京韻飄香 放飛夢想

文/周秀娟 白 雪

京韻飄香 放飛夢想

文/周秀娟 白 雪

校園一角，鑼鼓聲響；童趣盎然，梨園芬芳。

2015年春天，在學(xué)校的推動(dòng)和京劇課程老師們的努力下，由60名學(xué)生組成的“國韻新聲”京劇藝術(shù)團(tuán)誕生了。劇團(tuán)以“育人為本，提高審美，傳承民族文化，弘揚(yáng)民族精神”為宗旨，在了解、熟知經(jīng)典唱段中歷史故事的同時(shí)，了解中國歷史和優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生分辨真善美的能力，樹立正確的做人、處世原則，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。

學(xué)校京劇藝術(shù)團(tuán)在短短兩年的發(fā)展過程中，堅(jiān)持基本的技能、技巧、知識(shí)的教學(xué)，不斷結(jié)合學(xué)校、學(xué)生的特點(diǎn)和需求，尋找、創(chuàng)建著自己的特色發(fā)展之路。在教學(xué)中，有傳統(tǒng)的節(jié)目內(nèi)容，也有不斷創(chuàng)新的富有兒童寓意的新劇目，有頗具演唱功底的《蘇三起解》《三家店》，有振奮人心的《紅燈記》、英勇帥氣的《定軍山》《穆桂英掛帥》，還有京劇校本課程、老師原創(chuàng)作詞兼作曲的新唱段劇目。學(xué)校傳承京劇藝術(shù)國粹，把過去的社團(tuán)學(xué)習(xí)帶進(jìn)了音樂課堂。少兒京劇特色教育僅僅才開展兩年，卻有很多學(xué)生對京劇這門藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚興趣，有的學(xué)生還獲得了全國和市區(qū)級(jí)榮譽(yù)。

在不斷發(fā)展的基礎(chǔ)上，他們還結(jié)合學(xué)生的不同愛好，從以往的只重視演唱，逐漸發(fā)展到嘗試培養(yǎng)學(xué)生的容妝技巧、服裝搭配、穿戴技能等。這些教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生對京劇這一國粹有了更加全面深入的了解和理解，厚實(shí)了他們的文化底蘊(yùn)。學(xué)習(xí)中，小團(tuán)員們你為我“畫彩”，我為你“更衣”，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，充滿童趣。在學(xué)習(xí)中、在分享中、在刻苦的訓(xùn)練中，收獲著無盡的快樂!

每次比賽或文化節(jié)展演，眾多戲迷學(xué)子登臺(tái)亮相，西直河小學(xué)學(xué)生的良好精神風(fēng)貌盡顯其中。很多與會(huì)的專家、領(lǐng)導(dǎo)感嘆說：“真沒想到西直河小學(xué)京劇進(jìn)校園活動(dòng)搞得這么精彩，孩子們的精神面貌這樣積極向上，能把京劇藝術(shù)作為校園文化的切入點(diǎn)形成全員化、社會(huì)化、規(guī)范化，這樣的校園文化建設(shè)，對孩子們的身心健康、全面素質(zhì)的提升作用明顯啊?！?/p>

“國粹”在這里傳承

清晨，邁進(jìn)校園，耳畔就傳來一段京韻十足的課前音樂。課余時(shí)間，學(xué)生們或吹拉彈唱，或剪畫描貼，盡情享受著京劇藝術(shù)帶來的歡樂。

談到校園文化與京劇藝術(shù)結(jié)緣的初衷，這里的老師說：“從大處說，學(xué)唱京劇能繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，傳承‘國粹’；從小處說，學(xué)唱京劇，有益于孩子們整體素質(zhì)的提高。你看，從姿勢、唱調(diào)到眼神，渾身上下有一股精氣神；做京韻操、做各種與京劇相關(guān)的手工，對孩子們的身體素質(zhì)、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力都能發(fā)揮重要作用。”

西直河小學(xué)的教師都是多面手，京劇演唱、素描、彩繪、剪紙、刺繡、手工等各學(xué)科老師一應(yīng)俱全。音樂學(xué)科白雪老師畢業(yè)于中國戲曲學(xué)院音樂系，戲劇碩士，研究方向是中國戲劇作曲，白老師還是北京市朝陽區(qū)教委“教師京劇協(xié)會(huì)”骨干教師，對京劇音樂頗有造詣，對京劇的歷史和表演也頗有興趣。她始終把母校國戲“堅(jiān)忍不拔，孜孜以求，始終以繼承弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任”的校訓(xùn)貫徹在藝術(shù)教育中來，利用在校時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行“走進(jìn)京劇”的普及講解和京劇表演，對學(xué)生們進(jìn)行熏陶。在白老師言傳身教下，學(xué)校的部分同學(xué)對國粹藝術(shù)有了初步的認(rèn)識(shí)和興趣，為以后的教育和發(fā)展奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。在白雪老師的努力下，學(xué)校聘請到了中國戲曲學(xué)院京劇表演系的專業(yè)教師，劇團(tuán)教師手把手教授孩子每一個(gè)動(dòng)作，一字一句校正他們的唱腔，積極創(chuàng)造條件培養(yǎng)學(xué)生興趣。

﹥﹥有模有樣

﹥﹥有板有眼

如今，京劇藝術(shù)已全面滲透到了各門學(xué)科里。素描、彩繪課上，學(xué)生描繪著各色京劇臉譜；剪紙、泥塑課上，學(xué)生裁剪捏涂，創(chuàng)作的京劇人物活靈活現(xiàn)；手工課上，他們制作的京劇樂器如同真的一樣；體育課上，富有特色的京韻操氣勢恢宏……多項(xiàng)京劇校本課程如火如荼地開展起來。

“唱念做打”練真功

“我家的表叔數(shù)不清，沒有大事不登門……”走進(jìn)白雪老師的京劇課，京劇《紅燈記》中那熟悉的唱腔就傳了過來。這是該?！皣嵭侣暋本﹦∩绲膶W(xué)生們在練習(xí)演唱。

只見幾名小學(xué)生正唱得起勁，姿勢、腔調(diào)、眼神都有板有眼；而旁邊教室里，周圍幾個(gè)伴舞的小姑娘也跳得像模像樣……為吸引學(xué)生們真正發(fā)自內(nèi)心地喜歡京劇，校內(nèi)校外的教師們可做了不少“功課”。

然而，學(xué)京劇畢竟與學(xué)通俗歌曲不同，剛開始學(xué)生在接觸的時(shí)候會(huì)感到新鮮，可一段時(shí)間之后，他們就感到乏味了。怎樣才能讓他們的新鮮感轉(zhuǎn)變成真正的興趣，最終喜歡上京劇呢？老師們開始探索學(xué)生喜聞樂見的形式，盡可能“鎖住”這股新鮮勁兒。他們特意選取學(xué)生較容易學(xué)唱的現(xiàn)代京劇，配上生動(dòng)的劇情介紹，幫助學(xué)生理解所學(xué)唱段的故事背景。學(xué)校適時(shí)舉辦多期京劇知識(shí)競賽，一方面豐富學(xué)生的京劇文化內(nèi)涵，另一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)京劇的興趣。

對于孩子在校學(xué)習(xí)京劇，家長們一萬個(gè)支持。他們說：“京劇對孩子成長有很大幫助，孩子說以后要考中國戲曲學(xué)院，有這樣的志向，我很高興?！?/p>

正如學(xué)生、家長們所言，通過各種潛移默化的引導(dǎo)，學(xué)生們對京劇的興趣被逐漸調(diào)動(dòng)起來，他們由衷愛上了京劇。

在老師們看來，如果每個(gè)學(xué)生都有一點(diǎn)愛好，把愛好轉(zhuǎn)化成自身本能的東西，在踏入社會(huì)以后，他們會(huì)在閑暇時(shí)光自娛自樂，生活充實(shí)有樂趣，他們更會(huì)保持一個(gè)良好的心態(tài)，積極融入社會(huì)，與人為善，樂觀進(jìn)取。而這正是教育的美好愿景。

﹥﹥學(xué)生榮獲2016北京朝陽杯社區(qū)青少年傳統(tǒng)文化才藝二等獎(jiǎng)

﹥﹥學(xué)生演唱的《紅燈記》選段獲第六屆國戲杯比賽三等獎(jiǎng)

校園文化“潤物細(xì)無聲”

京劇對學(xué)生們的影響已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了其本身?！拔以瓉硎且粋€(gè)比較內(nèi)向膽小的女孩，學(xué)唱京劇后，我經(jīng)常參加市、區(qū)、校的演出活動(dòng)，既見了世面又受到了鍛煉，現(xiàn)在我無論走到哪里，都不再是個(gè)羞澀的小孩子了?！薄拔以诰﹦≈袑W(xué)到了很多歷史知識(shí)，還學(xué)到了中華民族的傳統(tǒng)美德。你看，每段唱詞都講述了一個(gè)歷史故事，比如花木蘭，她代父從軍報(bào)效祖國的故事就讓我很感動(dòng)。老師們平時(shí)就是將唱詞和故事相結(jié)合，教給我們做人的道理?！边@是孩子們談發(fā)生在自己身上的變化。

豐富多彩的京劇實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生的成長創(chuàng)造了良好的條件，促進(jìn)了學(xué)生知、情、意、行的全面發(fā)展。學(xué)生們學(xué)習(xí)京劇藝術(shù)，開展京劇綜合實(shí)踐活動(dòng)，不僅具備了京劇藝術(shù)的知識(shí)與能力，而且還形成了積極的情感、態(tài)度。

京劇進(jìn)校園，成長不僅體現(xiàn)在學(xué)生身上，在探索京劇校本教材的過程中，在名師指導(dǎo)學(xué)生的過程中，老師們同樣獲得了專業(yè)上的成長。自從學(xué)校設(shè)立了“國韻新聲”京劇社，看著孩子們活靈活現(xiàn)的表演，現(xiàn)在學(xué)校老師也大都喜歡上了京劇，閑暇時(shí)也練習(xí)唱腔。京劇進(jìn)校園，拓寬了教師們的教學(xué)思路，京劇演唱、素描、彩繪、剪紙、刺繡、手工等不同學(xué)科融會(huì)貫通，老師們時(shí)常溝通探討，共同鉆研教學(xué)方法。

走向社會(huì)弘揚(yáng)“國粹”

每年“六一”文化節(jié)，京劇聯(lián)唱、京胡合奏、京劇知識(shí)問答，學(xué)生們每表演一個(gè)節(jié)目，臺(tái)下觀眾都為他們鼓掌叫好。對于他們?nèi)绱司实谋憩F(xiàn)，觀眾在贊嘆之余更感到驚訝。其實(shí)，這并不是小戲迷們的第一次大型演出，借助各類演出平臺(tái)，他們還時(shí)常走出校園，逐步向家庭、社區(qū)，普及京劇知識(shí)，推廣國粹藝術(shù)。尤其是“國韻新聲” 京劇社的名字，已被社區(qū)民眾所熟知。

有付出就有收獲。小戲迷的表演擴(kuò)大了學(xué)校的影響力，讓學(xué)校獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)，白雪老師京劇表演在朝陽區(qū)首屆青年教師風(fēng)采展示大賽中獲得二等獎(jiǎng)；學(xué)生獲得“朝陽杯”社區(qū)青少年傳統(tǒng)文化大賽集體二等獎(jiǎng)；在全國第六屆“國戲杯”學(xué)生戲曲大賽中獲得小學(xué)組集體三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、指導(dǎo)教師獎(jiǎng)；學(xué)校入圍首批“朝陽區(qū)京劇藝術(shù)教育試點(diǎn)學(xué)?！?；參加了朝陽區(qū)教委、朝陽京劇文化藝術(shù)中心組織的多場專場演出。他們期待，通過京劇這一特色教學(xué)，不斷創(chuàng)造學(xué)生與高雅藝術(shù)接觸的機(jī)會(huì)，通過一道道深入淺出的精神大餐，真正讓學(xué)生得到熏陶與鍛煉，讓孩子們的童年過得更精彩！

（作者單位：北京市朝陽區(qū)西直河小學(xué)）