淺談高校學風建設(shè)

周萍，孟飛

(黃淮學院數(shù)學科學系，河南 駐馬店 463000)

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淺談高校學風建設(shè)

周萍，孟飛

(黃淮學院數(shù)學科學系，河南 駐馬店 463000)

摘要：學風建設(shè)是大學可持續(xù)發(fā)展的永恒主題，也是構(gòu)建和諧校園的重要組成部,是高校自身建設(shè)的一個重要方面,也是高校為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。它是一種無形的力量,對營造健康向上的校園文化,弘揚刻苦學習、頑強拼搏精神和求真務實、明理誠信的道德風尚,引導學生樹立正確的成才觀、價值觀、學會做人、做事以及提高學校質(zhì)量、社會聲譽都有積極的作用。

關(guān)鍵詞：高校;學風建設(shè)

1學風建設(shè)的內(nèi)涵

學風體現(xiàn)著一所大學的核心競爭力，也是其人才培養(yǎng)目標和質(zhì)量的重要保證。本文試從大學輔導員的角度對學風建設(shè)作簡要的闡述，分析大學學風建設(shè)的若干制約因素，并提出應從學生的學風、制度的建設(shè)、考風考紀、校園文化、社會實踐和創(chuàng)新教育等多方面采取措施。

2目前高校學風現(xiàn)狀

2.1綜合能力低。由于全國高校招生人數(shù)不斷增長，生源質(zhì)量不斷下降?，F(xiàn)在大學生的心理發(fā)生了很大的變化主要體現(xiàn)在學習生活，思想等方面，使得學生的管理工作更加困難，學風建設(shè)遇到了新的挑戰(zhàn)。

2.2不能正確認識所學專業(yè)。部分學生不能正確的認識和對待自己所學的專業(yè)，只覺得這不是自己喜歡的專業(yè)，所以只學自己感興趣的，而忽略了專業(yè)課的學習，沒有正確的學習態(tài)度，上課不認真聽講，從而導致成績不理想，更有甚者產(chǎn)生了厭學的情緒。

2.3學習目標不明確，缺乏恒心。許多學生在上了大學后，心里的那根弦不再繃得那么緊了，缺乏學習動力，覺得考上大學就完成了人生的目標，就可以在大學里放縱自我，對于自己的學習沒有合理的規(guī)劃，還有些大學生抱著只是為了順利畢業(yè)混個文憑，在大學里高學分的必修課就仔細聽一聽，低學分或者選修的課程就蒙混過關(guān)，對于自己 要求僅是不掛科而已。

3對于學風建設(shè)對策

3.1做好新生入學教育工作。新生對于學校各方面的規(guī)章制度、學籍管理、專業(yè)方向等各方面都不清楚，為了消除同學們的內(nèi)心顧慮，學校應對同學們進行專業(yè)思想教育，使同學們能夠準確地了解到自身專業(yè)的優(yōu)點、現(xiàn)狀、發(fā)展前景，并成為今后學習的一個重要的動力。從而能夠從自身出發(fā)，確定大學發(fā)展目標，科學規(guī)劃大學期間的學習和生活。

3.2加強班集體建設(shè)，促進良好班風的形成。好的班風會促進形成好的學風，好的學風又會促進好的班風建設(shè)。首先，輔導員和班主任要及時了解新生中的種種思想動態(tài)、行為傾向，及時發(fā)現(xiàn)問題，并針對新生的特點給予引導和幫助。其次，注意班干部的選拔和培養(yǎng)。班干部在集體中往往起著骨干和核心帶頭作用。要注意選拔和培養(yǎng)學習好、思想素質(zhì)高、工作能力強的班干部，通過他們的努力工作，增強班集體的凝聚力和號召力，使正氣上升，邪氣下降，逐步形成良好的班風。

3.3端正教風，推動學風建設(shè)。教風是學風的一個重要組成部分，教風的良好建設(shè)對于學風建設(shè)起到大力的推動作用。學生每天在學校最多的就是上課，與授課教師接觸最多，所以教師的言談舉止和知識能力及思想品德都會在無形中影響學生。因此教風的建設(shè)高?？梢葬槍σ韵聨追矫娌扇〈胧Ｒ灰越虒W為中心開展教風建設(shè)學校要在教師隊伍中營造濃厚的學術(shù)氛圍，嚴謹治學的校園環(huán)境，以教風帶動學風 ；二加強教師隊伍的職業(yè)道德素質(zhì)，注意對知識的更新?lián)Q代和領(lǐng)域擴展，正確引導學生的科研活動，激發(fā)學生學習的積極性、主動性、創(chuàng)造性，這樣才會有良好的教學效果。三教師要加強教學的方法與技巧，掌握教育的規(guī)律、原則和方法，不斷的改進教學方法，提高教學的能力。

3.4深化教學改革與教育管理體制改革。適應社會需要，深化教學改革教師應結(jié)合當前形勢，對過去陳舊的教學內(nèi)容及時更新，不斷學習，增加知識量，接受最新利技成果，完養(yǎng)知識結(jié)構(gòu)，改進教學方法形成良好治學態(tài)度、治學精神。

3.5加強校園文化建設(shè)，促進學風和諧發(fā)展

3.5.1校園文化建設(shè)。學校是培養(yǎng)社會主義“四有”人才的基地，不但要抓好優(yōu)化課堂教學這塊主陣地，而且還要重視校園文化建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境，要把學校辦成精神文明的校園，培養(yǎng)人才的學園，發(fā)展個性的樂園。學?？煞e極開展豐富多彩的各種校園文化活動，例如，倡導學生多到圖書館、多開辦學校性的學術(shù)講座、學術(shù)交流會、開展歌詠大家、球類比賽等活動，組織學生進行幫殘助殘活動，培養(yǎng)學生認識社會、了解社會、奉獻社會的主動性和自覺性。

3.5.2嚴肅考風考紀。此外加強對考試的管理，嚴肅考場紀律，以嚴格科學的管理促進考風建設(shè)，對考試作弊者要從嚴處理，切實解決不嚴格執(zhí)行校規(guī)校紀這個學風建設(shè)中的突出問題；通過教學督導組督導，學校、學院和教研室負責人聽課、教學檢查、學生集中評教等方式對教師進行評價，以加強師德建設(shè)。

4結(jié)束語

通過學風建設(shè)實:以德育促學風;培養(yǎng)良好教風,以教風帶學風;加強管理與服務,以管理、服務助學風;嚴肅校規(guī)校紀,以規(guī)范和端正學風;加強校園文化建設(shè),以環(huán)境育學風;學習先進典型,以典型樹學風。要緊緊抓住教與學兩方面,整體規(guī)劃學風建設(shè),形成教師教書育人、為人師表的良好風范,學生勤奮學習、努力成才、不斷提高綜合素質(zhì)的精神風貌,營造出濃郁的校園學習氛圍。

總之，高校優(yōu)良學風的形成不是一蹴而就的，也不是一個獨立的過程，加強學風建設(shè)，是全面實施素質(zhì)教育，樹立學生自主意識、自我成才觀念的需要。高校的學風建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，也是一項具有戰(zhàn)略意義的人才工程，需要一代代師生堅持不懈地努力，需要學校、家庭和社會各方長期的齊心協(xié)力和通力合作。

參考文獻:

[1]李波. 淺談高校學風建設(shè)存在問題及對策[J]. 價值工程,2013,02:221-222.

[2]鄔偉三,佟鑫. 淺談高校學風建設(shè)中存在的問題和對策[J]. 科教導刊(上旬刊),2011,07:43+77.

中圖分類號:G647

文獻標志碼：A

文章編號：1671-1602(2016)08-0259-01

作者簡介：周萍(1994.11-),女,河南省三門峽陜州區(qū),統(tǒng)計1301B。