運動員職業(yè)輔導(dǎo)工作中的人文素養(yǎng)教育芻議

◆吳學(xué)毅

(江西省體育運動學(xué)校)

運動員職業(yè)輔導(dǎo)工作中的人文素養(yǎng)教育芻議

◆吳學(xué)毅

(江西省體育運動學(xué)校)

運動員的職業(yè)輔導(dǎo)工作包括職業(yè)意識教育、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)素質(zhì)教育等，職業(yè)輔導(dǎo)的宗旨是提高運動員的綜合素質(zhì)和就業(yè)能力，涉及運動員的文化教育、思想政治教育、運動訓(xùn)練管理等方面。以運動員職業(yè)輔導(dǎo)工作中的人文素養(yǎng)教育為核心，探討人文素養(yǎng)教育對運動員綜合培養(yǎng)、職業(yè)生涯的作用和意義。

運動員 職業(yè)輔導(dǎo) 人文素養(yǎng)教育

運動員的職業(yè)輔導(dǎo)人文素養(yǎng)教育是構(gòu)建我國運動員保障體系的重要內(nèi)容。運動員職業(yè)輔導(dǎo)主要為在役或退役運動員提供職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)和轉(zhuǎn)型安置等，提高運動員競技水平和綜合素養(yǎng)，解決運動員退役后所面臨就業(yè)困境中一系列問題，推動了我國體育事業(yè)人才儲備發(fā)展，保證國家體育事業(yè)可持續(xù)健康發(fā)展。運動員的職業(yè)輔導(dǎo)體系人文素養(yǎng)教育極大提升運動員的綜合素質(zhì)和能力，延長運動員運動生涯，并提高運動員自身在今后職業(yè)生涯中的競爭力，符合社會經(jīng)濟市場需求。

一、運動員職業(yè)輔導(dǎo)工作中的人文素養(yǎng)教育形式和內(nèi)容

運動員的職業(yè)輔導(dǎo)工作中的人文素養(yǎng)教育包括文化教育、思想政治教育等。隨著網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)展，現(xiàn)在運動員職業(yè)輔導(dǎo)人文素養(yǎng)教育的形式多樣，主要分為線上和線下的運動員職業(yè)輔導(dǎo)，線上的運動員職業(yè)輔導(dǎo)通過信息網(wǎng)絡(luò)平臺在線學(xué)習(xí)，線下的運動員職業(yè)輔導(dǎo)有開設(shè)文化課程學(xué)習(xí)班、開展文學(xué)研讀、舉辦思想政治教育講座等。

運動員通過線上學(xué)習(xí)通道，可在訓(xùn)練外的時間隨時便捷地進行線上的職業(yè)輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)，如由國家體育總局人事司主辦的“中國運動員職業(yè)發(fā)展·驛”。網(wǎng)站提供各類工作資訊、政策信息和國際運動動態(tài)，獲取海量的培訓(xùn)課程資料，是運動員終生學(xué)習(xí)的平臺，滿足在役和退役運動員的學(xué)習(xí)需求。其中，人文素養(yǎng)版塊內(nèi)容涉及文學(xué)、音樂、哲學(xué)、科學(xué)、人文等方面，運動員可根據(jù)自己的興趣愛好進行自主學(xué)習(xí)，有利于運動員個性和自我發(fā)展。線下學(xué)習(xí)的方式多樣，國家和各省市體育局聯(lián)合各體育高校和普通高校定期開展職業(yè)輔導(dǎo)培訓(xùn)班，開設(shè)基礎(chǔ)文化課程、思想政治課程等，系統(tǒng)培養(yǎng)運動員的人文素質(zhì)和專業(yè)技能，提升文學(xué)、個人情趣和陶冶運動員情操，提高運動員的文化素質(zhì)和思想政治覺悟，樹立正確思想觀和人生觀。

二、運動員職業(yè)輔導(dǎo)人文素養(yǎng)教育的作用和意義

(一)促進社會精神文明建設(shè)

人文素養(yǎng)教育可以培養(yǎng)運動員的個人素養(yǎng)，思想政治教育可以塑造良好健康的運動員形象，有利于運動員轉(zhuǎn)型和傳播體育，以及充分展現(xiàn)運動的魅力。社會民眾對體育的熱情，造成健康、積極、高素質(zhì)的運動員對促進社會精神文明建設(shè)有極大的影響。

(二)促進運動員的全面發(fā)展

人文素養(yǎng)教育是現(xiàn)代競技運動發(fā)展的必要趨勢。通過人文素養(yǎng)教育全面培養(yǎng)運動員，樹立良好的世界觀、人生觀和價值觀，建立正確的思想道德品質(zhì)，不但有利于延長運動員的運動生涯，而且可杜絕體育運動中的違規(guī)現(xiàn)象和個人利己主義。

(三)構(gòu)建和完善運動員保障體系

運動員由于長期接受艱苦、高強度的體育訓(xùn)練和比賽，并處在相對封閉的體育運動圈中，運動員群體對運動職業(yè)有高度認(rèn)同和榮譽感，缺乏社會角色和代入感，缺乏對社會的認(rèn)識、了解。在運動員退役時，運動員往往出現(xiàn)缺乏社會感，離開組織關(guān)注和失去奮斗目標(biāo)的失落，造成一定的心理障礙和缺乏職業(yè)素養(yǎng)對就業(yè)產(chǎn)生影響。對運動員進行職業(yè)輔導(dǎo)就可以幫助運動員度過職業(yè)轉(zhuǎn)換過渡期，保障運動員退役后的個人發(fā)展，人文素養(yǎng)教育可提高運動員的綜合素質(zhì)和能力從而提高就業(yè)競爭力，符合社會市場需求。運動員的職業(yè)輔導(dǎo)以及人文素養(yǎng)教育促進了國家構(gòu)建和完善運動員保障體系。

(四)促進國家體育事業(yè)可持續(xù)健康發(fā)展

現(xiàn)代的體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展需要各式擁有專業(yè)技能和素養(yǎng)的人才，完善和建設(shè)體育事業(yè)的各項環(huán)節(jié)，運動員的職業(yè)輔導(dǎo)人文素養(yǎng)教育培養(yǎng)擁有高素質(zhì)和綜合能力的運動員，為國家的體育事業(yè)提供大量的高水平人才，為國家體育事業(yè)的可持續(xù)健康發(fā)展提供動力。

三、結(jié)論

運動員的個人發(fā)展和國家體育事業(yè)的發(fā)展，都需要高水平、高素質(zhì)的運動人才，高水平、高素質(zhì)的運動員無論在賽場還是社會生活中都需要文化修養(yǎng)，國家體育事業(yè)的發(fā)展需要高素質(zhì)和擁有專業(yè)能力的運動人才推動。在役和退役運動員的職業(yè)輔導(dǎo)的人文素養(yǎng)教育對自身全面發(fā)展、社會精神文明建設(shè)、國家體育事業(yè)，都具有十分重要的意義。

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