在體育游戲中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力

◆王 艷

(吉林省扶余市陶賴昭鎮(zhèn)第一中心小學(xué))

在體育游戲中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力

◆王 艷

(吉林省扶余市陶賴昭鎮(zhèn)第一中心小學(xué))

幼兒從小的發(fā)展就要有創(chuàng)新的思想意識(shí)，這樣孩子們就會(huì)進(jìn)入到創(chuàng)新的習(xí)慣培養(yǎng)中，為小學(xué)教育奠定基礎(chǔ)，更好地步入中學(xué)乃至大學(xué)和工作。而幼兒的創(chuàng)新要體現(xiàn)在各個(gè)活動(dòng)中，它有別于小學(xué)和中學(xué)的教育，在幼兒教學(xué)中最佳的一種方式，就是體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。

幼兒教育 體育游戲 創(chuàng)新能力 培養(yǎng)策略

創(chuàng)新能力是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的重要標(biāo)志。當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)中，創(chuàng)新是一個(gè)首要的問(wèn)題。因此，教育教學(xué)承擔(dān)著創(chuàng)新的重任。而學(xué)前教育中幼兒更是不可忽視的創(chuàng)新基礎(chǔ)，幼兒從小的發(fā)展就要有創(chuàng)新的思想意識(shí)，這樣孩子們就會(huì)進(jìn)入到創(chuàng)新的習(xí)慣培養(yǎng)中，為小學(xué)教育奠定基礎(chǔ)，更好地步入中學(xué)乃至大學(xué)和工作。而幼兒的創(chuàng)新要體現(xiàn)在各個(gè)活動(dòng)中，它有別于小學(xué)和中學(xué)的教育，在幼兒教學(xué)中最佳的一種方式，就是體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。下面結(jié)合自己的多年幼教實(shí)踐，談?wù)剬?duì)這一方面的體會(huì)和做法，以供同行參考。

一、用體育游戲活動(dòng)營(yíng)造創(chuàng)新氛圍

詩(shī)人泰戈?duì)栒J(rèn)為，孩子的創(chuàng)造天賦往往是無(wú)意識(shí)的。我們?cè)谟變旱捏w育游戲教學(xué)中，我們要首先能夠把握學(xué)生的興趣愛(ài)好，幼兒的心理特征，同時(shí)我們要向?qū)W生說(shuō)明，游戲的內(nèi)容和如何去玩，要說(shuō)清楚他們?cè)诨顒?dòng)中的各種角色以及情節(jié)關(guān)系等，讓他們能夠積極主動(dòng)地去贏得勝利。這樣，我們?cè)诨顒?dòng)中不要以固定的模式來(lái)進(jìn)行，要給孩子們自由空間，讓他們能夠自己去創(chuàng)造。因此，我們?cè)谟螒虻捏w育活動(dòng)中要設(shè)計(jì)相應(yīng)的問(wèn)題，積極引導(dǎo)幼兒們的思維創(chuàng)造，設(shè)置和諧融洽的活動(dòng)氛圍，讓幼兒的心理沒(méi)有恐懼感，他們能夠隨意地和老師一道去發(fā)揮著想象的空間思維，積極而主動(dòng)地進(jìn)入到創(chuàng)新思維中。提供充分自由，充分開(kāi)放的體育游戲環(huán)境，與幼兒進(jìn)行積極的互動(dòng)，讓幼兒盡情地去做自己想做的事情，沒(méi)做過(guò)的事情，去嘗試更多新的東西，從而讓幼兒的創(chuàng)新能力得到提高。幼兒就像一株幼苗，需要肥沃的土壤和充足的陽(yáng)光，我們應(yīng)該盡可能地為他們提供最優(yōu)良的條件，讓他們?cè)谧杂上胂蟮奶炜罩邪肯琛?/p>

二、增加游戲的好奇心

人們的創(chuàng)新都是在好奇、疑問(wèn)的基礎(chǔ)上才能形成的，作為幼兒來(lái)說(shuō)，他們的好奇心更是無(wú)比突出，因此，我們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中要緊緊地抓住學(xué)生的好奇心理進(jìn)行，訓(xùn)練他們的創(chuàng)新思維。幼兒大綱中也明確要求說(shuō)道：“以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽(tīng)，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵(lì)幼兒大膽探索與表達(dá)。”游戲本身就是能夠吸引學(xué)生的注意力，這樣對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，他們的興趣感非常濃厚，精神情緒狀態(tài)非常活躍，有一些幼兒他們還很頑皮，這樣的學(xué)生思維就更加的敏捷，他們?cè)谕嬷型鶗?huì)有著新奇的創(chuàng)造行為。作為幼師要抓住幼兒們的心理，多設(shè)置一些游戲性的活動(dòng)，讓他們能夠在玩中去完成預(yù)定的思維培養(yǎng)目標(biāo)，更要考慮幼兒們的想象行為，不能去影響孩子們的思維創(chuàng)造，減少不良的心理壓力和消極的環(huán)境氣氛，讓幼兒所有的別出心裁想法，都有可能成為產(chǎn)生創(chuàng)造力的積極因素。

三、為學(xué)生提供可操作的游戲活動(dòng)

在孩子的生活中，應(yīng)該是有很多能引發(fā)孩子們創(chuàng)新的生活材料，孩子們對(duì)很多常見(jiàn)的東西愛(ài)不釋手，專注于這些玩物的欣賞，但是沒(méi)有很好地引導(dǎo)和訓(xùn)練，就會(huì)使這些材料溜走，而生活就給孩子們掠過(guò)了，失去了它們應(yīng)有的作用。像我們平時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)那些小石子、飲料瓶、小紙殼盒等，都會(huì)出現(xiàn)踢、拋、踩等動(dòng)作，這些都能促進(jìn)孩子們的手腳動(dòng)作，培育孩子們的手腦行為，促進(jìn)他們的思維能力發(fā)展。因此，我們作為幼兒教師要不能錯(cuò)過(guò)這些體育游戲的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生去珍惜活動(dòng)游戲，要充分利用孩子們的天賦，積極引導(dǎo)啟發(fā)，要把每次的游戲活動(dòng)進(jìn)行多方位、多角度、多層次地開(kāi)展。比如，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多活動(dòng)都沒(méi)有發(fā)揮他們的潛能，在玩雪碧瓶的過(guò)程中，幼兒想象出了各種不同的玩法?？梢詫⒀┍唐块g隔有序擺放，玩繞樹(shù)林的游戲。還可以把雪碧瓶緊緊挨個(gè)擺放，玩跳高的游戲。更可以在雪碧瓶里灌水，再將雪碧瓶系在小棍子的兩端，玩挑水游戲，等等。

四、鼓勵(lì)幼兒自主研究玩法

游戲的特點(diǎn)，就是讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)行游戲。我們?cè)谟變簣@里有很多體育器材，為孩子們的身體鍛煉提高了充分條件，更能通過(guò)這些游戲提高孩子們的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。作為幼師，要充分利用這些體育器械展開(kāi)對(duì)學(xué)生的思維培養(yǎng)，進(jìn)行組合、變通或獨(dú)創(chuàng)，創(chuàng)造出新穎、獨(dú)特的各種玩法，即“一物多玩”放開(kāi)手腳，讓學(xué)生自己去自主地進(jìn)行娛樂(lè)，如可以讓他們善用“易拉罐”去活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)他們有的用來(lái)踢，有的用來(lái)滾，有的用來(lái)拋接，有的用易藍(lán)罐擺成圖形，練習(xí)跳躍、奔跑、曲線走，有的把易拉罐擺成保齡球的形狀，用皮球來(lái)打，有的用易拉罐玩打棒球的游戲，還有的把易拉罐擺成一排，在上面練習(xí)平衡，在此基礎(chǔ)上還可把易拉罐做成了一些玩具，如拖拉玩具、梅花樁、小高蹺等，一個(gè)小小的易拉罐在幼兒的手中變得有了生命，有趣的游戲，可變的材料激發(fā)了幼兒進(jìn)一步探索的欲望。

總之，體育游戲是一種增強(qiáng)幼兒各種能力，使之相協(xié)調(diào)的活動(dòng)，作為幼兒人生的小課堂，讓孩子們從中樹(shù)立起自己的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，對(duì)以后人格塑造提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們要好好利用體育游戲來(lái)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力，真正站在孩子的角度看問(wèn)題，讓幼兒創(chuàng)新教育真正地發(fā)展起來(lái)，為祖國(guó)的未來(lái)培養(yǎng)合格的人才。