工程預(yù)算視角下的建筑工程造價教學(xué)策略研究

◆張宏艷

(內(nèi)蒙古赤峰建筑工程學(xué)校)

工程預(yù)算視角下的建筑工程造價教學(xué)策略研究

◆張宏艷

(內(nèi)蒙古赤峰建筑工程學(xué)校)

隨著我國教育的不斷深入發(fā)展，建筑工程教學(xué)已經(jīng)越來越受重視，工程造價教學(xué)在建筑工程教學(xué)中占有很重要的位置。但從工程預(yù)算視角來對建筑工程造價教學(xué)策略進行研究的還相對少一些，還需要進一步進行研究。當(dāng)前工程造價教學(xué)的現(xiàn)狀不是很樂觀，還存在一些問題，還需要根據(jù)問題提出相應(yīng)的對策。對當(dāng)前建筑工程造價教學(xué)的現(xiàn)狀進行了分析，并提出了一些策略，旨在提高建筑工程造價教學(xué)水平。

工程預(yù)算 工程造價 教學(xué)策略

在我國教育發(fā)展過程中，在工程造價教學(xué)上一直存在著一些問題，影響著教學(xué)水平的提升，如在課堂設(shè)置上存在問題，教學(xué)模式和手段比較落后，教學(xué)缺乏實踐性，這些問題導(dǎo)致工程造價教學(xué)一直沒有取得實質(zhì)性的進步，效果不是很明顯。為了能夠促進工程造價教學(xué)水平的提高，本文在對工程造價教學(xué)現(xiàn)狀進行分析的基礎(chǔ)上以工程預(yù)算的視角提出了相應(yīng)的策略，希望可以提供一些幫助。

一、工程造價教學(xué)現(xiàn)狀

(一)課程設(shè)置比較保守

在工程造價教學(xué)過程中，課表設(shè)置方面還是比較落后和保守，課程的設(shè)置比較固定。隨著社會的發(fā)展，一些新的教育理念和教育方法不斷出現(xiàn)，如果不及時更新工程造價教學(xué)，僅僅停留在原有的教學(xué)模式上，教學(xué)水平就不會有提升，學(xué)生學(xué)到的知識難以適應(yīng)社會的需求，不利于學(xué)生技能的掌握，學(xué)生難以適應(yīng)社會的變化和職業(yè)的要求，在社會上沒有競爭優(yōu)勢。如果不能讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)學(xué)到更多有用的知識，那么就達不到教育的應(yīng)有效果，因此，在工程造價教學(xué)方面需要進行改進。

(二)教學(xué)模式比較傳統(tǒng)

在工程造價教學(xué)中，教學(xué)模式還是以老師單一講授為主，學(xué)生在教學(xué)中處于被動地位。在教學(xué)過程中，教師僅僅是進行知識的講授，將知識強加給學(xué)生，學(xué)生僅僅是將知識進行單純的記憶，沒有主動的對知識進行理解，沒有進行整合和消化，使知識變成自己的，這種教學(xué)模式不符合新課改的要求，學(xué)生沒有在教學(xué)中占據(jù)主導(dǎo)地位。在這種教學(xué)模式下，學(xué)生難以真正學(xué)到知識和學(xué)習(xí)方法，也會制約教學(xué)水平的提高。因此，不改變這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，工程造價教學(xué)水平就難以得到提高。

(三)教學(xué)實踐比較缺乏

在當(dāng)前的工程造價教學(xué)中，實踐教學(xué)比較缺乏，理論知識與實踐缺乏聯(lián)系，教師只是進行單純的理論知識的講解。在教學(xué)過程中，學(xué)生受到各方面條件的限制，無法進行實地考察，而實地考察對于工程造價教學(xué)是非常重要的，是教學(xué)的基礎(chǔ)。缺乏實踐的教學(xué)，會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的知識難以應(yīng)用到實踐中，難以深化對知識的理解，對知識的印象也就不深刻，此外還會造成學(xué)生動手能力比較差，在工作過程中缺乏實踐能力。

(四)教學(xué)手段落后

在工程造價教學(xué)中，教學(xué)手段沒有達到現(xiàn)代化教學(xué)的要求，由于資金有限，在教學(xué)硬件上的投資有限，難以滿足教學(xué)要求。如今雖然一些必備的教學(xué)設(shè)施在教學(xué)中已經(jīng)普及，但沒有對設(shè)備進行很好的維護，一些學(xué)習(xí)軟件由于資金限制難以及時更新，學(xué)生難以接觸到最新的信息。

二、工程造價教學(xué)策略

(一)合理設(shè)計課程內(nèi)容

工程造價教學(xué)最重要的就是培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，這在造價審核以及工程投資風(fēng)險方面表現(xiàn)的比較明顯。要想掌握這些技能，就必須進行大量的學(xué)習(xí)，對各種軟件進行熟練的運用。因此，對于工程造價教學(xué)的課程設(shè)計要更加注意，關(guān)注一些重點問題，比如工程造價手工編制問題，將工程造價編制與典型案例結(jié)合起來，充分利用工程造價軟件，通過這樣，學(xué)生就可以在教學(xué)中將理論與實踐結(jié)合起來，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)專業(yè)技能，提高教學(xué)效果，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，使其更好的實行工作的需要。

(二)發(fā)揮學(xué)生的主體作用

在工程造價教學(xué)中應(yīng)該以學(xué)生為主體，而不是教師進行單一的講授，這也是新課改的要求。在教學(xué)過程中要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生自主進行學(xué)習(xí)，教師在進行教學(xué)時要盡量考慮每個學(xué)生的實際情況，根據(jù)實際情況為學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計劃，幫助學(xué)生更好的有所提升。同時也要讓學(xué)生清楚的認識到自身的主體地位，為學(xué)生增加學(xué)習(xí)的動力。只有學(xué)生積極參與，學(xué)生才能更好的進行學(xué)習(xí)，深化對知識的理解，提升學(xué)習(xí)效果和教學(xué)水平。

(三)理論和實踐相結(jié)合

工程造價是一門實踐性很強的學(xué)科，因此，教學(xué)注重理論與實踐相結(jié)合對于提升工程造價教學(xué)質(zhì)量是非常重要的。學(xué)生進行單一的理論知識學(xué)習(xí)會造成學(xué)生知識難以得到應(yīng)用，對知識理解不深刻，實踐動手能力欠缺，影響學(xué)習(xí)效果。因此，在工程造價教學(xué)過程中必須將兩者結(jié)合起來，在當(dāng)前的工程造價教學(xué)中，實踐教學(xué)還是比較缺乏，因此要增加學(xué)生動手實踐的機會。比如學(xué)?？梢耘e辦工程造價技能大賽，讓學(xué)生在積極參與的過程中提升其專業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。要盡量增加學(xué)生學(xué)習(xí)的渠道，可以更多的為學(xué)生聯(lián)系實習(xí)地點，讓學(xué)生進入企業(yè)實習(xí)，在實習(xí)的過程中增加社會實踐經(jīng)驗，檢驗自己的專業(yè)技能，發(fā)現(xiàn)自身問題，對學(xué)生的就業(yè)起到很大的幫助。因此，工程造價教學(xué)必須將理論與實踐結(jié)合起來，只有這樣才能保證教學(xué)質(zhì)量。

(四)提升教學(xué)手段

工程造價專業(yè)需要接觸大量新的信息，因此需要對教學(xué)手段及時更新。在教學(xué)過程中應(yīng)充分利用多媒體，利用一些現(xiàn)代化的教學(xué)手段幫助學(xué)生拓寬知識面，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加多方面，同時也可以打破傳統(tǒng)的比較單調(diào)的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生下載大量的教學(xué)資源，比如課件、實訓(xùn)題、實訓(xùn)案例等。學(xué)生也可以通過上網(wǎng)尋找自己學(xué)習(xí)需要的學(xué)習(xí)資料以及相關(guān)資源。利用網(wǎng)絡(luò)使自己的學(xué)習(xí)更加深入。通過現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

三、結(jié)束語

如今，工程造價教學(xué)已經(jīng)變得越來越重要，提高工程造價教學(xué)水平不僅對學(xué)生專業(yè)技能的提升有很大的幫助，對社會的發(fā)展也有很大的影響。因此，提升工程造價教學(xué)水平是非常重要的。要想提高工程造價教學(xué)水平，就必須不斷提高教師專業(yè)技能，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不斷更新教學(xué)模式，在教學(xué)過程中注重理論與實踐的結(jié)合，只有從多方面對工程造價教學(xué)進行改進，工程造價教學(xué)水平才會有所提升，教學(xué)才能發(fā)揮其應(yīng)有的效果。

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