淺析體育游戲在乒乓球教學(xué)中的運(yùn)用

王春亮

淺析體育游戲在乒乓球教學(xué)中的運(yùn)用

王春亮

本文采用文獻(xiàn)資料法和實(shí)驗(yàn)法對乒乓球教學(xué)中體育游戲的運(yùn)用進(jìn)行分析。在乒乓球教學(xué)準(zhǔn)備部分中，可采用一般性的準(zhǔn)備活動和體育游戲來熱身；基本部分中采用與乒乓球的技能學(xué)習(xí)相關(guān)的游戲來學(xué)習(xí)技能，改變枯燥單調(diào)的練習(xí)形式，提高學(xué)習(xí)的積極性；結(jié)束部分中采用趣味性、娛樂性高，時間較短，負(fù)荷小的體育游戲來達(dá)到消除機(jī)體的緊張和放松的效果。

體育游戲；乒乓球；教學(xué)

10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.12.081

1. 前言

乒乓球運(yùn)動是我國的國球，在我國深受廣大人民群眾的歡迎，乒乓球運(yùn)動也是我國學(xué)校體育的課程之一，學(xué)習(xí)乒乓球運(yùn)動不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的乒乓球技能，提高他們的身心健康，還對培養(yǎng)乒乓球?qū)I(yè)人才提供基礎(chǔ)。體育游戲是以身體練習(xí)和體育活動為體驗(yàn)基礎(chǔ)，兼具體育和游戲的特點(diǎn)，既可以鍛煉身體，提高體育技能，又陶冶了情操。本文對高校乒乓球課程中引入體育游戲?qū)W(xué)生良好掌握乒乓球技能的作用進(jìn)行淺析。

2. 研究對象與方法

2.1 研究對象

廣西師范大學(xué)乒乓球選修課學(xué)生男生20人。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過檢索中國期刊全文、維普期刊全文等數(shù)據(jù)庫收集有關(guān)體育游戲與乒乓球教學(xué)方面的文獻(xiàn)。

2.2.2 實(shí)驗(yàn)法

十人為對照組，在教學(xué)過程采用普通教學(xué)模式；十人為實(shí)驗(yàn)組，在課的準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分三個不同環(huán)節(jié)運(yùn)用體育游戲。

3. 結(jié)果與分析

3.1 體育游戲的作用

3.1.1 促進(jìn)學(xué)生的身心健康

由于體育游戲以身體活動為基礎(chǔ)，通過游戲來完成活動，因此體育游戲具備體育的特性，在準(zhǔn)備活動時進(jìn)行體育游戲活動可以起到熱身作用，提高學(xué)生身體的活動能力，避免了運(yùn)動損傷的發(fā)生，為接下來的技能的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3.1.2 體育游戲可以活躍課堂氣氛

體育游戲具有體育的活動性和游戲趣味性，因此體育有些可以激發(fā)學(xué)生的參與活動的積極性，培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動的動機(jī)，激發(fā)學(xué)生對體育課的熱愛。

3.1.3 培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

在體育游戲過程中，經(jīng)常是集體對集體或者多以集體對個體的團(tuán)體游戲，在游戲中，為了獲得游戲的勝利，需要在游戲過程中互相配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力下才能取得勝利。

3.2 乒乓球教學(xué)中體育游戲的探討分析

3.2.1 體育游戲在乒乓球教學(xué)準(zhǔn)備部分的應(yīng)用

在本研究中，實(shí)驗(yàn)組在準(zhǔn)備部分加入了體育游戲，而常規(guī)教學(xué)法在乒乓球教學(xué)中采用的常規(guī)教學(xué)，沒有加入游戲環(huán)節(jié)，如顛球接力比賽，步伐比賽等。

3.2.2 體育游戲在乒乓球教學(xué)基本部分的應(yīng)用

表1 正手擊球?qū)Ρ确治鲆挥[表

在實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組在學(xué)習(xí)正手擊球時采用擊球接力的游戲進(jìn)行練習(xí)，而對照組則是兩人正常的練習(xí)。十五分鐘之后，然后進(jìn)行每人五個球正手擊球到固定區(qū)域的測試，在上表中可以看出實(shí)驗(yàn)組的正手擊球的成功率比對照組要高，通過對學(xué)生的訪談和了解得知，在通過游戲練習(xí)時，為了避免影響他人，都會盡力去將球擊打好，而在對照組的練習(xí)是，沒有游戲的趣味性和競爭性，往往漫不經(jīng)心，達(dá)不到練習(xí)的效果。

在乒乓球教學(xué)的基本部分中，發(fā)球教學(xué)中采用發(fā)球精度的比賽游戲，將乒乓球發(fā)向指定的乒乓球臺區(qū)域，每人固定的幾個球，以成績優(yōu)者為佳。在練習(xí)乒乓球基本動作中，可以將學(xué)生分為兩組，排成一列，用所要求的擊球方式將球擊向?qū)γ妫瑩羟蚝笈芟蜿?duì)伍的后面，下一個同迎接對方的擊球。在學(xué)生有一定的乒乓球基礎(chǔ)之后可選擇不同的擊球方式進(jìn)行比賽和游戲，以增加他們的應(yīng)變能力，以此來提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

3.2.3 體育游戲在乒乓球教學(xué)結(jié)束部分的應(yīng)用

在結(jié)束部分中我們可以選擇反方向的動作游戲法，即說出動作學(xué)習(xí)用反方向的方式做出來，或者規(guī)定好動作的數(shù)字順序，根據(jù)說出的數(shù)字做相應(yīng)的動作等等。有些學(xué)生在游戲時出現(xiàn)錯誤或者動作反應(yīng)緩慢的現(xiàn)象，使同學(xué)們在愉快而和諧的氛圍中結(jié)束了課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

3.3 體育游戲用于乒乓球教學(xué)中應(yīng)注意的問題

3.3.1 選擇具有針對性、目的性的體育游戲

在乒乓球教學(xué)的游戲選擇要盡力選擇與乒乓球技術(shù)相關(guān)的游戲，特別是基本部分的游戲選擇。不僅選擇的游戲要符合的學(xué)生身心特點(diǎn)，還要與教學(xué)的內(nèi)容相關(guān)，從而達(dá)到娛樂性、趣味性，培養(yǎng)學(xué)生興趣的同時又能提高學(xué)生乒乓球運(yùn)動技能，使體育游戲真正做到輔助乒乓球技術(shù)教學(xué)。這就要求乒乓球教師發(fā)揮自己的才能和所學(xué)，發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)編與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的體育游戲。

3.3.2 在教學(xué)過程中不同部分所使用的乒乓球游戲應(yīng)有所差別

一節(jié)完整的乒乓球包括準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分三個部分。在不同的部分所選用的游戲方式應(yīng)當(dāng)是不同的， 在準(zhǔn)備部分，應(yīng)該選擇時間較短，熱身效果好，負(fù)荷適當(dāng)?shù)捏w育游戲，這樣才能充分調(diào)動身體各方面的機(jī)能，是身體興奮起來，進(jìn)入到機(jī)能學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.3.3 要制定好游戲規(guī)則和游戲時間

體育游戲的競爭性決定著游戲必須有一定的游戲規(guī)則，然而學(xué)生未必都懂得游戲的規(guī)則和要求。因此體育教師在進(jìn)行游戲之前必須將游戲規(guī)則和方法詳細(xì)的講解給學(xué)生，在游戲中時，教師要嚴(yán)格遵守所制定的游戲規(guī)則，并按照游戲規(guī)則來進(jìn)行評判，在游戲結(jié)束后，教師要對游戲的效果及時評價，鼓勵為主，這樣有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和游戲的積極性。

3.3.4 體育游戲的教育性和趣味性相結(jié)合

游戲的目的是趣味性，通過游戲來構(gòu)建一個良好的氛圍。體育教學(xué)的主要目的則是通過體育活動促進(jìn)學(xué)生身心健康，傳授體育的知識與技能，完成所要求的教學(xué)任務(wù)。而體育游戲是兩者的結(jié)合，即教育性和趣味性相結(jié)合。因此乒乓球教學(xué)中體育游戲內(nèi)容的選擇要從乒乓球教學(xué)的目標(biāo)出發(fā)，根據(jù)乒乓球課的教學(xué)內(nèi)容，和學(xué)生的身心特點(diǎn)，選擇適合學(xué)生身心健康發(fā)展又能促進(jìn)乒乓球教學(xué)所學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)效果的體育游戲。

3.3.5 區(qū)別對待不同的學(xué)生，因材施教，注意游戲的科學(xué)性

體育游戲的設(shè)計(jì)和組織根據(jù)學(xué)生原有的知識、技能和身體素質(zhì)等情況來實(shí)施，不同的群體要設(shè)計(jì)不同的體育游戲。例如乒乓球的顛球游戲適合給初學(xué)者使用，通過顛球游戲來達(dá)到熟悉球性的目的，然而這個游戲不適合乒乓球?qū)W習(xí)時間較長，球感較好的學(xué)生，如果他們在進(jìn)行此游戲，則會起不到相應(yīng)的效果。此外，不同年齡段不同性別的學(xué)生在心理、生理以及學(xué)習(xí)能力不同，年齡較小的學(xué)生喜歡一些簡單易學(xué)，具有較強(qiáng)娛樂性的體育游戲，而年齡較大的學(xué)生則喜歡競爭性強(qiáng)、難度較大、具有一定挑戰(zhàn)性的體育游戲。從性別上來說，女生喜歡一些輕快優(yōu)雅，節(jié)奏感強(qiáng)的體育游戲，而男同學(xué)則喜歡負(fù)荷較大、競爭激烈身體對抗比較強(qiáng)的體育游戲。

4. 結(jié)論

4.1 體育游戲具有具有教育性、娛樂性和多樣性的特點(diǎn)，在體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲可以促進(jìn)學(xué)生的身心健康，使課堂氣氛更活躍，提高學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的集體榮譽(yù)感。

4.2 體育課可分為準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分。在乒乓球教學(xué)準(zhǔn)備部分中，可采用常規(guī)體育游戲和專項(xiàng)性的體育游戲熱身?；静糠种锌刹捎门c乒乓球的技能學(xué)習(xí)相關(guān)的游戲來學(xué)習(xí)新的體育技能，改變枯燥單調(diào)的練習(xí)形式，提高學(xué)習(xí)的積極性。在結(jié)束部分中采用趣味性、娛樂性高，時間較短，負(fù)荷小的體育游戲來達(dá)到消除機(jī)體的緊張和放松的效果。

4.3 在乒乓球教學(xué)中要有針對性和目的性體育活動，在教學(xué)的不同部分所使用的體育游戲應(yīng)有所差別，因材施教，區(qū)別對待不同的學(xué)生，要制定好游戲規(guī)則和游戲時間，注意體育游戲的科學(xué)性。

[1] 李松.論體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2014(11)：56-63.

[2] 余俊.高職院校乒乓球教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用中[J].讀與寫雜志.2014(11)： 40-42.

[3] 李曉峰.中學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用[J].中國校外教育.2014(26)：55-57.

王春亮(1983—)，男，漢族，重慶人，碩士研究生，研究方向：乒乓球教學(xué)與訓(xùn)練，副教授，廣西師范大學(xué)體育學(xué)院。