高校新型信息系統(tǒng)建設(shè)方案和評測體系的研究

成雨含

(南京郵電大學 信息化辦公室，江蘇 南京 210003)

高校新型信息系統(tǒng)建設(shè)方案和評測體系的研究

成雨含

(南京郵電大學 信息化辦公室，江蘇 南京 210003)

隨著教育資源大數(shù)據(jù)時代的到來，高校信息系統(tǒng)的建設(shè)面臨新的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)。針對高校新型信息系統(tǒng)建設(shè)和整合的需求，文中提出基于云技術(shù)組建新一代數(shù)字化校園，新建與整合各種云技術(shù)資源，建立智能校園、智慧校園的方案，并且重點討論了一套由可行性評價、經(jīng)濟效益評價、技術(shù)質(zhì)量評價所構(gòu)建的高校新型信息系統(tǒng)綜合評測體系，通過獨立因子分析法對其進行定量分析，提供一個系統(tǒng)、直觀、具體的數(shù)量分析結(jié)果，以確保信息系統(tǒng)每一階段的建設(shè)都能為高校帶來新的競爭力。最后，給出了一個應(yīng)用案例。結(jié)果表明，文中所述方法具有科學性和方便性，為高校新型信息系統(tǒng)的建設(shè)和整合提供了一套可行的評價方案。

信息系統(tǒng)；評測體系；獨立因子分析；云技術(shù)

0 引 言

隨著“大數(shù)據(jù)時代”的到來，基于云技術(shù)組建新一代數(shù)字化校園，新建與整合各種云技術(shù)資源，發(fā)展新型高校數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)平臺就成為了高校信息系統(tǒng)建設(shè)的一種必然趨勢。高校信息系統(tǒng)建設(shè)硬件設(shè)備更新快、軟件發(fā)展迅速、新業(yè)務(wù)項目不斷涌現(xiàn)、應(yīng)用技術(shù)推陳出新、數(shù)據(jù)安全要求越來越高[1-3]。因此，新型高校信息系統(tǒng)的建設(shè)和整合是一個復(fù)雜的工程，必須對信息系統(tǒng)的建設(shè)和評價問題給予足夠的重視，提高高校信息系統(tǒng)建設(shè)和整合的效率,發(fā)揮其在高校教學、科研和校園生活中的作用,進一步提升信息系統(tǒng)的育人功能、資訊功能、智能管理和數(shù)據(jù)挖掘功能[4-6]。本校信息化工作“以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為中心，以提高效率為導(dǎo)向”，不斷提升基礎(chǔ)設(shè)施質(zhì)量、運維保障質(zhì)量、平臺建設(shè)質(zhì)量、用戶服務(wù)質(zhì)量和數(shù)據(jù)管理質(zhì)量，充分發(fā)揮了信息化在保障和促進學校教學、科研、管理、服務(wù)工作中的重要作用，被評為2014年“江蘇省高等學校信息化建設(shè)優(yōu)秀單位”。

建設(shè)適合本高校需要的新型信息系統(tǒng)是管理者們面臨的難題[7-10]。在“大數(shù)據(jù)”時代，高校需要切實提高對日益增長的各種教學、科研、管理、學習、財務(wù)數(shù)據(jù)的處理能力。新型信息系統(tǒng)不僅要考慮新設(shè)備、新技術(shù)的購買與引進，還要利用好已有設(shè)備與資源，確保超前發(fā)展與充分利用相互融合。在新型信息系統(tǒng)建設(shè)和整合的過程中，高校往往面對眾多的IT服務(wù)商所提供的多種建設(shè)和整合方案。如何評析這些方案，全面權(quán)衡其先進性、可行性、安全性、費用、經(jīng)濟效益、系統(tǒng)性能、系統(tǒng)建設(shè)、系統(tǒng)環(huán)境以及用戶評價等指標，并根據(jù)自身的狀況，量時量力地分階段完成，確保新型信息系統(tǒng)每一階段的建設(shè)和整合都能為高校帶來新的競爭力。

為了定量分析這些評價指標，文中提出了一種基于獨立因子的評測指標定量分析方法，詳細討論了該方法的原理和實施步驟。在實踐的基礎(chǔ)上總結(jié)出一套由項目前期評價、經(jīng)濟效益評價、技術(shù)質(zhì)量評價所構(gòu)建的高校新型信息系統(tǒng)建設(shè)和整合方案綜合評測體系，采用獨立因子分析法進行定量分析，并且給出了一個應(yīng)用案例，為高校信息系統(tǒng)的評價提供了一種可行的手段。通過新型信息系統(tǒng)的建設(shè)，實現(xiàn)教學資源的充分利用，尤其是教育數(shù)據(jù)的深入挖掘，逐步把本校的各種數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為一種最有價值的資產(chǎn)，提高辦學效率與質(zhì)量，從而促進學校工作的全面發(fā)展。

1 高校新型信息系統(tǒng)的建設(shè)方案

高校信息系統(tǒng)建設(shè)的水平往往是學校整體辦學水平、形象和地位的重要標志，特別是電子信息類為主體的綜合型高校，更是如此。日夜運行的校園網(wǎng)、數(shù)字圖書館、學生綜合管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學與教學資源管理系統(tǒng)、高性能計算平臺，在學生的上網(wǎng)、借書、學籍、選課、成績、上課過程中，在教師的基本信息、課件、視頻、遠程教育課程以及科學計算中，在學校管理人員的科研管理、財務(wù)管理、人力資源管理中不斷產(chǎn)生大量數(shù)據(jù)，高校的大數(shù)據(jù)時代不可避免將到來。因此，高校新型信息系統(tǒng)的建設(shè)思路就必須要考慮建設(shè)具有大數(shù)據(jù)處理功能的軟硬件平臺，在新型信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、資源建設(shè)和應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)中嵌入云技術(shù)的處理模式。一種高校新型信息系統(tǒng)建設(shè)方案示意圖如圖1所示。在高校常規(guī)信息系統(tǒng)建設(shè)模式中突出了基于云技術(shù)建立容量大、性能高、安全可靠、協(xié)同優(yōu)良的云數(shù)據(jù)中心平臺。

在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中，存儲和服務(wù)器等設(shè)備不僅購買成本高，而且維護運行成本也高，耗資巨大，必須全面評價，并且要避免出現(xiàn)學校各部門、各學院的資源重復(fù)建設(shè)，利用率不高的現(xiàn)象。

在資源建設(shè)中，一方面，云架構(gòu)新產(chǎn)品不僅能夠在高校新型信息系統(tǒng)中運行，并且能夠與現(xiàn)有的設(shè)備和資源統(tǒng)一整合；另一方面，社會云和學校云中的異構(gòu)資源通過中間件整合能夠?qū)崿F(xiàn)完全的共享和統(tǒng)一。

圖1 高校新型信息系統(tǒng)建設(shè)方案示意圖

在應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)中，利用云計算的高可靠性和通用性，將原有的4大應(yīng)用系統(tǒng)—基礎(chǔ)應(yīng)用信息系統(tǒng)(諸如：校園一卡通、電子郵件、虛擬社區(qū)、BBS、心靈驛站、紫金漫話、校園網(wǎng)站等)、教學信息系統(tǒng)、科研信息系統(tǒng)和管理信息系統(tǒng)，統(tǒng)一安裝在云計算服務(wù)器端；并且在應(yīng)用系統(tǒng)中重點推廣、應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，建立可感知校園內(nèi)人和物的感知區(qū)域，形成具有各校特色的智能校園、智慧校園；實現(xiàn)接入安全方便，內(nèi)容豐富多彩，功能完善齊全，技術(shù)先進可靠，快捷、高效、全覆蓋的新型信息系統(tǒng)。

2 高校新型信息系統(tǒng)建設(shè)的評測體系

2．1 新建設(shè)項目的前期評價指標

高校新型信息系統(tǒng)建設(shè)涉及學校、服務(wù)商、領(lǐng)導(dǎo)、教師、學生、相關(guān)部門等多個主體,因此評價的角度也有多種。從提高新型信息系統(tǒng)的建設(shè)和整合成功率的要求看,必須要站在本校自身的角度建立評價指標體系。

高校新型信息系統(tǒng)新項目的前期評價指標主要包括三個方面：必要性、可能性以及軟硬件的先進性和安全性的功能評價。

評價的目的是對新建設(shè)項目進行可行性分析，分析高校是否具備建設(shè)新信息系統(tǒng)的條件，有無建設(shè)的必要，有無實現(xiàn)的可能，系統(tǒng)的新功能是否彌補原有信息平臺的不足，有效提升信息系統(tǒng)的育人功能、資訊功能、智能管理和數(shù)據(jù)挖掘功能，并與原系統(tǒng)平臺實現(xiàn)無縫連接、整合等。

必要性評價從高校內(nèi)部和外部兩方面分析本校是否有必要進行信息系統(tǒng)新項目的建設(shè)。內(nèi)部因素主要包括高校教學、科研和校園生活中對新項目的需求、高校發(fā)展戰(zhàn)略對新項目的需求、新項目的應(yīng)用將給高校帶來的優(yōu)勢；外部因素主要包括其他高校新項目建設(shè)的現(xiàn)狀以及新項目的發(fā)展趨勢等。從上述方面說明本校進行新型信息系統(tǒng)建設(shè)有無必要，比如可以用“帶來教學科研優(yōu)勢”、“提升信息系統(tǒng)的先進性”和“提高師生滿意度”等指標進行評價。

在認為有必要進行新項目建設(shè)的前提下進行可能性評價，評價本?，F(xiàn)有條件有無進行新項目建設(shè)的可能性，包括學校各方面對“新項目的認可度”、“資金的滿足度”等指標。

另外還要對新項目建設(shè)所需的軟硬件功能進行評價，包括器件的先進性、安全性和開放度，項目的建設(shè)周期和后期服務(wù)成本，項目目標實現(xiàn)的可能性與風險等構(gòu)成的項目自身的先進技術(shù)的認可度。目前，云計算還沒有完全統(tǒng)一的標準，不同廠商的云架構(gòu)產(chǎn)品存在不同的優(yōu)勢，一定要按本校自身需求進行評價。

通過前期評價找出信息系統(tǒng)新項目建設(shè)的切入點，同時通過分析可以知道本校信息系統(tǒng)新項目建設(shè)的優(yōu)勢和劣勢，從而做出相應(yīng)的改善和調(diào)整，獲取“低耗資、高效益”的建設(shè)目標。

2．2 新建設(shè)項目的經(jīng)濟效益評價指標

2.2.1 新建設(shè)項目的基本經(jīng)濟管理原則

(1)經(jīng)濟性原則：新項目建設(shè)需重點考慮成本，必須評估其經(jīng)濟性指標，實現(xiàn)低成本，高效益。

(2)效率性原則：新項目建設(shè)的目的是追求最大的綜合效益，其中資源的利用率是重要指標之一，新項目建設(shè)應(yīng)使利用率得以提高。

(3)協(xié)調(diào)性原則：通過新項目建設(shè)，使高校各種信息資源具有良好的配合關(guān)系，達到綜合平衡。

(4)適用性原則：新項目建設(shè)應(yīng)以滿足高校信息業(yè)務(wù)需求為目的，可靠適用為好。

(5)靈活性原則：新項目建設(shè)要具有靈活性，以便根據(jù)高校的發(fā)展進一步擴展新型信息系統(tǒng)。

2.2.2 評定信息系統(tǒng)新項目建設(shè)的經(jīng)濟指標

評定新項目建設(shè)方法可用以下經(jīng)濟指標：

1)新項目的投資回報。

對于新項目建設(shè)投資回報的評估，必須從財務(wù)收益/非財務(wù)收益兩個維度進行考察，因此信息系統(tǒng)新項目建設(shè)的投資回報(Return on Investment，RoI)方程可以表示為:

(1)

其中:FI為財務(wù)收益;NFI為非財務(wù)收益;FCs為財務(wù)成本;NFCs為非財務(wù)成本。

FCs主要根據(jù)新項目在建設(shè)開發(fā)、運行、維護、管理等方面的資金耗費以及人力、能源的消耗來確定。NFCs主要包括：人力資源、運作流程重組、軟硬件整合、數(shù)據(jù)維護、軟件集成，以及因新型信息系統(tǒng)新項目建設(shè)帶來的混亂而造成的業(yè)務(wù)上的損失，新型信息系統(tǒng)安全風險成本，新型信息系統(tǒng)被充分利用所耗費的時間和人力成本等。財務(wù)收益具體有以下要素：

(1)增加的上網(wǎng)費用收入；

(2)降低的網(wǎng)絡(luò)費用成本；

(3)基于云計算所降低的成本和能源耗損等。

非財務(wù)收益主要包括改善服務(wù)質(zhì)量，增進教職工、學生滿意度，提高效率，提升校園文化、各種數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為有價值的資產(chǎn)等方面。這些指標要結(jié)合高校狀況采取多種手段進行量化。例如教職工、學生滿意度則可以從教職工、學生的使用率和流失率進行定量分析，各種數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為有價值的資產(chǎn)采用無形資產(chǎn)評估方式等。

為了突出其中的幾個單要素的影響,分別引入維護費用、提高服務(wù)質(zhì)量與降低成本等專項的評價因子。

2)新項目的技術(shù)貢獻率。

在高校信息系統(tǒng)的發(fā)展過程中，新技術(shù)的引入具有決定性的作用。因此新項目中技術(shù)貢獻率是一項重要的指標，表明新技術(shù)對新型信息系統(tǒng)的發(fā)展速度所做的貢獻。通常單要素技術(shù)貢獻率(TechnologicalContributionRate，TCR)可定義為:

TCR=(NTDS/UISDS)×100%

(2)

其中：NTDS為新技術(shù)的發(fā)展速度；UISDS為高校信息系統(tǒng)的發(fā)展速度。

式(2)中貢獻率越大則表明引入的新技術(shù)對新型高校信息系統(tǒng)發(fā)展的貢獻和作用就越大，反之則小。

2.3 新建設(shè)項目的技術(shù)質(zhì)量評價指標

2.3.1 實現(xiàn)新項目建設(shè)的技術(shù)原則

一般來說，實現(xiàn)新型信息系統(tǒng)新項目建設(shè)必須遵循以下技術(shù)原則：

(1)支撐平臺的開放化和標準化原則；

(2)系統(tǒng)模塊的開放化和標準化原則；

(3)數(shù)據(jù)庫的規(guī)范化和標準化原則；

(4)安全原則。

新項目建設(shè)必須保證原系統(tǒng)數(shù)據(jù)的安全移交,以及新項目建設(shè)后系統(tǒng)運行及網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)的安全。

2.3.2 新項目對系統(tǒng)資源利用率的改善值

資源利用率表示系統(tǒng)中各資源包括網(wǎng)絡(luò)、客戶機、數(shù)據(jù)庫、云平臺等處于被占用狀態(tài)的平均時間的比例。資源利用率能反映系統(tǒng)資源在整個運行期間的使用情況，能準確描述系統(tǒng)資源的使用狀況。通過新項目建設(shè)能優(yōu)化系統(tǒng)資源配置，使系統(tǒng)資源利用情況更趨于合理化，明顯提高資源利用率。定義新項目對系統(tǒng)資源利用率的改善值為項目建設(shè)前、后的資源利用率的差。系統(tǒng)資源利用率的改善值(System Resource Utilization Improvement Value，SRUIV)為：

(3)

其中：Qij為第i個操作占用資源j的時間；T為系統(tǒng)運行的總時間；N為系統(tǒng)總的操作數(shù)；(aiQij/T)new和(aiQij/T)old分別為項目建設(shè)前、后的資源利用率。

2.3.3 云技術(shù)在系統(tǒng)新項目建設(shè)中的應(yīng)用

云技術(shù)測試的目的是盡可能發(fā)現(xiàn)云技術(shù)在信息系統(tǒng)中可能存在的缺陷，通過缺陷的修復(fù)和完善，提高新項目建設(shè)后信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)挖掘功能，逐步把本校的各種數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為一種最有價值的資產(chǎn)[4-5]。

運用云技術(shù)對新項目的測試要注意以下幾個方面:

(1)云計算能否提供安全可靠的數(shù)據(jù)存儲，不會出現(xiàn)數(shù)據(jù)丟失和病毒入侵現(xiàn)象。

(2)能否給用戶提供方便的云計算的服務(wù)，完全支持不同設(shè)備和不同操作系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)與應(yīng)用共享，實現(xiàn)隨時隨地的接入。

(3)是否有著便利的可擴展性、高可靠性和通用性，能夠集群兼容現(xiàn)有低配置機器和外設(shè)以獲得高性能。

(4)云技術(shù)建設(shè)后系統(tǒng)流程與業(yè)務(wù)流程是否融合，教職工、學生對新項目建設(shè)后的系統(tǒng)操作是否能夠掌握,是否滿足業(yè)務(wù)的需求。

(5)云技術(shù)能否與原系統(tǒng)整合成為一個新的大系統(tǒng)，互為補充，優(yōu)化融合，發(fā)揮整體最大功能，實現(xiàn)整體最大效益。

3 一種基于獨立因子的新項目定量評測方法

對高校新型信息系統(tǒng)的建設(shè)需要采用定量評測方法進行評估，以期在同一個評價體系對所有廠家的方案進行相對公正的優(yōu)選與評價，提供一個系統(tǒng)、直觀、具體的數(shù)量分析結(jié)果。目前定量分析方法主要有算術(shù)平均法、多目標決策法、層次分析法、統(tǒng)計分析法和因子分析法等。

其中常用的因子分析法是一種多變量統(tǒng)計定量分析方法，通過消除指標之間的相關(guān)性，把多個變量化為少數(shù)幾個綜合變量進行分析。目前消除指標之間的相關(guān)性問題通常采用主成分分析法。主成分分析法是通過坐標變換提取主成分，也就是將一組具有相關(guān)性的變量變換為一組不相干的變量，將主成分表示為原始觀察變量的線性組合，新變量的維數(shù)與原始變量維數(shù)相同；而因子分析法是在此基礎(chǔ)上構(gòu)造因子模型，將原始觀察變量分解為因子的線性組合，從而構(gòu)造成一個結(jié)構(gòu)簡單的模型，客觀地確定指標權(quán)重[11-12]。

但是，采用主成分分析將一組具有相關(guān)性的變量變換為一組不相關(guān)的變量，其實這些變量并非真正的統(tǒng)計獨立，而僅僅是盡可能不相關(guān)。因為獨立一定不相關(guān)，而不相關(guān)并非獨立[8]。那么由主成分分析法去獲取一組因子，這些因子最多是正交的，而非一定統(tǒng)計獨立[12-13]，因此文中提出一種獨立因子的定量評測方法。

獨立因子分析是通過對原始數(shù)據(jù)的相關(guān)系數(shù)矩陣內(nèi)部結(jié)構(gòu)的研究，將多個相關(guān)聯(lián)的評價指標轉(zhuǎn)化為少數(shù)幾個關(guān)鍵的、相互獨立的綜合評價指標的統(tǒng)計方法。不僅解決評價指標相關(guān)性所產(chǎn)生的信息重疊問題，即信息的冗余性，還通過選擇主因子的方法降維，以有效減少計算代價。

獨立因子分析的基本步驟為：

(1)將各指標原始數(shù)據(jù)標準化，初步建立各指標相關(guān)系數(shù)矩陣；

(2)根據(jù)相關(guān)系數(shù)矩陣建立基本因子分析表達式；

(3)對分析表達式進行獨立成分分析，獲取獨立因子分析表達式；

(4)計算獨立因子分析表達式中各獨立因子的方差累積貢獻率，對方差累積貢獻率大于80%的獨立因子確定為獨立主因子；

(5)建立由獨立主因子組成的獨立因子評價模型和獨立因子得分綜合評價模型。

其中，獨立成分分析法可以從信息論及統(tǒng)計學兩個方面展開[13-14]。根據(jù)獨立因子分析的基本步驟，完成第一步后有基本因子分析表達式：

(4)

其中：F=∑Fk(k=1,2,…,K)為基本因子；A=∑aij(i=1,2,…,P;j=1,2,…,K)為相關(guān)系數(shù)矩陣；x為原變量；δ為殘余的特殊因子。

因為殘余量ε的值很小，通常不予考慮，然后用FastICA進行獨立成分分析，獨立因子分析表達式為：

(5)

(6)

說明它們對原始變量有充分解釋能力，只需提取前N個獨立因子即可，并定義它們?yōu)楠毩⒅饕蜃?。因此，通過降維選擇可得N個獨立主因子組成的評價模型：

(7)

進而可構(gòu)建出獨立因子得分綜合評價模型：

(8)

其中：F為綜合評價值；ρn為權(quán)重。

通過采用獨立因子分析法可實現(xiàn)對高校信息系統(tǒng)新項目的定量評測。

4 應(yīng) 用

目前南京郵電大學校園網(wǎng)已累計投入5 000多萬元建設(shè)經(jīng)費，建成了一個集先進性、綜合性、應(yīng)用性于一體的高水平校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在科研、教學、管理、校園文化建設(shè)中發(fā)揮了重要作用，有效提升了學校信息化水平。

隨著我校信息系統(tǒng)建設(shè)的快速發(fā)展，建立了基于物聯(lián)網(wǎng)和云計算的、具有大信息特色的新型信息系統(tǒng)。在應(yīng)用層依托南京郵電大學物聯(lián)網(wǎng)國家大學科技園平臺大力實施智能校園、智慧校園；在資源層強化社會云和學校云的整合，共建共享云計算環(huán)境，消滅信息孤島。在信息系統(tǒng)的建設(shè)中進行了綜合評測,通過全面權(quán)衡其先進性、可行性、費用、經(jīng)濟效益、系統(tǒng)性能、系統(tǒng)建設(shè)等指標，確保了信息系統(tǒng)每一階段的建設(shè)和整合都能為學校帶來新的競爭力，能全面提升信息系統(tǒng)的各種功能。按照文中所述的綜合評測方法，通過計算和處理獲得的一種高校新型信息系統(tǒng)建設(shè)評價體系及指標權(quán)重如表1所示。已建設(shè)成功的一個高校信息系統(tǒng)的拓撲圖如圖2所示。

圖2 一個高校信息系統(tǒng)建設(shè)和整合后的拓撲圖

5 結(jié)束語

高校新型信息系統(tǒng)新項目的建設(shè)和整合是基于不同系統(tǒng)上的工程，是一項復(fù)雜而長期的工作，既要切實可行，又要充分融合，凝練內(nèi)涵，形成自己學校的特色。通過對高校新型信息系統(tǒng)建設(shè)的有效評價，進一步優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高網(wǎng)絡(luò)運行質(zhì)量，滿足師生對新型校園信息化服務(wù)的需要。因此文中對基于云技術(shù)組建新一代數(shù)字化校園，新建與整合各種云技術(shù)資源，建立智能校園、智慧校園提出了要求，并且重點討論了一套由可行性評價、經(jīng)濟效益評價、技術(shù)質(zhì)量評價所構(gòu)建的高校新型信息系統(tǒng)綜合評測體系，通過獨立因子分析法對其進行定量分析。最后，通過一個應(yīng)用案例表明文中所述方法具有科學性和可操作性。

當然，作為新項目的參與者，應(yīng)從多方考慮，全面權(quán)衡分析，根據(jù)高校自身狀況，量時量力地分階段完成，確保新項目每一階段的建設(shè)都能為本校教學、科研、管理和校園生活的發(fā)展帶來新的動力。

表1 一種高校新型信息系統(tǒng)建設(shè)評價體系及指標權(quán)重

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Research on New Type Information System Construction Project and Comprehensive Evaluation System for Universities

CHENG Yu-han

(Informatization Construction and Management Office,Nanjing University of Posts and Telecommunications,Nanjing 210003,China)

With the advent of the big data era,information system construction for colleges and universities faces new development opportunities and challenge.A project is presented that based on cloud technology to form a new generation of digital campus,and it can integrate new cloud resources,building intelligence campus and wisdom campus.On the basis of practice,it sums up a set of the new comprehensive evaluation system for university information system constructed by feasibility evaluation,economic evaluation,and technical quality evaluation.The independent factor analysis method is used to analyze quantitively in detail,which provides a systematic,intuitive,and specific analysis result,to ensure that every stage of the construction of information system can bring new competitive power of colleges and universities.Finally,an application case is given.The results show this method is scientific and convenient,which provides a set of feasible evaluation scheme for the university information system.

information system；evaluation system；independent factor analysis;cloud technology

2015-03-20

2015-06-23

時間：2016-05-05

國家自然科學基金資助項目(61271334 )；南京郵電大學教研基金(JG03313JX63，JG02611JX07)

成雨含(1984-)，女，碩士，助理研究員，研究方向為網(wǎng)絡(luò)設(shè)計與管理、動畫設(shè)計。

http://www.cnki.net/kcms/detail/61.1450.TP.20160505.0814.022.html

G43.0

A

1673-629X(2016)05-0156-06

10.3969/j.issn.1673-629X.2016.05.034