淺談班主任工作心得體會(huì)

史書(shū)芳

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）03-326-02

我自參加工作以來(lái)，從事英語(yǔ)教學(xué)并擔(dān)任班主任工作。我認(rèn)真研究教材教法，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新教育觀念。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，以校為家，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，教書(shū)育人。二十幾年如一日，無(wú)私的奉獻(xiàn)換取了豐碩的回報(bào)，下面我把班主任工作匯報(bào)如下：

一、民主管理，整體提高

民主管理，有利于決策的科學(xué)化，充分相信學(xué)生是民主管理的前提。自任班主任工作以來(lái)，積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力， 使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新世紀(jì)的人才。作為班主任，在班中起著導(dǎo)航、催發(fā)、定向的作用。所執(zhí)教的班級(jí)具有積極、健康、向上的班風(fēng)。能集中精力搞好班級(jí)建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將全班同學(xué)融合成一個(gè)具有強(qiáng)大凝聚力的集體。班級(jí)工作蒸蒸日上，同學(xué)們的聰明才智都能最大限度地發(fā)揮出來(lái)。我意識(shí)到好的集體需要堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。因此，我在班干部的選拔上仔細(xì)觀察，反復(fù)斟酌，綜合考慮。確立了干部班子，就充分信任他們，放手讓他們開(kāi)展工作，并悉心指導(dǎo)。每當(dāng)組織一些大型的活動(dòng)如主題班會(huì)、外出參觀、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，我都集思廣益，讓班干部發(fā)表意見(jiàn)，定方案，周密布置，仔細(xì)分工。讓班干部都明確自己的職責(zé)，各司其職，各負(fù)其責(zé)。在工作中我時(shí)時(shí)處處嚴(yán)于律己，率先垂范。同時(shí)時(shí)刻注意深入了解學(xué)生，隨時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況，嚴(yán)格要求學(xué)生，諄諄善誘，誨人不倦，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，挖掘?qū)W生的潛力，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣。關(guān)心學(xué)生的生活，做好家訪工作。關(guān)心熱愛(ài)差生，幫助差生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，使大部分差生成績(jī)有了較大的提高。以民主決策、尊重學(xué)生為教育理念，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、管理的積極性，在每年中的歷次考試中，我班成績(jī)均居年級(jí)前茅，學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評(píng)比也位居學(xué)校之首。

二、用愛(ài)心感染學(xué)生

作為班主任，我對(duì)待每一個(gè)學(xué)生就像關(guān)心自己的孩子一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每周檢查宿舍，我先看看宿舍衛(wèi)生是否干凈，學(xué)生床鋪是否整齊，遇到氣溫變化的時(shí)候，我還會(huì)提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣物、棉被等等。每次考試前我會(huì)提醒同學(xué)們做好充足的準(zhǔn)備、各種證件、學(xué)習(xí)用具要帶齊。集體活動(dòng)前我要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？傊瑢W(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)我?guī)缀跏率玛P(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，我?guī)タ床　＜议L(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)。我認(rèn)為：這些看起來(lái)很平常，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。

王瑜晗是我上一屆畢業(yè)班的班長(zhǎng)，平時(shí)在班級(jí)管理上是我的左膀右臂。2013年考到石家莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校讀書(shū)。今年7月初放暑假回來(lái)，知道競(jìng)選最美班主任需要到市里現(xiàn)場(chǎng)展示。她召集了幾個(gè)學(xué)生到現(xiàn)場(chǎng)助威。在現(xiàn)場(chǎng)她講了一件事：初三時(shí)她因壓力大造成學(xué)習(xí)狀態(tài)非常不好，上課靜不下心來(lái)，有時(shí)還莫名其妙的對(duì)同學(xué)發(fā)脾氣，成績(jī)也明顯下降。我趁她晚自習(xí)回宿舍的時(shí)間，寫(xiě)了張紙條放在了她的英語(yǔ)書(shū)里，“我相信你，你是最棒的，你能行！”幾天后，效果終于出現(xiàn)了，她的狀態(tài)有了不小的改變。半月后，終于又恢復(fù)了常態(tài)，最終以優(yōu)異的成績(jī)考入了重點(diǎn)中學(xué)。實(shí)際這件事我已經(jīng)不記得了。我經(jīng)常針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同表現(xiàn)，寫(xiě)給他們不用內(nèi)容的小條鼓勵(lì)、安慰他們，使他們情緒穩(wěn)定，壓力緩解，以達(dá)到集中精力努力求學(xué)的目的。

三、善于做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)

在學(xué)生管理方面，我把班主任的工作大致可分為三個(gè)方面；1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。對(duì)后進(jìn)生我做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，她還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。我班學(xué)生張華自上七年級(jí)開(kāi)始就表現(xiàn)出了與眾不同，上課和老師頂嘴，自習(xí)課說(shuō)話，下課上網(wǎng)，老師的作業(yè)交白卷，家長(zhǎng)也無(wú)可奈何，他真正成了學(xué)校遠(yuǎn)近聞名的“刺頭”了，怎么辦？放棄嗎？我不甘心，家長(zhǎng)把孩子交給我，我無(wú)論如何也要讓這孩子在我的悉心呵護(hù)下健康成長(zhǎng)。說(shuō)到做到，我隨時(shí)找機(jī)會(huì)與他談心，我從他最感興趣的話題入手，引出他的問(wèn)題，讓他逐漸意識(shí)到自己的過(guò)錯(cuò)，并慢慢有了悔改之意。因?yàn)樗庾R(shí)到了，老師沒(méi)有放棄他，時(shí)時(shí)處處關(guān)心他，慢慢的他找回了自信。與此同時(shí)，我還在他的作業(yè)本上寫(xiě)下鼓勵(lì)的批語(yǔ)，并為他結(jié)了一對(duì)一幫扶小組，為他制定行動(dòng)計(jì)劃，如：一周內(nèi)每天完成作業(yè)，三天上課不說(shuō)話，四天內(nèi)不去上網(wǎng)等，就這樣，功夫不負(fù)有心人，張華慢慢的像變了一個(gè)人，期末考試成績(jī)一下子前進(jìn)了11個(gè)名次，張華的爸爸來(lái)到學(xué)校激動(dòng)地連說(shuō)了三個(gè)“沒(méi)想到”，張華的媽媽拉著我的手不知說(shuō)什么好。是啊，孩子有了進(jìn)步，誰(shuí)不高興呀！

四、做學(xué)生和家長(zhǎng)的朋友

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。在多年的班主任工作中，我與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道，利用校訊通和家長(zhǎng)溝通，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，總是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋，與他們交談，她了解學(xué)生在家情況，家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校情況，商量教育孩子的最佳辦法，實(shí)現(xiàn)雙管雙教。在做班主任工作時(shí)，她從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀(jì)律管理為手段，達(dá)到了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。前年春天，我班轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)女生，她是云南少數(shù)民族學(xué)生周圓圓。由于語(yǔ)言環(huán)境、地域差異、教材版本等因素給這個(gè)孩子在生活和學(xué)習(xí)上帶來(lái)了極大困難，我看在眼里急在心里，一方面號(hào)召全班同學(xué)幫助她，我結(jié)合各科老師擠時(shí)間為她補(bǔ)課，經(jīng)過(guò)40多天的努力，周圓圓已經(jīng)和大家融洽相處在一起了，成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。

五、舍小家，顧大家，學(xué)生就是我的天

在工作中，我立足于學(xué)校工作的實(shí)際與全局，也一切以學(xué)校工作的開(kāi)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。2009年無(wú)極遭遇了60年不遇的大雪災(zāi)，只有一部分老師在學(xué)校值班。學(xué)校緊急通知在家的教師可以不用上班?？粗萃夂窈竦难胂朐谛５?0個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和安全，我在家一刻也待不下去，不顧愛(ài)人的勸阻，就冒雪步行十多里地去了學(xué)校?？粗鴮W(xué)生們的學(xué)習(xí)生活都正常，并且在班干部的帶動(dòng)下積極清理責(zé)任區(qū)的積雪時(shí)，我又激動(dòng)又欣慰。

每每看到別人家的父母和子女在一起，我的心里就感到刻骨銘心的痛。我老家是平山縣的，每年只有寒暑假我才能和愛(ài)人去看看老人。1998年春天我接到老家打來(lái)的電話，老父親病重住院，我急匆匆坐車趕回去守著父親呆了一天就又趕回了學(xué)校，父親理解我，哥哥姐姐們理解我，可我的心也是于心不忍呀！不久父親就去世了。2010年的3月中旬，再有三個(gè)月就中考了，歷史極其相似。姐姐打來(lái)電話說(shuō)母親病重住院，讓我趕緊回去，我心急如焚，怎么辦？經(jīng)過(guò)再三斟酌，我決定先去看望她，中考過(guò)后再回去侍候老人，盡盡孝心?？墒菦](méi)等我去看她，母親永遠(yuǎn)離開(kāi)了我。

送走母親，我回到學(xué)校強(qiáng)壓悲痛，全心投入到工作上。孩子們發(fā)現(xiàn)了異樣，從別的任課老師那知道了這件事。跑到辦公室圍著我撲到我身上說(shuō)“老師，您為我們付出的太多了。以后不要管我們，我們自己管好我們自己，不讓您再為我們操心?！睅熒鷤兿鄵矶?。在那一刻間，師愛(ài)、母愛(ài)、師生之情得到了升華。

有人說(shuō)，天底下最光輝的事就是當(dāng)一名優(yōu)秀教師。

我說(shuō)，人生最快樂(lè)的事就是做一名最美的班主任。endprint