高職院校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)探析

李若水，李 靜

(1.無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇無錫 214000；2.唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河北唐山 063004)

高職院校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)探析

李若水1，李 靜2

(1.無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇無錫 214000；2.唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河北唐山 063004)

面對(duì)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的態(tài)勢(shì)，高職院校必須積極應(yīng)對(duì)地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整帶來的新挑戰(zhàn)和新機(jī)遇，不斷發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能型人才，為地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)服務(wù)。

轉(zhuǎn)型升級(jí)；高職院校；專業(yè)設(shè)置

隨著中國經(jīng)濟(jì)的的迅猛發(fā)展，我國各地方都在加快推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，加強(qiáng)技術(shù)改造和提升技術(shù)創(chuàng)新能力，把傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造升級(jí)作為提升產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重點(diǎn)。高職院校面對(duì)如此契機(jī)，必須積極應(yīng)對(duì)地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整帶來的新挑戰(zhàn)，把握地方經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)中出現(xiàn)的發(fā)展機(jī)遇，發(fā)揮其全局性、先導(dǎo)性和基礎(chǔ)性地位，在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)過程中通過增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、發(fā)揮高職院校的高技能型人才優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能型人才，努力構(gòu)建一流的高職教育體系。

一、增強(qiáng)高職院校服務(wù)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)意識(shí)

經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的前提條件必須是高技能型人才體系作為支撐。高等職業(yè)院校作為培養(yǎng)高技能型人才的重要基地，應(yīng)牢固樹立為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的意識(shí)。目前，地方經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)如火如荼，高職院校教育必須融入社會(huì)教育資源、增強(qiáng)職業(yè)教育合力，提高職業(yè)教育品質(zhì)，積極為地方經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供技術(shù)服務(wù)與合格的高技能型人才的支持。

首先，各地政府應(yīng)積極牽頭，制定相關(guān)政策鼓勵(lì)企業(yè)積極參與，由職業(yè)院校積極組織，打造出“三位一體”的高職教育平臺(tái)；

其次，各高職院校應(yīng)加大“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”力度，不斷發(fā)揮高職院校自身優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)設(shè)置與地方經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)人才需求的協(xié)調(diào)，將高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)定位在培養(yǎng)高端技能型人才上，進(jìn)一步深化“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的運(yùn)行機(jī)制改革；

再次，全面提升教師的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，不斷以“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”為主線，大力推進(jìn)校企合作辦學(xué)體制機(jī)制建設(shè)，進(jìn)一步完善專業(yè)設(shè)置和調(diào)整的動(dòng)態(tài)機(jī)制，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，提升專業(yè)內(nèi)涵服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)。

二、針對(duì)地方重要增長(zhǎng)級(jí)產(chǎn)業(yè)，注重培養(yǎng)專業(yè)技能型人才

在地方經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)過程中，地方重要增長(zhǎng)極產(chǎn)業(yè)與技能型人才儲(chǔ)備之間存在錯(cuò)位的問題是不可忽視的，也是最核心問題。因此，高等職業(yè)院校在優(yōu)化職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置，調(diào)整課程教學(xué)體系時(shí)，必須要有前瞻性，主動(dòng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)高技能型人才需求的變化速度，培養(yǎng)出能為之服務(wù)的和促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高技能型人才。

(一)緊扣市場(chǎng)需求優(yōu)化高技能型人才培養(yǎng)層次

高技能型人才是指具備了專業(yè)基本知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用能力，“能夠適應(yīng)生產(chǎn)服務(wù)等需要，將知識(shí)和技能結(jié)合應(yīng)用，是在‘應(yīng)知’基礎(chǔ)上‘應(yīng)會(huì)’的智能性行為”。在教學(xué)管理上實(shí)行學(xué)分制，使學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主選擇課程，自主選擇教師，并結(jié)合自身情況確定自己的成長(zhǎng)規(guī)劃；為使學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)繼續(xù)夯實(shí)相關(guān)專業(yè)的基本知識(shí),滿足社會(huì)的多樣化需求；積極推進(jìn)第二學(xué)士學(xué)位制和主輔修制等等。通過多層次多渠道的培養(yǎng)，使之能夠?yàn)楫?dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展提供高技能型人才支撐。

(二)緊扣能力培養(yǎng)的需求導(dǎo)向，改革高技能型人才培養(yǎng)模式

為了有力地滿足產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變遷發(fā)展的需求，必須以適度超前的眼光正確判斷產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)變遷的趨勢(shì)來調(diào)整專業(yè)設(shè)置。

1.高職院校要建立與企業(yè)的聯(lián)合辦學(xué)模式。高職院校應(yīng)出臺(tái)相應(yīng)措施并使之成為常態(tài)的辦學(xué)模式。在完善辦學(xué)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)企業(yè)積極為組建職業(yè)技術(shù)分院出資，促進(jìn)高職院校與企業(yè)建立聯(lián)合辦學(xué)模式。

2.改革辦學(xué)管理機(jī)制。高職教育的市場(chǎng)導(dǎo)向與地方產(chǎn)業(yè)的發(fā)展密切相關(guān)。因此，在高職院校內(nèi)部徹底打破參照行政制度的管理模式，合理的建立企業(yè)式的內(nèi)部管理運(yùn)作模式，以提高運(yùn)行效率。

3.建立恰當(dāng)?shù)膫鲗?dǎo)機(jī)制，積極引導(dǎo)學(xué)生正確的擇業(yè)意識(shí)。正確建立招生市場(chǎng)和就業(yè)市場(chǎng)之間的傳導(dǎo)機(jī)制，圍繞就業(yè)市場(chǎng)的需求變化，建立專業(yè)設(shè)置調(diào)整制度，即時(shí)發(fā)布就業(yè)市場(chǎng)相關(guān)制度，為在校學(xué)生提供正確的就業(yè)指導(dǎo)。

三、構(gòu)建適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的高職教育體系

經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變，是經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的提升，是支柱產(chǎn)業(yè)的替換。體現(xiàn)的是傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)與新經(jīng)濟(jì)的逐步融合，高新技術(shù)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的相互結(jié)合。高等職業(yè)院校應(yīng)緊跟上述大背景，在政府、企業(yè)和高職院校的密切配合下，加大產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合力度，建立起具有前瞻性、具有整合功能及引領(lǐng)功能的高等職業(yè)教育體系。

(一)完善具有整體功能和戰(zhàn)略性特征的高職教育體系

地方經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)必然要求高職院校根據(jù)市場(chǎng)需求改進(jìn)人才培養(yǎng)的目標(biāo)體系，按照重要增長(zhǎng)極產(chǎn)業(yè)的要求融合課程體系，使高技能人才培養(yǎng)的能力與就業(yè)市場(chǎng)契合對(duì)接，主動(dòng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)要求。

(二)構(gòu)建具有服務(wù)引領(lǐng)功能和先進(jìn)性特征高職教育體系

高等職業(yè)院校應(yīng)積極面對(duì)地方經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)實(shí)際，不斷強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育的前瞻性、引導(dǎo)性和服務(wù)性，進(jìn)而促進(jìn)高技能型人才與市場(chǎng)發(fā)展之間的緊密聯(lián)系與協(xié)調(diào)。

(三)建立以市場(chǎng)為導(dǎo)向的產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的高職教育創(chuàng)新體系

高等職業(yè)院校應(yīng)積極促進(jìn)“法律保障、政府推動(dòng)、市場(chǎng)導(dǎo)向”的可持續(xù)發(fā)展的良性運(yùn)作，不斷完善和調(diào)整現(xiàn)有機(jī)制，在合作模式上，可以建立研究中心、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，雙向技能型人才培養(yǎng)基地等；在合作遠(yuǎn)景上，促成以科技產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、高技能技術(shù)人才培養(yǎng)、產(chǎn)業(yè)升級(jí)為戰(zhàn)略目標(biāo)的長(zhǎng)期性、整體性聯(lián)盟，形成多種功能協(xié)調(diào)發(fā)展的良性共同體。

[1]袁金祥.高校應(yīng)主動(dòng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)[N].光明日?qǐng)?bào)，2011-06-16.

[2]吳高嶺,張應(yīng)強(qiáng).高等職業(yè)教育辦學(xué)多元化體系研究[J].高等教育研究，2011，(06).

[3]彭新宇.湖南省高等職業(yè)技術(shù)教育校企合作研究[D].國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)，2005.

The Analysis of Vocational College Serving Local Economic Transition

LI Ruo-shui，LI Jing

(1.Wuxi Institute of Technology, Wuxi, Jiangsu 214000
2. Tangshan Vocational and Technical College, Tangshan, Hebei 063000)

With the rapid economic development, higher vocational college has to deal with challenges from local industry structure and seize the development opportunities from local economic growth mode. Higher vocational colleges also play advantages of high skilled talents and develop a group of innovative enterprise-pioneering talents to serve local industry innovation and upgrading.

transition and upgrading; higher vocational colleges; major setup

2016-08-21

李若水(1987-)，女，河北唐山人，無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院研究實(shí)習(xí)員，碩士。研究方向：高等職業(yè)院校教育。

G718.5

A

1008-8156(2016)03-0001-02

修回日期：2016-09-10