中職數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)若干問題探討與策略建議

朱瑞祥

摘要：學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中或多或少存在著一定的問題，粗心、惰性、依賴性、注意力偏錯(cuò)、心態(tài)等，進(jìn)而影響了數(shù)學(xué)成績(jī)。細(xì)節(jié)決定成敗，平時(shí)應(yīng)該好好注意細(xì)節(jié)問題。本文匯總了一些常見問題，并提出了策略應(yīng)對(duì)及自我激勵(lì)等方法，旨在幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績(jī)，做到克服困難，不怕數(shù)學(xué)。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)數(shù)學(xué)也就不難了。

關(guān)鍵詞：中職;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí);問題探討;策略建議;自我激勵(lì)

中圖分類號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1005-1422（2016）01-0072-02

數(shù)學(xué)是一門鍛煉思維能力的學(xué)科，學(xué)好數(shù)學(xué)是一件既簡(jiǎn)單又困難的事情，要學(xué)好它，學(xué)生要做的便是不斷地做題，不斷地總結(jié)。通過多次的考試，很多學(xué)生都有很多的感想，有很多的體會(huì)，也許書上的題都會(huì)做，但一到考試的試卷上就完全沒有頭緒;也許覺得自己成績(jī)不止如此，卻總是上不去;也許覺得很努力了，卻沒有收獲。種種的不如意，確實(shí)需要進(jìn)行總結(jié)，或許自己是存在某種或多種問題，才導(dǎo)致成績(jī)的不如意。凡事都有解決的辦法，方法上的改進(jìn)能讓你得到進(jìn)步，能帶給你驚喜。所以，停滯不前的時(shí)候，你需要做出改變。而且要努力自覺地改變，改變得越大，超越越多，進(jìn)步也就越快。因此，有學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，認(rèn)為其實(shí)數(shù)學(xué)也沒有想象中的那么難，學(xué)數(shù)學(xué)的方法就是“多做多問””。本文針對(duì)多名學(xué)生考試小結(jié)中，反省自身存在的問題，經(jīng)過匯總、分析、對(duì)比、思考后，提出了解決問題的策略。

一、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在問題分析與探討

1.粗心大意。在學(xué)生的學(xué)習(xí)總結(jié)中，看到最多的字眼就是“粗心”“不夠細(xì)心”“讓人頭疼不已”“懊惱”“后悔”“埋怨”“不該丟的分高達(dá)20多分”。當(dāng)然了，光抱怨粗心也不是辦法，高考時(shí)沒人會(huì)說你會(huì)做，只是粗心而已。所以，自己得更加細(xì)心，加強(qiáng)基礎(chǔ)運(yùn)算。

2.心急致錯(cuò)。有些學(xué)生算到一半到結(jié)尾快要算出答案時(shí)，一時(shí)心急貪快或者過于歡喜，而算錯(cuò)。有些學(xué)生算到差不多，學(xué)著跳步，結(jié)果沒跳好，導(dǎo)致出錯(cuò)，心態(tài)平和才能穩(wěn)健。

3.思維惰性。過度依賴旁人，做一題，問一題。部分學(xué)生養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，獨(dú)立思考問題很差，平時(shí)就邊做邊問，導(dǎo)致了大部分的題相當(dāng)于不是自己做的，不是自己想的，考試的時(shí)候當(dāng)然也就不會(huì)想，不會(huì)做了。而幫你的人做多了幾遍，他的成績(jī)反而就提高了。

4.解題敷衍，依賴答案。有學(xué)生提到，在書上的題都會(huì)做，但一到考試的試卷上就完全沒有頭緒，這是什么原因呢？老師問，“你們是不是平時(shí)一邊做題一邊看答案？或者邊看例題邊做？邊看公式邊做？”很多學(xué)生并不否認(rèn)。那么平時(shí)很努力但成績(jī)提高不上去的學(xué)生基本都屬于這幾類。邊看答案邊做題，邊看公式邊做題，這就好比走路，要人扶著走，而不是自己在走，摔倒了再自己爬起來，一旦旁邊的人不在了，自己也走不動(dòng)了?；蛘呦喈?dāng)于路癡，去哪里都是跟著走，一旦自己去，不認(rèn)得路了。

5.一知半解。平時(shí)做題時(shí)如是半知半解，到再做一道同樣的題，換個(gè)數(shù)字時(shí)，還是會(huì)產(chǎn)生知識(shí)點(diǎn)的模糊，思路的堵塞，造成方法的錯(cuò)誤，或者計(jì)算的錯(cuò)誤，這時(shí)，成敗相差在于這一念之間。

6.注意力在抄。上課時(shí)，忙著抄筆記，把注意力放在了抄上面，而不是聽，不是想，沒有認(rèn)真分析問題，找出解題的思路，吸收分析題目的方法，整個(gè)過程，讀題、研判與公式聯(lián)系選擇等一系列很重要的過程都沒有認(rèn)真體會(huì)，學(xué)習(xí)方法不正確。筆記是次要的，忘記了還可以找同學(xué)問，最重要的是，聽過了之后，自己親手再做一遍，再對(duì)照答案，這才能使自己的印象加深，遇到類似的題，也不會(huì)再毫無思路，對(duì)成績(jī)的提高才能起作用。

7.沉不住氣。做數(shù)學(xué)題需要靜。靜能修身養(yǎng)性，同樣地，靜思，能把自己帶入到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)圣地，在那里，你能感受到自己的思維在飛翔，很多的念頭，很多的公式都能在腦海中穩(wěn)定地浮現(xiàn)，你就能很好地運(yùn)用公式，運(yùn)行你的思維，思維是很活躍的，開放的。靜，能讓你悟;悟，能讓你飛躍。

8.急功近利。很多學(xué)生都希望自己進(jìn)步，故而產(chǎn)生心急的心理，基礎(chǔ)做得差不多了，就去拼命攻大題。其實(shí)不然，先把基礎(chǔ)搞定，有時(shí)間有精力，才思考大題的思路和方法，才會(huì)想到大題其實(shí)跟小題一樣的，一樣的思路，一樣的解法，一樣的知識(shí)，大題需要你寫過程而已。所以，攻完基礎(chǔ)，才試著做大題，是很好的方法。

二、學(xué)習(xí)方法和策略建議

1.以基礎(chǔ)為重點(diǎn)。首先是要把基礎(chǔ)題每一題都搞懂。有一考滿分的學(xué)生總結(jié)到，考試前，他做了大量充分的準(zhǔn)備，把學(xué)過的知識(shí)重新溫故而知新，基礎(chǔ)知識(shí)基本上全掌握了。基礎(chǔ)打好了，考試時(shí)再好好發(fā)揮一下，就能得到高分。有學(xué)生說，題海對(duì)她來說有點(diǎn)吃力，她基礎(chǔ)不好，就把精力主要放在基礎(chǔ)題和例題上面，還取得了不錯(cuò)的效果，不該錯(cuò)的題明顯都拿了分。

2.做好心理調(diào)節(jié)。杜絕負(fù)面的自我暗示，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不要有放棄的想法，不要有自己一定不做的心態(tài)。不應(yīng)有害怕的心，越不怕它，越能把它學(xué)好，而且你要相信，勤能補(bǔ)拙。數(shù)學(xué)做題當(dāng)中，不管大題小題，思維方法，解題過程，如出一轍，沒有很大的差異。九成靠的是基礎(chǔ)應(yīng)用，偶爾才需要自己轉(zhuǎn)一點(diǎn)彎。

3.預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。很多學(xué)生，不管成績(jī)?nèi)绾危寄荏w會(huì)到認(rèn)真預(yù)習(xí)后再去聽課，比不預(yù)習(xí)要好得多。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，布置的練習(xí)大部分學(xué)生都先做，然后再聽講，這是一個(gè)很好的習(xí)慣，會(huì)很清楚地知道，自己哪些已經(jīng)會(huì)了哪些不會(huì)。會(huì)了的聽了加深印象記憶;不會(huì)的可以學(xué)習(xí)吸收，或者老師同學(xué)間有更好更簡(jiǎn)便實(shí)用的辦法，特殊題的特殊做法，等等。先老師一步做題，才會(huì)讓你覺得學(xué)習(xí)到的知識(shí)更牢固。

4.及時(shí)復(fù)習(xí)。做習(xí)題前，先進(jìn)行復(fù)習(xí)，認(rèn)真想明白了，再開始做題，通過做題對(duì)學(xué)過的知識(shí)加深記憶。數(shù)學(xué)題當(dāng)中，90%的題，解法固定，思維也幾乎固定。單憑記憶都可以做對(duì)好多題。問題是得先把解法記住。稍微有一點(diǎn)難度的題教師都會(huì)講到，跟簡(jiǎn)單的題的方法差不多，只是多想一點(diǎn)點(diǎn)。復(fù)習(xí)鞏固的時(shí)候就多偏向這類題。

5.不恥下問。不懂的題，早點(diǎn)問，避免落下后遺，否則，堆積起來，新傷舊傷一起發(fā)作，很難解決。聽課時(shí)，做題時(shí)，要把不懂的題，有疑問的題，圈出來，作為難點(diǎn)突破，獨(dú)立思考或者問人，或從答案找思路，都是可以選擇的。問完之后，看完答案之后，自己用心，把整個(gè)解題過程詳細(xì)工整寫一遍，就牢記在心了。

6.適度題海。題量很重要，接觸的題多了，就能應(yīng)付各式各樣的題。公式用多了，才能熟記于心，靈活應(yīng)用。有些學(xué)生平時(shí)做題不夠多，成績(jī)上不去，后來終于努力了，反反復(fù)復(fù)做了許多題，考試時(shí)，看到的都是熟悉的“面孔”，自然能輕松應(yīng)對(duì)。

7.特殊記憶。有選擇地記憶教師講的解題技巧，題型歸類，方法歸納，做到可以對(duì)某一題型進(jìn)行相應(yīng)解題方法的條件反射。

8.公式是鑰匙。解題時(shí)，隨時(shí)搬出公式。很多的題，例如三角函數(shù)的內(nèi)容，有很多的公式，看到相應(yīng)的題，要找出相應(yīng)的公式，把公式自己寫在草稿紙上，確保公式是自己寫出來的，不能時(shí)刻想著翻書上的公式，如果想不出來，記多幾遍再自己寫出來，做多幾道題后，公式自然記在心上，不再忘卻。寫好公式之后，與題目所給條件對(duì)比，代入公式，大部分的題，都能迎刃而解。

9.謙虛聽講?；氐秸J(rèn)真聽課上來。很多題也許你已經(jīng)會(huì)做了，也許你也是懵懵懂懂做對(duì)了，也許你做題時(shí)，思路很混亂，不清晰，也許你根本就還不會(huì)，沒想出來。不管你是哪類型的，你都要回到根本來，那就是認(rèn)真聽講。教師能幫助你很好地理清思路，能教你審題及解題的方法，能幫你找出解題的捷徑，更能幫你總結(jié)題型，把經(jīng)驗(yàn)教給你。當(dāng)你懂時(shí)，能幫你復(fù)習(xí)鞏固;當(dāng)你懵懂時(shí)，能幫你理順?biāo)悸?當(dāng)你不懂時(shí)，能幫你讀懂題目，能幫你選擇公式，選擇方法。

10.應(yīng)試規(guī)律。做題中，不會(huì)做的題、陌生的題、覺得有爭(zhēng)議的題，要做好記號(hào)，先跳過去，等其他會(huì)做的題做完了，再回來攻這些題。讀題中要注意關(guān)鍵詞，不要誤判題意。比如“等差”不看成“等比”，“不符合”不要看成“符合”，等等。不會(huì)做題時(shí)，還是要盡量寫出相關(guān)公式。 做完試卷要及時(shí)檢查。每次考試要留點(diǎn)時(shí)間給自己檢查，符號(hào)數(shù)字是必須檢查的，但是檢查時(shí)不要只檢查數(shù)字符號(hào)，也得檢查一下做題的思路。

三、自我激勵(lì)

告誡自己：即使輸在了起點(diǎn)，但終點(diǎn)不能輸。不放棄自己，別人也不能放棄你。來到這條路上，不能倒在高考門口。咬著一口氣，奮力前進(jìn)。學(xué)習(xí)過程中，要有一種不服輸、不認(rèn)笨的精神，別人能學(xué)會(huì)的我也要學(xué)會(huì)，別人能做的題，我也要把它做出來。暫時(shí)不懂，就多研究幾遍，總會(huì)懂的。鞭策自己，再怎么樣也不能做最后一名，不能墊底;暗示自己，不做“差生”，勤能補(bǔ)拙，何況自己不拙;相信自己，勤奮一定能使自己前進(jìn)。一路前進(jìn)，慢慢地超過一個(gè)又一個(gè)，月考一次進(jìn)步一次，從而迎來脫胎換骨的自己。有時(shí)，奮斗過程中雖然不能每次都前進(jìn)，可至少在堅(jiān)持，這次不行，下次一定行的?？傊?，希望就在前方，奮斗過后，你總會(huì)見到心中的彩虹，理想的彩虹。

責(zé)任編輯：何麗華