小學(xué)英語教學(xué)中新知呈現(xiàn)的幾種方法
——對(duì)于人教版小學(xué)英語教學(xué)的幾點(diǎn)思考

◆閻紅巖

(山東省青島市嶗山區(qū)漢河小學(xué))

小學(xué)英語教學(xué)中新知呈現(xiàn)的幾種方法
——對(duì)于人教版小學(xué)英語教學(xué)的幾點(diǎn)思考

◆閻紅巖

(山東省青島市嶗山區(qū)漢河小學(xué))

以人教版小學(xué)英語教材為研究對(duì)象，對(duì)于新知識(shí)教學(xué)探討一些有效的教學(xué)方法，從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、課后復(fù)習(xí)與作業(yè)布置等階段進(jìn)行研究與討論，從而幫助英語教師更好地教學(xué)，同時(shí)也讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語課程。

小學(xué) 英語教學(xué) 新知

一、課前準(zhǔn)備

對(duì)于新知識(shí)的教學(xué)，課前準(zhǔn)備是必不可少的也是最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)。一個(gè)良好充分的課前準(zhǔn)備，對(duì)于能否成功展開下一階段的課堂教學(xué)起著重要作用。在課前準(zhǔn)備階段。教師要設(shè)計(jì)好教案，確定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)，并定位好教學(xué)重難點(diǎn)，針對(duì)這些重難點(diǎn)要設(shè)計(jì)如何巧妙又輕松地將重難點(diǎn)部分的教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生。此外，還要準(zhǔn)備好教學(xué)用具，如錄音帶、卡片、音樂等與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的必要教具準(zhǔn)備。教具的形式多樣化也是能夠吸引學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。此外，最重要的一環(huán)，還是對(duì)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)與教學(xué)重難點(diǎn)的教學(xué)，這需要教師針對(duì)所教班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況與實(shí)際水平進(jìn)行合理地設(shè)計(jì)教案，設(shè)定好課堂教學(xué)模式。眾所周知，由于年齡較小，小學(xué)生在心智等方面發(fā)育還不夠完善自制力、忍耐力等方面較差，還有每個(gè)學(xué)生的英語水平也可能存在差異。所以教師們要綜合考慮各種因素，對(duì)教案反復(fù)修改，精雕細(xì)琢，從而設(shè)計(jì)出一份高質(zhì)量且高效率的教案。一個(gè)充分的課前準(zhǔn)備活動(dòng)，會(huì)成為成功進(jìn)行新知教學(xué)的良好開端，也能夠較好地將新的教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入課堂。俗話說“良好的開端是成功的一半”，這就是要進(jìn)行充分的課前準(zhǔn)備的原因所在。

二、課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是教學(xué)環(huán)節(jié)中至關(guān)重要的一環(huán)。新知教學(xué)的充分實(shí)現(xiàn)就主要依靠課堂來實(shí)現(xiàn)，也是學(xué)生接受新知識(shí)的最主要階段。把握好這一教學(xué)階段，是決定學(xué)生能否有效吸收新知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。

(一)注重教學(xué)內(nèi)容的精煉性

教師在課堂教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上要做到精煉，同時(shí)還要突出重難點(diǎn)。加之由于小學(xué)生的注意力和集中力有限，教師必須要在學(xué)生們注意力高度集中階段將重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行傳授，這樣才能保證新知教學(xué)的高效性。學(xué)生在足夠的興趣中接受新知識(shí)的灌輸。例如，在人教版四年級(jí)上冊(cè)Unit4《My home》一課中，要讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用句型Where is…Where are？Is she in the study等，同時(shí)還要掌握一些新的單詞如bedroom、kitchen、table、fridge等。所以，教師要根據(jù)小學(xué)生上課聽講的特點(diǎn)和注意力集中的階段來安排重難點(diǎn)的教學(xué)?？梢韵茸寣W(xué)生在了解單詞和句子的含義基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)教學(xué)，然后逐層深入，讓學(xué)生能夠高效地記住并掌握重點(diǎn)單詞和重要句型。內(nèi)容不能太多，也不能過少，要做到精煉且有效。

(二)注重教學(xué)形式的多元化

由于環(huán)境的限制，對(duì)于英語的學(xué)習(xí)與運(yùn)用大多學(xué)生都是停留并依賴于課堂，這對(duì)學(xué)生能夠較好地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)是一個(gè)挑戰(zhàn)。因?yàn)檎Z言環(huán)境的限制，學(xué)生在日常生活中也很少會(huì)用英語和家人、朋友交流。這就要求教師在教學(xué)中要盡可能地讓學(xué)生有聽、說、讀的機(jī)會(huì)，從而更好地幫助他們進(jìn)行英語這門語言的掌握。從三年級(jí)到六年級(jí)，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)難度逐漸加大，以四年級(jí)的英語教學(xué)為例。學(xué)習(xí)英語對(duì)于沒有特定語境的孩子來說本身就是一種挑戰(zhàn)，也具有一定難度。因此，教師應(yīng)該發(fā)揮所長，注重調(diào)節(jié)課堂的氣氛，更加注重課堂教學(xué)形式的多元化。可以采用圖片、卡片、多媒體等相結(jié)合來進(jìn)行教學(xué)。這樣就能充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。

在小學(xué)課本中，會(huì)有大量的與課文相關(guān)的插圖，教師要充分利用這些插圖，幫助學(xué)生們插上想象的翅膀，對(duì)新的知識(shí)內(nèi)容展開更多的聯(lián)想，從而讓學(xué)生們對(duì)于新知識(shí)有更為形象具體的接受。由于課本中出現(xiàn)的插圖都是和課文內(nèi)容和英語學(xué)習(xí)背景相關(guān)的，教師在教學(xué)過程中，利用色彩鮮明的圖片和多媒體相結(jié)合，讓學(xué)生能夠看圖說話，和教師的教學(xué)產(chǎn)生共鳴與互動(dòng)，一步步引導(dǎo)學(xué)生接近課堂教學(xué)的重要內(nèi)容。如利用多媒體播放有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)音頻、視頻片段，讓學(xué)生感同身受地去理解，這樣就可以達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。與此同時(shí)，還能鍛煉學(xué)生的閱讀能力，提升學(xué)生的閱讀水平。例如，在學(xué)習(xí)句型How much is it時(shí)，老師可以利用多媒體播放一段簡單的關(guān)于購物時(shí)的英語對(duì)話內(nèi)容，從而讓學(xué)生在實(shí)際情景中容易理解并輕松掌握學(xué)習(xí)的新知識(shí)。

(三)注重教學(xué)方法的趣味性

找到適合一套適合學(xué)生水平與學(xué)習(xí)能力的教學(xué)方法，也是不可忽視的。由于小學(xué)生在身心素質(zhì)方面發(fā)展得不夠完全。他們的上課專心度和精神的集中度都較弱，因此，如何能夠延長他們的注意力集中力就成為了教師在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)必須考慮的關(guān)鍵問題。人們常說“興趣是最好的老師”。這句話也能夠深切地給予教師們?cè)诮虒W(xué)手段上的啟發(fā)。因此，在英語的教學(xué)中，要注重教學(xué)方法的趣味性。增加教學(xué)方法的趣味性，不僅能夠有效吸引學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的注意力，還能幫助小學(xué)生加深對(duì)教學(xué)新知識(shí)的理解與運(yùn)用。教師可以通過以下幾個(gè)方法增加教學(xué)的趣味性。

一是注重新知與音樂相結(jié)合。音樂是孩子們共有的興趣之一，聽到音樂，孩子們就會(huì)情不自禁的融入其中，它能夠很好并且很輕松地吸引學(xué)生的注意力。教師在教學(xué)中充分利用好這一點(diǎn)，將教學(xué)與音樂相結(jié)合，在音樂中呈現(xiàn)新知。以英語中26個(gè)英文字母學(xué)習(xí)為例。由于學(xué)生初步接觸新的語言，對(duì)字母的讀法與認(rèn)知都有一定的陌生感。因此教師就可以通過播放一首《ABCsong》，使學(xué)生先熟悉音樂的節(jié)奏和歌詞的讀法，進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)。通過多次聆聽之后，教師再逐步一句一句的教學(xué)，并糾正學(xué)生的發(fā)音等，會(huì)讓學(xué)生覺得英語的學(xué)習(xí)十分有趣。基于這種心理的教學(xué)，很容易讓學(xué)生投入其中，并產(chǎn)生較大的學(xué)習(xí)興趣。

二是注重新知與表演相結(jié)合。肢體語言也在教學(xué)中扮演著不可忽視的力量。通過表演，模仿教學(xué)情境，讓學(xué)生能夠更加直觀地感受學(xué)習(xí)，在表演的輕松氛圍中學(xué)習(xí)，這也是培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的方法之一。由于小學(xué)生有著細(xì)致的觀察能力和較強(qiáng)的模仿能力。因此他們能將教師的一言一行敏銳捕捉到，印刻在腦海里。教師要充分利用到這一點(diǎn)，將表演與教學(xué)內(nèi)容相融合，讓學(xué)生充分感受到英語學(xué)習(xí)的快樂。如PEP人教版小學(xué)英語中的“Story time”的教學(xué)。由于這種故事教學(xué)本身具有趣味性、情節(jié)性，使學(xué)生讀起來覺得很生動(dòng)又幽默，因此更加容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與好奇心。教師要利用好學(xué)生的模仿能力，依據(jù)故事情節(jié)安排學(xué)生進(jìn)行課堂表演。這必然會(huì)讓學(xué)生能夠較為輕松地掌握教學(xué)內(nèi)容。

此外，在新知呈現(xiàn)的教學(xué)中，教師還要巧妙穿插一些學(xué)生喜愛的小游戲等進(jìn)行教學(xué)。這也是增加教學(xué)內(nèi)容趣味性的一個(gè)有效方法。通過做一些簡單有趣的小游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而有效維持學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

三、課后復(fù)習(xí)與作業(yè)布置

孔子曰“溫故而知新”。對(duì)于課后的復(fù)習(xí)與作業(yè)布置，也是新知教學(xué)中不可或缺的一環(huán)。通過課后復(fù)習(xí)與作業(yè)布置，可以讓學(xué)生鞏固所學(xué)的新的知識(shí)，加深記憶與理解，以便讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)。教師根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和平時(shí)對(duì)學(xué)生掌握新知識(shí)能力的理解，要有選擇性的對(duì)所布置作業(yè)內(nèi)容進(jìn)行考慮。這有利于學(xué)生對(duì)重點(diǎn)與難點(diǎn)知識(shí)的鞏固與掌握。

四、總結(jié)

在英語課堂教學(xué)中，新知識(shí)的傳授是課堂教學(xué)內(nèi)容最關(guān)鍵也是最重要的環(huán)節(jié)，同時(shí)也是整個(gè)課堂的主旋律。這就要求英語教師在教學(xué)過程中要緊緊把握住有效地教學(xué)方法，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，在引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生以最大能力接受并吸收好新的知識(shí)，從而逐漸提高他們英語的學(xué)習(xí)水平與接受能力。

[1]沈艷萍.小學(xué)英語教學(xué)中新知呈現(xiàn)的幾種方法[J].江蘇教育，2006，(08)：21-22.

[2]張文燕.小學(xué)英語教學(xué)中新知呈現(xiàn)的幾種方法[J].英語畫刊，2016，(06)：59.

[3]陳倩倩.小學(xué)英語閱讀教學(xué)模式的研究[D].華中師范大學(xué)，2015.