統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)就業(yè)難問題的分析及對(duì)策研究

劉向東,李超鋒

(黃淮學(xué)院數(shù)學(xué)科學(xué)系, 河南 駐馬店 463000)

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統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)就業(yè)難問題的分析及對(duì)策研究

劉向東,李超鋒

(黃淮學(xué)院數(shù)學(xué)科學(xué)系, 河南 駐馬店 463000)

摘要：統(tǒng)計(jì)學(xué)是應(yīng)用一級(jí)學(xué)科應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)下面的二級(jí)學(xué)科，與國(guó)民經(jīng)濟(jì)學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)防經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)等專業(yè)并列。其中用到了大量的數(shù)學(xué)及其它學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，它的使用范圍幾乎覆蓋了社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域。但是從研究生的報(bào)考受歡迎程度來(lái)看，統(tǒng)計(jì)學(xué)并不受歡迎，很多學(xué)校該專業(yè)的研究生都是調(diào)劑過來(lái)的。普遍來(lái)看，統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的就業(yè)面并不寬。

關(guān)鍵詞：統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè);就業(yè)問題分析;方法對(duì)策

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的多元化發(fā)展，和對(duì)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)多元化的改革持續(xù)，統(tǒng)計(jì)學(xué)顯得極其重要，回顧這幾年，統(tǒng)計(jì)學(xué)在國(guó)內(nèi)的發(fā)展十分迅速但各個(gè)領(lǐng)域的統(tǒng)計(jì)學(xué)從業(yè)人員基本上都達(dá)到了飽和狀態(tài)，作為一個(gè)一級(jí)學(xué)科，統(tǒng)計(jì)學(xué)的就業(yè)形勢(shì)以及就業(yè)面并不算寬，如何提高統(tǒng)計(jì)學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)會(huì)，是現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要深刻研究分析的問題。

統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)就業(yè)問題

1統(tǒng)計(jì)學(xué)的應(yīng)用相當(dāng)廣泛，是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及科學(xué)管理的重要工具，但是我國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究較晚，時(shí)至今日，開設(shè)統(tǒng)計(jì)學(xué)的高等院校也并不太多。而且對(duì)于統(tǒng)計(jì)學(xué)的理論方法的知道中，只是來(lái)源于課本上的東西，過分的強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)，單調(diào)的用統(tǒng)計(jì)學(xué)定理公式以及概念去引導(dǎo)學(xué)生。

2公司傾向名校。隨著大學(xué)生的人數(shù)越來(lái)越多，更多的公司將招聘的目標(biāo)盯在了“211”“985”一類的名校上，反而對(duì)于普通高等院校的畢業(yè)生不屑一顧，相當(dāng)大一部分畢業(yè)生反映，正是學(xué)校的名氣很大程度上加重了自己的就業(yè)難度。

3統(tǒng)計(jì)學(xué)的就業(yè)方向還十分單一，而且企業(yè)管理的目標(biāo)大都是追求利益的最大化，只要用會(huì)計(jì)的方法就可以滿足于公司的需求，大多數(shù)公司并沒有專門的統(tǒng)計(jì)部門，因此就不需要專門的統(tǒng)計(jì)人員，這樣對(duì)于統(tǒng)計(jì)學(xué)的畢業(yè)生，就業(yè)面就剩下了政府部門各級(jí)統(tǒng)計(jì)局、國(guó)調(diào)隊(duì)工作，或是去考研究生，博士以去高校成為老師的方法，就業(yè)渠道狹窄，相當(dāng)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)導(dǎo)致了這樣無(wú)奈的選擇。

4高校的教材都大同小異，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)多元化的逐漸發(fā)展，更需要高校提供更多的、更有效的統(tǒng)計(jì)學(xué)方法，現(xiàn)有的教材已經(jīng)滿足不了這樣的需求，而且一般從事統(tǒng)計(jì)學(xué)的畢業(yè)生都首先要掌握各種統(tǒng)計(jì)信息，需要相當(dāng)?shù)闹R(shí)含量和良好的知識(shí)構(gòu)架這些技能的獲取大都來(lái)自課本，現(xiàn)在的教材已經(jīng)完全滿足不了需求。

5跟大部分專業(yè)一樣，統(tǒng)計(jì)學(xué)的畢業(yè)生也有自己的個(gè)人原因?qū)е铝司蜆I(yè)渠道的狹窄

5.1就業(yè)的期望值過高，定位不準(zhǔn)確。

5.2自身綜合素質(zhì)不足

針對(duì)現(xiàn)在統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)所面臨的各種問題，要使得問題得以緩解，就要采取一定有效的措施。需要國(guó)家，高校，企業(yè)，大學(xué)生自身各個(gè)方面做出努力。

5.2.1 政府要加大就業(yè)政策的扶持力度，發(fā)揮政策效應(yīng)．積極引導(dǎo)畢業(yè)生基層就業(yè)，大力推進(jìn)畢業(yè)生的自主創(chuàng)業(yè)。要加大對(duì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)經(jīng)費(fèi)、政策、項(xiàng)目的支持；為高校畢業(yè)生提供自主創(chuàng)業(yè)孵化基地，組織創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。對(duì)有創(chuàng)業(yè)意愿的高校畢業(yè)生要開展有針對(duì)性的項(xiàng)目引導(dǎo)、技能培訓(xùn)、專家指導(dǎo)等幫助和服務(wù)。

5.2.2學(xué)校和政府為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支持和幫助。

(1)學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，開設(shè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課和就業(yè)指導(dǎo)課，在課程中安排創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容； 開展職業(yè)規(guī)劃大賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)理論實(shí)踐水平。政府也應(yīng)加快建設(shè)一批投資少、見效快的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園或創(chuàng)業(yè)孵化基地，要在金融、稅收、工商登記等方面對(duì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)給予扶持；通過優(yōu)惠的政策、良好的環(huán)境，鼓勵(lì)大學(xué)生自主就業(yè)，積極創(chuàng)業(yè)。[1]

(2) 高校應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)的需求及時(shí)對(duì)專業(yè)設(shè)置進(jìn)行調(diào)整。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，大學(xué)生也可以說(shuō)是是一種特殊的產(chǎn)品。和其它產(chǎn)品一樣，高校對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生也存在著“產(chǎn)銷”是否對(duì)路、供求是否能平衡的問題。

(3)高校需要在向?qū)W生灌輸一定專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，注重去培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力和綜合素質(zhì)，并多為學(xué)生提高實(shí)習(xí)或就業(yè)機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在大多數(shù)統(tǒng)計(jì)學(xué)畢業(yè)生對(duì)于課本的知識(shí)掌握得較好，但大多缺少實(shí)踐能力、協(xié)調(diào)能力及管理能力，因此要追求高質(zhì)量的工作就很難。“素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)個(gè)人素質(zhì)的發(fā)揮，因而高校應(yīng)培養(yǎng)出更多更好的具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的畢業(yè)生，可以有效地提高畢業(yè)生的社會(huì)適應(yīng)能力，增強(qiáng)畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力?！盵2]同時(shí)，應(yīng)建立大學(xué)生和用人單位的溝通渠道，傳遞就業(yè)信息。

5.2.3用人單位可以一定程度上調(diào)整用人的要求，給新人一定的展現(xiàn)舞臺(tái)，只要有機(jī)會(huì)，就會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)，一旦有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)就會(huì)促進(jìn)個(gè)人工作發(fā)展，促進(jìn)就業(yè)。

5.2.4統(tǒng)計(jì)學(xué)畢業(yè)生應(yīng)樹立正確的就業(yè)觀，對(duì)自身就業(yè)進(jìn)行準(zhǔn)確定位。在找工作前首先應(yīng)該認(rèn)清自己，了解自己，分析自己的專業(yè)、能力、水平等各個(gè)方面情況，對(duì)自己要有一個(gè)準(zhǔn)確的定位，從實(shí)際出發(fā)，切不要好高騖遠(yuǎn)。“同時(shí)大學(xué)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，處理好理想與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系， 當(dāng)理想與現(xiàn)實(shí)發(fā)生沖突時(shí)， 要學(xué)會(huì)從實(shí)際出發(fā)，樹立‘先就業(yè)求生存，后擇業(yè)謀發(fā)展’的思想，更加長(zhǎng)遠(yuǎn)地謀劃自己的就業(yè)之路?！盵3]

相信通過國(guó)家、社會(huì)、企業(yè)、個(gè)人的多方面努力。統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生能有一個(gè)更加廣闊的舞臺(tái)，能夠做到就業(yè)無(wú)憂，前途光明。

參考文獻(xiàn)：

[1][集美大學(xué) 陳延童,吳江秋,陳暢,張菊香.大學(xué)生就業(yè)難的成因及對(duì)策分析[J].海峽科學(xué)，2008(5),17.

[2]朱勝利.對(duì)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問題的分析和思考[J].文獻(xiàn)資料，2013(6),602.

[3]李紅梅.探析大學(xué)生就業(yè)難問題[J].石油教育，雙月刊,2006(4).

[4]陳旭峰.從社會(huì)學(xué)視角看大學(xué)生就業(yè)難問題[J].教育學(xué)術(shù)月刊，2010(12).

中圖分類號(hào):G647

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1671-1602(2016)08-0206-01

作者簡(jiǎn)介：劉向東(1997.02-),籍貫：河南省南陽(yáng)市內(nèi)鄉(xiāng)縣,班級(jí)：統(tǒng)計(jì)1501B。