導人才在培養(yǎng)過程中，其所學理論知識必須與政治理念相符。例如，堅持馬克思主義的廣播電視編導等[2]。由于廣播電視編導專業(yè)需要為社會主義核心價值觀念服務(wù)，因此，這一專業(yè)也需要在良好政治環(huán)境的影響和指導下，展現(xiàn)強烈的中國特色，充分發(fā)揮自身公共作用，增強廣播電視編導人才的原則性，幫助其樹立正確的價值觀，并通過自身學科的合理整合優(yōu)化，使廣播電視編導專業(yè)在發(fā)展中能更好地適應(yīng)當前的政治環(huán)境。

政治環(huán)境與經(jīng)濟環(huán)境在某種程度上是相互結(jié)合的[3]。因此，在廣播電視編導發(fā)展過程中，相關(guān)人員應(yīng)明確其所處政治環(huán)境和經(jīng)濟環(huán)境的關(guān)系，并詳細了解其對廣播電視編導發(fā)展的積極與消極作用，以及采取相應(yīng)對策應(yīng)對高速發(fā)展的現(xiàn)實環(huán)境，為廣播電視編導提供相對穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境。

1.3 教育環(huán)境下的發(fā)展分析

廣播電視編導專業(yè)具有較強實踐性[4]。因此，教育環(huán)境中軟硬件環(huán)境的建設(shè)情況對廣播電視編導專業(yè)的發(fā)展具有重要影響，為營造良好的教育環(huán)境，各大院校應(yīng)為廣播電視編導專業(yè)提供完善的軟硬件環(huán)境。例如，在硬件環(huán)境建設(shè)中，學?？梢詾閷W生建設(shè)開放的影視編輯實驗室、音頻工作室、影視觀賞室等，隨時滿足學生學習需求。在軟件環(huán)境建設(shè)中，學校應(yīng)堅持“以人為本”的原則，建立學生與教師之間的溝通平臺，促使兩者形成彈性發(fā)展關(guān)系，學生能夠隨時隨地向教師尋求幫助，教師也能夠隨時對學生提出的問題進行解答和指導，實現(xiàn)廣播電視作品隨時隨地的創(chuàng)作。

在教學過程中，學?？梢约訌娦Ｆ蠛献鳎瑸閷W生提供良好的實踐機會，提升學生的學習興趣和學習效率。例如，安排學生前往合作電視臺參觀，使其通過實際感受，直觀體會廣播電視編導工作各環(huán)節(jié)內(nèi)容，從而明確自身未來發(fā)展方向，制定科學學習計劃，或是組織學生到合作傳媒公司實訓，幫助學生積累實踐經(jīng)驗。學校還可以與合作企業(yè)共同開展校內(nèi)影視類大賽，鼓勵學生充分發(fā)揮自身創(chuàng)造力，在比賽中找出自己學習中的不足，找到合適的發(fā)展方向。同時，在教育教學中，學校也應(yīng)通過加強思想道德教育，為廣播電視編導營造更好的教育環(huán)境。

1.4 社會環(huán)境下的發(fā)展分析

社會環(huán)境也是廣播電視編導發(fā)展的重要影響因素之一[5]。在社會環(huán)境的快速發(fā)展中，人們的思想觀念和行為都發(fā)生了巨大變化，在這種情況下，廣播電視編導要遵循大眾實際需求，發(fā)現(xiàn)社會發(fā)展規(guī)律，追隨時代腳步，以滿足受眾需求為目標不斷發(fā)展。這就要求廣播電視編導能夠充分了解目前社會環(huán)境發(fā)展特征，深入研究社會環(huán)境變化趨勢，從多個不同方面實現(xiàn)對節(jié)目主題的分析，始終保證廣播電視編導朝著先進方向發(fā)展。

2 廣播電視編導在現(xiàn)實環(huán)境中的發(fā)展對策

2.1 加強廣播電視編導文化素質(zhì)培養(yǎng)

現(xiàn)實環(huán)境下，廣播電視編導專業(yè)學生及從業(yè)人員應(yīng)不斷提升自身文化素質(zhì)?，F(xiàn)階段社會環(huán)境中，受眾需求呈多樣化趨勢，加強廣播電視編導文化素質(zhì)培養(yǎng)，能夠拓寬學生及從業(yè)人員眼界，使其獲得更多文化知識，獲得豐富的知識儲備，從而在工作中通過在現(xiàn)實環(huán)境中文化價值觀念的運用，提升影視節(jié)目的欣賞價值和藝術(shù)價值。尤其是在校學生，更應(yīng)充分運用學校的圖書館資源、教學資源，在良好的學習氛圍中，實現(xiàn)文化素養(yǎng)、創(chuàng)新思維、人文關(guān)懷等的有效培養(yǎng)，為廣播電視編導隊伍注入新鮮血液。

2.2 加強廣播電視編導政治素質(zhì)培養(yǎng)

政治環(huán)境對廣播電視編導發(fā)展具有重要影響，因此，加強廣播電視編導政治素質(zhì)培養(yǎng)十分必要。我國是具有鮮明特色和特殊國情的國家，影視產(chǎn)業(yè)作為我國重要的文化產(chǎn)業(yè)，為社會主義核心價值服務(wù)，對社會影響重大，而廣播電視編導作為影視節(jié)目制作人員中的重要組成部分，其政治素養(yǎng)直接影響著廣播電視編導行業(yè)的整體發(fā)展。在廣播電視編導人才培養(yǎng)中，學校和企業(yè)應(yīng)要求學生和從業(yè)人員熟悉和了解國家相關(guān)政策法令，樹立正確人生觀、價值觀，堅定地以國家方針路線為行為、思想指導，并加強對學生和從業(yè)人員的思想政治教育，提升其社會責任感，杜絕錯誤政治思想，以促進廣播電視編導行業(yè)朝著正確方向快速發(fā)展。

2.3 加強廣播電視編導創(chuàng)造能力培養(yǎng)

為保證廣播電視編導在目前經(jīng)濟環(huán)境中能夠得到快速發(fā)展，應(yīng)加強廣播電視編導創(chuàng)造能力培養(yǎng)，使其創(chuàng)作的影視作品得到受眾廣泛歡迎，在影視市場占據(jù)一席之地，從而提升影視節(jié)目、媒體行業(yè)以及廣播電視編導行業(yè)的影響力，獲得更多資金支持和技術(shù)支持。例如，針對廣播電視編導專業(yè)的學生和從業(yè)人員，舉辦優(yōu)秀原創(chuàng)影視作品征集大賽，并對優(yōu)秀作品創(chuàng)作者給予一定物質(zhì)獎勵和培訓機會，激勵廣播電視編導專業(yè)學生和從業(yè)人員更加熱愛影視作品創(chuàng)作，積極學習、鍛煉，積累經(jīng)驗，獲得創(chuàng)造能力的提升，使廣播電視編導在發(fā)展過程中，得到良好經(jīng)濟環(huán)境的支持。

2.3 加強廣播電視編導實踐技能的培養(yǎng)

為了給廣播電視編導營造良好的教育發(fā)展環(huán)境，應(yīng)加強對學生實踐技能課程教學的重視。例如，學校與廣播電視媒體等相關(guān)單位合作，為學生提供實習機會，使學生通過親身體驗切實感受行業(yè)特色，了解工作內(nèi)容，提升學生學習興趣和知識運用能力。同時，學校也可以邀請具有豐富經(jīng)驗的廣播電視編導從業(yè)人員到學校為學生講解相關(guān)知識，使學生能夠在理論教學中接觸到實際案例，學會將理論知識運用到實踐中，培養(yǎng)出更多應(yīng)用型人才，以推動廣播電視編導事業(yè)快速發(fā)展。

3 結(jié)語

廣播電視編導專業(yè)正處于發(fā)展前期，受現(xiàn)實環(huán)境影響較大，因此，在其發(fā)展過程中，應(yīng)從政治、經(jīng)濟、教育、社會等多方面環(huán)境因素考慮，不斷調(diào)整其發(fā)展方向，制定有效發(fā)展對策，培養(yǎng)高素質(zhì)、應(yīng)用型人才，以適應(yīng)現(xiàn)實環(huán)境，實現(xiàn)健康穩(wěn)定發(fā)展。

參考文獻：

[1]聶欣悅．廣播電視編導在現(xiàn)實環(huán)境下的發(fā)展[J]．西部廣播電視,2015,(19)．（P130-131）．

[2]牛磊磊．探討廣播電視編導在現(xiàn)實環(huán)境下的發(fā)展[J]．新聞研究導刊,2015,(24)． （P101-102）．

[3]張芳．廣播電視編導在現(xiàn)實環(huán)境下的發(fā)展[J]．新聞研究導刊,2015,(1)．（P69-70）．

[4]居紅楠．探討廣播電視編導在現(xiàn)實環(huán)境下的發(fā)展[J]．科技展望,2015(11)．（P241-242）．

作者簡介：李悅（1994-），女，漢族，遼寧沈陽人，2012級渤海大學藝術(shù)與傳媒學院廣播電視編導專業(yè)，研究方向：廣播電視編導。