高職院校輔導(dǎo)員工作心得

費(fèi)慧芝（重慶三峽醫(yī)藥高等專科學(xué)校 重慶萬(wàn)州 404100）

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高職院校輔導(dǎo)員工作心得

費(fèi)慧芝（重慶三峽醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校 重慶萬(wàn)州 404100）

摘 要：由高職高專大學(xué)生組成的班集體中，每位學(xué)生在德智體美勞等諸多方面都存在著個(gè)體差異，但他們又有共性。作為高校輔導(dǎo)員，面對(duì)新形勢(shì)下的班級(jí)管理工作，任務(wù)任重道遠(yuǎn)。本文主要從輔導(dǎo)員班級(jí)管理角度出發(fā)，探討輔導(dǎo)員工作的心得體會(huì)。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員工作；班級(jí)管理；方法；心得

【DOI】10.19312/j.cnki.61-1499/c.2016.05.070

高校輔導(dǎo)員是高職院校教學(xué)管理及學(xué)生工作的重要成分[1]，是大學(xué)生接觸最多的老師，是大學(xué)生思想、行為最直接的導(dǎo)師。在日常學(xué)習(xí)生活中，輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育和管理的組織者和實(shí)施者，是大學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的服務(wù)者及引導(dǎo)者，是大學(xué)生的人生觀、世界觀和價(jià)值觀形成的加強(qiáng)者，能幫助大學(xué)生正確樹(shù)立的人生目標(biāo)。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)成才是輔導(dǎo)員工作的核心內(nèi)容。而講求方法是做好輔導(dǎo)員工作的重要保障。做個(gè)合格的輔導(dǎo)員，必須注意以下內(nèi)容：

一、作為一名輔導(dǎo)員，工作時(shí)必須具備三心：細(xì)心、愛(ài)心和耐心。

輔導(dǎo)員應(yīng)是學(xué)生的良師益友。通過(guò)與深入教室，與授課教師交談，深入寢室和餐廳與學(xué)生交談等不同途徑及方法及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想狀況，了解學(xué)生的個(gè)性及優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對(duì)班級(jí)學(xué)生及運(yùn)行情況能夠了然于心，并以此為基礎(chǔ)，組建班級(jí)建制，培養(yǎng)班級(jí)干部，開(kāi)展班級(jí)管理工作。通過(guò)開(kāi)展集體活動(dòng)及個(gè)別談心、單獨(dú)指導(dǎo)等方式解決班級(jí)管理過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題[2]。學(xué)生工作是一個(gè)需要耐心、細(xì)心的工作。學(xué)生工作具有長(zhǎng)期性、反復(fù)性的特點(diǎn)，解決了一個(gè)問(wèn)題，又會(huì)出現(xiàn)另一個(gè)問(wèn)題。同時(shí)學(xué)生工作也是一系列繁雜事件的集合體，若在某項(xiàng)學(xué)生工作中出現(xiàn)問(wèn)題，可能牽一發(fā)而動(dòng)全身，對(duì)學(xué)生和學(xué)校產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。只有在工作過(guò)程中持之以恒，堅(jiān)持不懈，謹(jǐn)小慎微，從學(xué)生的一些小細(xì)節(jié)中，了解學(xué)生，做好學(xué)生工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，才能做有的放矢的引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才，順利完成班級(jí)管理工作。

二、學(xué)生工作牽涉到學(xué)校多部門(mén)的功能職責(zé)，因此，要做好輔導(dǎo)員工作需要協(xié)調(diào)各方工關(guān)系。

首先，學(xué)生工作由學(xué)校學(xué)工系統(tǒng)管理，是由團(tuán)總支書(shū)記、系部學(xué)生工作干事直接部署相關(guān)工作。若工作處理的不順，相互影響，顧此失彼；若工作處理的協(xié)調(diào)，可以相互推進(jìn)，協(xié)同合作，因此必須協(xié)調(diào)好關(guān)系。其次處理好與學(xué)校教工系統(tǒng)的關(guān)系[3]，教師是學(xué)生的專業(yè)知識(shí)的授課老師，對(duì)班級(jí)學(xué)生情況及學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)情況有直觀感受，因此輔導(dǎo)員需要與教師加強(qiáng)聯(lián)系，深層次了解學(xué)生學(xué)習(xí)及班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)情況；同時(shí)，某些特殊時(shí)候，輔導(dǎo)員工作可能與教師工作有一定沖突，因此需要做好協(xié)調(diào)，保證工作順利完成，既不能影響學(xué)生專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，也不影響班級(jí)管理工作進(jìn)展。再次，需要處理好與學(xué)生職能部門(mén)的關(guān)系。大學(xué)生通常會(huì)參加學(xué)生會(huì)或社團(tuán)等來(lái)鍛煉自己，這些學(xué)生職能部門(mén)布置給學(xué)生的工作或直接給輔導(dǎo)員布置的工作可能與輔導(dǎo)員班級(jí)管理工作存在一定的矛盾，因此在班級(jí)管理時(shí)應(yīng)做好協(xié)調(diào)，分清主次、急緩程度依次完成各項(xiàng)工作。最后是班級(jí)同學(xué)關(guān)系，輔導(dǎo)員應(yīng)該抓好學(xué)生思想工作，樹(shù)立良好的班風(fēng)，建立團(tuán)結(jié)友愛(ài)、共同進(jìn)步的理念，在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，組建一支有良好到頭作用的班干部，讓班級(jí)工作順利進(jìn)行。同時(shí)，輔導(dǎo)員也必須處理好與班級(jí)干部的關(guān)系。學(xué)生干部是班級(jí)學(xué)生的表率和模范，也是輔導(dǎo)員工作的重要助手，是輔導(dǎo)員了解班級(jí)情況和管理班級(jí)的重要手段。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生干部的工作能力，指導(dǎo)班級(jí)干部處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，充分發(fā)揮學(xué)生干部在班級(jí)學(xué)生中的模范帶頭作用，充分協(xié)調(diào)各方關(guān)系，積極組織班級(jí)工作，輔助輔導(dǎo)員順利完成工作，達(dá)到事半功倍的效果，但同時(shí)也需要防止學(xué)生干部出現(xiàn)凌駕于其他學(xué)生之上的優(yōu)越感，以免對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良的影響。因此，輔導(dǎo)員工作必須要協(xié)調(diào)學(xué)工、教工、學(xué)生等各方面的關(guān)系，相互合作，共同完成學(xué)生管理工作。

三、現(xiàn)代教育已進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代。

網(wǎng)絡(luò)對(duì)青年學(xué)生影響越來(lái)越大，尤其是智能手機(jī)的普及，使得學(xué)生的生活方式和學(xué)習(xí)方式發(fā)生了顛覆性的變化。網(wǎng)絡(luò)是學(xué)生學(xué)習(xí)的廣闊平臺(tái)，學(xué)生接受知識(shí)的方式已經(jīng)不局限與課堂授課及圖書(shū)館學(xué)習(xí)，還包括網(wǎng)絡(luò)信息。然而，網(wǎng)絡(luò)傳播信息同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)上的不健康內(nèi)容也為青年學(xué)生思想帶來(lái)了巨大“沖擊波”，信息時(shí)代的學(xué)習(xí)生活方式改變，課堂上和課后低頭族普遍，影響學(xué)生學(xué)習(xí)生活。而如何利用網(wǎng)絡(luò)的有利作用，克服網(wǎng)絡(luò)的不良影響，化被動(dòng)為主動(dòng)，搶占主導(dǎo)地位是輔導(dǎo)員工作的當(dāng)務(wù)之急。因此，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，輔導(dǎo)員不但要關(guān)注學(xué)生QQ、微信、微博等網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，了解學(xué)生的生活，緊緊把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)了解網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容如暴恐等信息對(duì)學(xué)生的思想影響，尤其是特殊工作時(shí)期學(xué)生的安全及思想穩(wěn)定問(wèn)題；也要能利用現(xiàn)代化手段進(jìn)行班級(jí)管理工作。

四、輔導(dǎo)員自身方面需求。

輔導(dǎo)員需以身作則，為人師表。教師的一言一行都會(huì)影響到學(xué)生，尤其是輔導(dǎo)員，其言行舉止無(wú)不帶有教育性和示范性，更是全程影響著學(xué)生的行為思想，教師要做到嚴(yán)于律己，為人師表，保證正確的言行，為自身的言行負(fù)責(zé)，做到“學(xué)高為師，身正為范”。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)不斷提高自身的素質(zhì)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹(shù)立以人為本，師生平等的教育理念，給予學(xué)生足夠的自主權(quán)，同時(shí)通過(guò)自身專業(yè)知識(shí)、專業(yè)素養(yǎng)，贏得學(xué)生的尊重、信任和理解，做學(xué)生的良師益友[4]。

輔導(dǎo)員工作是學(xué)生工作的重要組成部分，是學(xué)生成長(zhǎng)、成才的重要引路人。要做好輔導(dǎo)員工作，不僅需要輔導(dǎo)員采取真確合理的方法，提高自身能力，還需要與學(xué)校其他崗位工作共同協(xié)調(diào)，才能使學(xué)生管理工作高效順利的完成，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才。

參考文獻(xiàn)：

[1]中華人民共和國(guó)教育部.普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定[Z].2006.

[2]衛(wèi)超.現(xiàn)代教育理念下對(duì)輔導(dǎo)員工作的新認(rèn)識(shí)[J].資治文摘，2010（2）.

[3]余勇.做好高校輔導(dǎo)員幾點(diǎn)思考[J].網(wǎng)絡(luò)財(cái)富，2009（19）.

[4]周偉勛.淺談?shì)o導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)[J].中國(guó)新技術(shù)新產(chǎn)品，2008（10）.