全國名師工作室發(fā)展聯(lián)盟

全國名師工作室發(fā)展聯(lián)盟

背景

教育大計，教師為本。隨著教育教學改革的深入推進，為更好地促進教師的專業(yè)發(fā)展，完善教師的研修方式和成長路徑，“名師工作室”應運而生?！懊麕煿ぷ魇摇比谧灾餍?、實踐性和研究性于一體，探索個體與團隊共同發(fā)展的新機制，是地區(qū)或?qū)W校優(yōu)秀教師間合作互動、培養(yǎng)人才、打造品牌的有效途徑。

宗旨

為進一步貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，為教師的專業(yè)發(fā)展提供新的動力和依托，《教育家》雜志社特面向全國建立“名師工作室發(fā)展聯(lián)盟”?！奥?lián)盟”以“連接、連通、共建”為宗旨，是以工作室為單位，完善教師專業(yè)成長培訓體系，聯(lián)系、連接名家及各地一線名師，實現(xiàn)其專業(yè)引領常態(tài)化，促進集體研修、交流互動、成果轉(zhuǎn)化的一項重要舉措。主辦方將匯集線上、線下的多重資源，對名師工作室提供包括專家指導、宣傳推介、成果推廣、聯(lián)盟共建等在內(nèi)的多樣化的常規(guī)性支持，通過媒體、網(wǎng)絡、活動等給予聯(lián)盟成員全方位的專業(yè)服務與保障，以使各工作室充分發(fā)揮促進自身專業(yè)成長和實現(xiàn)帶動引領的雙重功能，促進更多專業(yè)型、特色型優(yōu)質(zhì)學校及優(yōu)秀教師的涌現(xiàn)，打造名校、名師和學科領軍人才。

名單公示

北京市海淀區(qū)語文濕地工作室

廣東省佛山市名班主任王劍平工作室

貴州省高中語文唐遠霞名師工作室

黑龍江省牡丹江市董一菲名師工作室

吉林省張玉新導師工作室

江蘇省楊友紅名師工作室

江西省鳴謙工作室

陜西省王林波名師工作室

浙江省施民貴名師工作室

北京市房山區(qū)中學語文學科蘇建忠工作室

山東省日照實驗高級中學名師工作室

甘肅省李曉蓉小學語文名師工作室

浙江省徐樺君名師工作室

江蘇省郭學萍名師工作室

廣東省深圳市陳繼英人生語文名師工作室

福建省小學語文林珊名師工作室

河南省名師工作室趙嫩芳小學語文工作室

北京“組串教學”工作室

福建省賴榮明名師工作室

河北省魅力語文工作室

江蘇省程振理語文名師工作室

遼寧省鄒春艷高中語文名師工作室

寧夏王曉川名師工作室

陜西省李建莉小學語文名師工作室

浙江省王鴻“成長閱讀”名師工作室

北京市大興區(qū)初中語文李學棟名師工作室

浙江省郭吉成名師網(wǎng)絡工作室

福建省應永恒名師工作室

湖北省朱莉萍名師工作室

湖南省夏小林名師工作室

吉林省孫立權中學語文名師工作室

山東省郝敬宏高中語文工作室

陜西省終南語文名師工作室

1 北京市海淀區(qū)語文濕地工作室

宗旨：

厚實語文教師的核心素養(yǎng)，提升語文教師的幸福指數(shù)

語文濕地互聯(lián)網(wǎng)研學中心（簡稱語文濕地）是中小學語文教師成長共同體，是語文人陶冶性情、拓展思維、內(nèi)外兼修的天然氧吧。“語文濕地”微信公眾號已有近五萬的關注量，擁有QQ群成員六千個，其中大多數(shù)為一線語文老師?！罢Z文濕地”已在全國范圍內(nèi)舉辦了三場“創(chuàng)新成長?核心素養(yǎng)”的研討會，2016年在安徽、湖北、四川等地進行了數(shù)場公益巡講，被《中小學信息技術》《中國教師報》《課堂內(nèi)外》和《時代教育》等多家媒體關注與報道。在未來，語文濕地的全體成員將時刻秉承“創(chuàng)造”這一核心精神，不斷前進，奮勇拼搏，將追求語文教育的夢想“死磕到底”！

2 廣東省佛山市名班主任王劍平工作室

宗旨：

積極尋找解決中國教育問題的道路

廣東省中小學名班主任王劍平工作室，是廣東省首批名班主任工作室。工作室成立以來，接待了無數(shù)外來參訪學習的學校。近年來，工作室承擔了省級德育課題 “班主任工作室創(chuàng)新模式的研究”，這是廣東省內(nèi)唯一承擔此任務的工作室，為尋找班主任工作室的創(chuàng)新模式做出了有益的探索，該課題得到了廣東省德育專家的高度稱贊。主持人王劍平是廣東省中小學班主任專業(yè)委員會秘書長，廣東省名班主任，廣東省中小學名班主任工作室主持人，多年致力于“小視頻大教育”和“‘自為教育’特色班級文化建設”的研究，得到了教育專家的充分肯定和一線班主任的歡迎，被譽為“有思想的實踐者”。

3 貴州省高中語文唐遠霞名師工作室

宗旨：

成為優(yōu)秀教師繼續(xù)成長的加油站

貴州省高中語文唐遠霞名師工作室成立于2013年8月，成員有省級骨干教師兩名，市級骨干教師三名，選用貴陽一中骨干教師3名擔任助理。自掛牌成立以來，工作室致力于提升教學水平的研究，圍繞課堂教學，積極開展教學課題探討，幫助團隊提升教研素養(yǎng)。主持人唐遠霞，貴陽一中特級教師，貴州省教育名師，國家級骨干教師，國培專家，貴州省首批名師工作室主持人，貴陽市“三名工程”名教師工作室領銜人，曾獲得全國優(yōu)秀教師、享受國務院特殊津貼的中青年專家、全國教學課題科研先進個人、全國師德先進個人等榮譽稱號，2014年，繼續(xù)被聘為貴陽市市管專家。

4 黑龍江省牡丹江市董一菲名師工作室

宗旨：

帶動全國更多的優(yōu)秀語文老師走在詩意語文的路上

主持人董一菲是“詩意語文”的倡導者，全國中語首屆十大領軍人物，全國中語青年教師發(fā)展中心導師團導師，首批國家級骨干教師。她倡導并踐行詩意語文，追求語文的詩意和唯美，注重情感與語言的交織，意在發(fā)掘文學氣息，感受浪漫情懷，用繽紛的語言、對文化的崇拜，及智慧與幽默構建一個詩意的課堂。工作室現(xiàn)有成員255人，分別來自全國近25個省份的各級各類學校，是所在學校的骨干教師。工作室成員及縣市團隊緊緊圍繞“詩意語文”教學理念，積極開展相關教學活動，使自己的課堂更有詩意氣息和詩意情懷，打造“詩意語文”的品牌。

5 吉林省張玉新導師工作室

宗旨：

以課堂教學為切入點，培養(yǎng)“全能型”語文骨干教師。

張玉新導師工作室于2012年3月12日正式掛牌，系吉林省迄今為止唯一一個導師工作室，歸屬吉林省教育學院?！皩煿ぷ魇摇苯萄心Ｊ将@吉林省政府頒發(fā)的第四屆基礎教育成果一等獎。工作室主持人張玉新為吉林省教育學院高中部語文教研員，特級教師，教授，博士，是全國中語會學術委員會副主任，教育部國培專家，吉林省第十四批有突出貢獻的中青年專家。著作有《高中語文教育評價》（東北師大出版社2005）、《張玉新講語文》（語文出版社2008年）、《在形下之作與形上之思間徜徉》（長春出版社2011年），在《清華大學學報》《社會科學戰(zhàn)線》《古籍整理學刊》《人民教育》《中學語文教學》《語文建設》等刊物報表論文及教學文章百余篇。

6 江蘇省楊友紅名師工作室

宗旨：

探究話題教學 培養(yǎng)骨干教師

楊友紅名師工作室以特級教師為引領，以教師專業(yè)能力建設為核心，以專題研究“話題教學的理論探求和實踐策略研究 ”的再研究為著力點，形成了完善的話題教學操作系統(tǒng)。主持人楊友紅是話題教學的首倡者，第二屆“語參杯”全國課堂教學大賽一等獎獲得者，國培專家，先后對新加坡、臺灣、香港、國培班的校長和骨干教師開設100多場培訓講座。其話題教學為江蘇省教育規(guī)劃重點專項課題成果，是一種具有原創(chuàng)性的教學模式，具有有效激活課堂。調(diào)動學生的學習積極性的特點。工作室以三年為一個工作周期，采取主持人領銜制和項目推進制，圍繞課題和教研主題開展研究，做到研究過程清晰，研究成果顯著。主持人帶領成員通過課例研究、讀書沙龍、網(wǎng)絡研修、實證研究等方式，整合資源，整體提升，打造學習共同體與發(fā)展共同體，使工作室成為骨干教師發(fā)展的搖籃。

7 江西省郭愛香鳴謙工作室

宗旨：

塑謙謙君子 育素養(yǎng)少年

鳴謙工作室始創(chuàng)于2013年，取“明智而謙讓”之意，寓意工作室全體成員從內(nèi)心出發(fā)，做真正的謙謙君子。工作室以“教學教研結(jié)合、名師名課成長、線上線下發(fā)展、文學文化融生”為核心目標，以“發(fā)展教師與學生素質(zhì)和能力”為核心價值觀，以“職業(yè)認同、共同成長、愛心奉獻、育人智慧”為原則，圍繞語文教學，堅持“教—學—研”相結(jié)合，通過開展“學習培訓、研發(fā)沙龍、課例觀摩、教學研討、同課異構、送課下鄉(xiāng)”等豐富多彩的活動，幫助教師發(fā)展實踐性知識，改進教師教學行為；服務學生，培養(yǎng)青少年公民素養(yǎng)，樹立正確的、可持續(xù)發(fā)展的價值觀與態(tài)度，引導青少年了解掌握關于社會現(xiàn)象與問題的知識與技能，提高他們解決社會現(xiàn)實問題的實踐能力。

8 陜西省王林波名師工作室

宗旨：

讓文字教學于無痕中綻放光彩

王林波名師工作室是一支科研型、實踐型的優(yōu)秀團隊?，F(xiàn)有數(shù)十位教學名師，包括多名特級教師、省市級學科帶頭人、骨干教師、教學能手以及部分優(yōu)秀教研員和農(nóng)村一線教師。工作室秉承“文字教學，扎實展現(xiàn)魅力，情感熏陶，無痕彰顯智慧”的教學理念，借助名師之路、名師大講堂等平臺傳播教育教學理念，采用名師大篷車等多種形式送課到各地市及農(nóng)村學校，送培訓到各區(qū)縣及邊遠學校，足跡遍及省內(nèi)十多個地市以及省外的四川、云南、甘肅、寧夏、廣西等省市、自治區(qū)，充分發(fā)揮出了這個實踐型名師教學團隊的輻射引領作用，產(chǎn)生了廣泛、深遠的影響。工作室的研究成果多次在省級評比中獲得第一名，多家權威媒體對工作室進行過相關的報道。

9 浙江省施民貴名師工作室

宗旨：

用童話的支點撬動愛寫作的最強大腦

施民貴名師工作室以杭州市天長小學骨干教師為主，現(xiàn)有工作室成員近200人，同時在杭州市清河實驗學校、杭州安吉路良渚實驗學校、浙江衢州白云實驗學校、杭州市時代小學、杭州市北沙小學設立了多個分工作室。近年來，工作室成員主要研究“用童話教作文”，構建童話體習作教學體系。主持人施民貴主編并正式出版的《作文好好玩之施老師和你玩童話》1-12冊，實驗學生近萬人。我國作文研究專家吳立崗教授如是評價施民貴老師、樓朝輝校長和他們領導的團隊：“不僅根據(jù)課文學寫童話體作文，而且用童話體作文來理解課文內(nèi)容，闡釋課文的難點?！?/p>