做學生幸福成長的守護者和引路人

譚蘭霞

幸福是人生永恒的話題，成為一名幸福的老師是每個老師的追求。我想幸福的老師一定是孩子喜歡，家長、學校、社會認可的老師，一定是有師德的老師！

對于師德和幸福，我有著自己的理解。我覺得師德就是用心、用愛、用智慧做教育。做好自己該做的、做好自己能做的。而幸福就是快樂地做有意義的事情！

一直以來，我都覺得自己特別幸運和幸福。2015年的9月，這種感覺更加強烈了！在2015年的教師節(jié)，我與其他來自全國各地的9位老師一起被授予2015年全國“最美教師”的榮譽稱號。9月3日，我有幸作為全國60位優(yōu)秀的一線教師、湖南省兩位教師代表之一，到北京天安門廣場參加抗戰(zhàn)勝利70周年大閱兵觀禮。我用心、用鏡頭記錄下每一個震撼人心的瞬間，可以說觀禮一次，榮幸一生，感動一生，也激勵一生！

2015年是我走上教師這個工作崗位的第12個年頭，我選擇教師這個職業(yè)還得從我的成長經歷說起。1981年11月，我出生在湖南省宜章縣天塘鄉(xiāng)一個貧窮的農民家庭，有姐弟四人，小學六年都是在留守兒童的時光中度過，從小我就親身體會了留守兒童的無奈和對愛的渴望。高二那年，父親因意外去世，為了把讀書的機會留給弟弟妹妹，我和姐姐都輟學了。在我最難過、最絕望的時候，我的班主任王劍波老師，一次次地上門勸學，關心、鼓勵我們要用知識去改變命運，想辦法為我家解決困難，在離開學校兩個月后，我們重返校園繼續(xù)學業(yè)。這一段人生經歷，讓我更懂得了老師對學生的關愛是學生健康成長的基石，也讓我學會了感恩。從那時起我便立志要當一名人民教師，要像王老師那樣用愛去教育孩子，用愛去改變孩子們的命運。2000年9月，我考入了邵陽學院政治教育輔修歷史系，2002年我通過自考取得了湘潭大學行政管理專業(yè)本科文憑。

2003年3月，我應聘到廣東省韶關市一所職業(yè)高中任教，2006年7月，我辭去在韶關市的工作，回到宜章縣，先后在一六聯(lián)合中學和湘粵學校教了兩年的歷史。2008年8月，我同時參加了湖南省宜章縣和樂昌市公辦老師招考，并都以優(yōu)異的成績通過了考核，雖然樂昌市教學條件和待遇比宜章縣好，但我毅然選擇回到我老家的學?！鲜∫苏驴h天塘中心小學任教。

學校當時的條件非常艱苦，破爛不堪的校門，孤零零的兩棟校舍也是危房，一到下雨天，樓頂、墻壁到處都滲水。學校沒有網絡，沒有自來水。天塘鄉(xiāng)交通不便，經濟相對落后，學校的留守兒童、特困孩子較多，當時，學校總人數365人，留守兒童260人，占總人數的71.23%。

剛一接觸這些孩子，我就發(fā)現(xiàn)了一些問題：孩子們純樸、聰明，但他們膽小、內向、不善于表達;行為習慣和學習習慣都很差，成績也都不大理想，不同程度地存在心理問題。主要是因家庭困難和缺少關愛引起的自卑感、挫敗感和逆反傾向比較嚴重。當時學校教師的平均年齡是51.4歲，師生之間課內課外幾乎都是用方言交流，學生的藝體活動幾乎沒有。面對現(xiàn)狀，我在思考，作為老師，我能為孩子們、為學校做些什么？

我首先從家訪開始，我到過300多個孩子家里，通過家訪，我走進很多的留守兒童和特困家庭，他們的故事讓我感動，他們的困境讓我揪心，特別是范XX和張XX兩個孩子。

2011年9月1日，我接手了當時范XX就讀的六年級59班，59班有59個可愛的孩子。范XX是班長，個頭小、身子瘦弱的他每周星期三的中午都得請假回家。每次請假他只說回家有事，從來沒有細說家里的情況。我從前任班主任那兒了解到，范XX家里經濟困難，母親身體不好，具體是什么情況還不是很清楚，于是我決定對他家進行家訪。一天凌晨5點多，我突然接到一個電話，是范XX的母親打來的，電話那頭傳來的是著急而又吃力的聲音：“是譚老師吧，我是范XX的媽媽，您叫他趕快回家來，我在地上爬了三個小時了，還是沒爬起來，還要他買兩個包子回來，我很餓，您叫他跑快點?！蔽疫€沒來得及說話，電話便掛斷了。我急忙起床，打電話給學校的譚求德校長。譚校長先找到范XX，再用摩托車載著我們行走在彎曲的山路上，30分鐘后我們到了山背村，第一次走近了范XX家。當時的情景很讓人吃驚，大門虛掩著，家里雜亂昏暗，母親葉志鳳趴在地上痛苦地呻吟，手腳的皮都磨破了，我們急忙把她抬上床。范XX把昏暗的燈打開后，便去倒水給媽媽擦臉、擦身。而我們聞到的是一股惡臭，看到的是母親床邊的一張小木桌上，擺著兩大盆黑呼呼的東西。范XX告訴我們，這是村里好心的屠夫送給他家的豬血和豬肺，星期一早上5點多鐘他煮好的，放在媽媽夠得著的地方，媽媽可以吃三天，誰知她昨晚從床上摔下來，手腳磨破了，怎么也爬不起來。上次摔傷的傷痕都還沒好呢，褲子也尿濕了。范XX一邊給母親擦藥，一邊哭。我們還從母親的口中得知，范XX的父母是重組家庭，母親是永州市道縣人，前夫好吃懶做，經常打她，拿刀砍她，多次被砍成重傷后，她從家里跑了出來。沒想到的是她的戶口竟被前夫作“死亡”注銷了。葉XX自10年前生下女兒后就開始雙腳麻木，最后癱瘓在床。因為沒有戶口，她不能享受低保和農合醫(yī)療，只能躺在床上。聽了這些后，我和譚校長都流淚了，把我們身上僅有的300元錢，全部交給了范XX。從那天開始，我們便成了范XX家的常客，幫著一起照顧母親，想辦法幫他們一家解決困難。

2012年春季開學，范XX沒來報到上學，一同沒來報名的還有班上的張XX同學。張XX，天塘羅軫楊家村人，父親于2011年除夕的前一天因胃癌去世，母親患精神病生活無法自理，爺爺奶奶也已去世，張XX三姐弟面臨被送養(yǎng)，張XX不肯來上學，她要在家里照顧媽媽和弟妹，要守著那個已不完整的家。

一個班兩個孩子沒來上學，在辦理好其他學生的入學手續(xù)后，2月27日下午放學后，我來到了范XX家家訪，當我問范XX：“你為什么不來學校報到上學？”范XX淚流滿面地拉著我的手對我說：“譚老師，我求求你，救救我媽媽，我爸爸說沒錢再治我媽媽的病了，我爸爸又去廣東打工了，他把我媽媽的棺材都準備好了！”聽了孩子的話，看著眼前無助無奈的孩子，我心如刀割，怎能讓孩子眼睜睜地看著自己的母親離去，我把兄妹倆緊緊地抱在懷里，流著眼淚堅定地對孩子說：“我一定幫你們！但你們要先回學校上學。”孩子們當即也答應了我。

第二天下午我又去了張XX家，可不管我怎么勸說，女孩都不愿意回到學校，她怕她去上學了，回來就再也見不到弟妹了，看著眼前哭泣、無助而又充滿恐怖的孩子。我當即與張XX做了一個保證和約定，我做她們三姐弟的媽媽，我保證保護她們，一個都不少。從那天開始我就成了她們的媽媽，我把她們年近60歲的外婆請到家里照顧患病的母親，然后把三個孩子帶在身邊照顧。但是孩子的成長需要更多的力量。怎么辦？我就開始想辦法。

從上大學開始，我有機會接觸網絡，我總是喜歡把生活、工作的點點滴滴都記錄在我的QQ空間里。2010年，我們學校終于開通了網絡，我開始積極運用網絡的力量助學濟困、教育孩子。我把家訪記錄下來的資料，整理后上傳到我的QQ空間和微博。

3月4日，我把含淚寫下的范XX和張XX兩個孩子的故事發(fā)布到了我的QQ空間和微博。讓我興奮不已的是，孩子的故事引起了全國100多萬愛心網友及各大媒體的關注，很多愛心人士來到我們天塘鄉(xiāng)，主動關愛和幫助這些孩子。省、市、縣、鄉(xiāng)各級領導也給予了無限的關愛和幫助。其中我們的縣委書記歐陽鋒同志六次作親筆批示，三次帶頭捐款，縣教育局局長黃永健專門為我配置了一臺手提電腦、謝大堂校長給我買移動上網卡，宜章縣“義工一號”袁賢光爺爺想辦法幫我們解決困難……在大家的幫助下，我三次送范XX的母親去醫(yī)院治療。2012年8月16日，我和譚校長開著面包車，載著范XX一家四口，回到了她母親6年未回的娘家，看望她80多歲的老母親，并幫范XX的母親解決戶口問題。4年來，我一直把兄妹倆帶在身邊照顧，他們也懂事、上進、感恩，如今在宜章縣八中讀初中，其中范XX還被大家稱為“孝德少年”，先后被評為“感動郴州十大人物”“郴州市道德標兵”。而張XX，我成了她的媽媽，把她們三姐弟帶回家里照顧，現(xiàn)在張XX已經初中畢業(yè)，弟弟妹妹如今在我們思源實驗學校讀書。

因為有大家的關愛和幫助，我變得更有信心，更有想法，也更努力。2012年，我籌建了“一個都不能少”愛心助學會。家訪、整理和上傳特困學生的資料，幫特困學生家寫低保申請、求救信、感謝信，“獨占”校長室電腦、與愛心人交流聯(lián)系，一個月不回家，電話費最多的一個月1000多元、車費，所有的費用自己出……

盡管有些累，但總是充滿著力量，因為我心中只有一個念頭：多收集些困難學生的資料，多跟愛心人士交流，就有可能改變一個孩子甚至一個家庭的命運！

后來，我又走進了很多特別的孩子和家庭。其中有“苦難姐妹花”：12歲的雙胞胎張麗君、張麗香，姐姐患嚴重的胃潰瘍、妹妹7歲時左手嚴重燒傷，父親曾兩次胃出血，母親因無法接受家庭的變故在四年前精神失常了，一家五口，除弟弟外全是病人，姐妹倆讀完四年級后便沒上學。2012年6月8日下午，在家訪的過程中，得知了她們家的故事，我就去家訪了。見到了聰明、懂事的張麗君、張麗香，還有她瘋顛的母親，我一連在她們家住了四個晚上，那是我這輩子最難忘也最驚恐的4個晚上。我親身感受到女孩的無助和恐怖。每日的三餐都是喝白米粥，每天晚上，精神失常的母親便會對著我們的房間亂罵亂踢，我們只得把破舊的木板房門拴好，再用凳子撐在后面。晚上，我睡在兩個女孩的中間，女孩都是緊緊地攥著我的手，一句話也不敢說，身體發(fā)抖、滿手心都是汗。說實話當時我也很害怕，害怕失去理智的母親會突然沖進來，會發(fā)生可怕的事情，懷著恐懼我們緊緊地抱在一起熬到天亮。第5天我便把兩個孩子帶回學校住下，放暑假了，我把她們帶回我家住下，秋季一開學，我把她們送回學校、繼續(xù)學習。安排好兩個女孩后，我兩次把她的母親送到精神病院接受免費治療，并通過民政部門幫他們全家辦理低?！，F(xiàn)在母親的病好了，去年，兩個女孩以優(yōu)異的成績分別考上了八中和我們思源實驗學校。周末她們就住在我家里，孩子們健康快樂地成長著

2012年9月15日，我認識了天塘柳家村的小柳XX，她今年11歲，留守兒童。5歲那年，奶奶為管教孫女無意用掃把打了幾下她的腰部，卻導致她高位截癱、大小便失禁，一直在家里，想上學，可沒有老師愿意接收她。我在想，如果我是柳XX，也一定很渴望能跟別的孩子一樣有同學、有朋友、有老師，也很渴望走出去看看外面的世界。三天后，我把柳XX接到了我任教的一年級讀書，柳XX每天都早出晚歸坐在輪椅上，來回顛簸近4公里的山路堅持上學。從早上7點到下午5點，這段時間由我照顧她：梳頭、洗頭、擠尿袋、換尿管、擦身子、陪柳XX吃中餐、教柳XX識字，這些成了我教學工作后的主要工作。但因長時間坐在輪椅上，柳XX的臀部長了嚴重的褥瘡，身上總有一股惡臭。6月7日，我把她送到縣人民醫(yī)院治療，當醫(yī)生把柳XX右邊臀部上的那塊黑黑的肉痂揭開后，我們才知道，她里面的肉已全部腐爛。醫(yī)生當時就搖頭了，重度感染導致高燒不退，這種情況太危險了，他們不敢接受，建議我們轉去郴州市人民醫(yī)院?？僧敃r病情危急，我們也沒錢送到大醫(yī)院治療。無奈之下，我們只能很冒失地去找陳建院長，陳院長二話沒說便找來醫(yī)院最好的醫(yī)生為柳XX治療?？梢蛄鳻X的褥瘡嚴重，加上長期的營養(yǎng)不良，先后在縣人民醫(yī)院和縣中醫(yī)院治療了整整11個月。每個周末我都會帶著我7歲的女兒去醫(yī)院看柳XX，給她洗頭發(fā)、擦身子，給她補課，三次把柳XX接到我家里照顧。同時也想辦法為她籌錢，把柳薇的故事發(fā)布到我的空間和微博。十分幸運的是，柳XX得到了很多的人關愛。同時縣人民醫(yī)院、縣中醫(yī)院也積極為柳XX捐款。在大家的幫助下，柳XX活了下來，她變得更堅強、更樂觀、更感恩。盡管現(xiàn)在她只能在家自學，但柳XX能讀書看報，能寫信發(fā)短信了，我們經常去看望她和幫助她。

除了上門家訪，幫助孩子，我還把無人照顧的留守兒童、特困學生帶回家里照顧，最多的時候有14個孩子在我家住下，我成了他們最信任的“姐姐”“媽媽”，我積極想辦法幫助孩子。2012年5月，我通過我10年前教過的學生雷XX，聯(lián)系上世界和善小姐大賽郴州賽區(qū)組委會，通過該組委會，為孩子們籌得愛心善款近萬元。2012年7月，與大學同學尹XX所創(chuàng)辦的廣東省東莞市“童可”文化傳播公司，共同發(fā)起并成功組織了“首屆‘走進大山深處孩子家勵志夏令營大型公益活動”，對38位特困孩子實現(xiàn)了一對一的愛心幫扶。2013年2日，我?guī)е禭X兄妹上北京參加中央電視臺《夢想合唱團》節(jié)目錄制，征集到“愛心夢想基金”20多萬元。2013年5月至7月，我三次帶著我女兒和14個特困孩子登上浙江衛(wèi)視《中國夢想秀》選拔的舞臺，幫助她們實現(xiàn)夢想。

網絡的傳播力量是無窮大的，因為我在QQ空間里寫下了13萬多字的家訪、教育教學日志，因為我積極利用網絡幫助特困孩子、留守兒童，網友都親切地叫我“網絡媽媽”，現(xiàn)空間瀏覽量達到25萬多。因為網絡我和孩子們收獲了無數的大善大愛。

目前，我已為全縣的100多位特困孩子尋找到了愛心資助，籌到愛心款近50萬元，收到愛心衣物30000多件、愛心閱覽室一個、愛心圖書4000多冊。

回首我的成長經歷和12年的教育歷程，我感到幸運、幸福。我要感謝的人很多，唯有用行動來感謝。去年，我被調入宜章縣思源實驗學校，該學校是重點民生項目，由宜章縣政府出資、香港言愛基金捐助1000萬元，共投資1.3億元的九年一貫制義務教育寄宿制公辦學校。主要接收來自偏遠地區(qū)的貧困孩子、單親兒童、孤兒、留守兒童、鄉(xiāng)村撤并點的學生進城讀書，其中貧困學生不少于1800名。學校之所以冠名“思源”，即是取了我國古語中“飲水思源”之意境，目的就是要教育廣大學子懂得感恩與言愛，以便學有所成后更好地回報家庭與社會。新的學校，新的起點，我在完成語文教學工作外，仍然做著愛心助學，關愛孩子的事情。我成立了宜章縣思源實驗學校義工分會，為15位特困孩子找到一對一的愛心資助，收到價值4萬多元的愛心衣物和文具，近100個孩子受到愛心關愛。

我堅信：心在哪，幸福就在哪。教書育人，任重而道遠。作為老師，我們既渺小又偉大，渺小于工作的平凡、枯燥和瑣碎，偉大于知識的傳授和靈魂的塑造。孩子的成長路上總會有風有雨，只要你的努力、你的付出浸潤著愛和陽光，只要你用心、用愛、用智慧去對待每一個孩子，那孩子們就一定會回報你滿滿的幸福。讓我們一起做孩子幸福成長的引路人和守護者，做幸福的教育人！

（作者單位：湖南省宜章縣思源實驗學校）