適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，提高社區(qū)教育效益

◆徐壽柏

(江蘇省鹽城市尚莊社區(qū)教育中心)

適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，提高社區(qū)教育效益

◆徐壽柏

(江蘇省鹽城市尚莊社區(qū)教育中心)

新時(shí)期下如何開展社區(qū)教育，提高社區(qū)教育效益，讓社區(qū)教育更好的服務(wù)于各種不同的對象，實(shí)現(xiàn)社區(qū)教育功能，這是每位社區(qū)教育工作者認(rèn)真思考的課題。本文從社區(qū)教育服務(wù)的不同對象入手，膚淺闡述社區(qū)教育的各種不同教育形式，從而實(shí)現(xiàn)社區(qū)教育的功能，滿足社區(qū)需要、促進(jìn)社區(qū)發(fā)展。

社區(qū)教育 實(shí)踐能力 技能 融合

適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，社區(qū)教育已成為教育多元化背景下的一種重要的教育形式，以社區(qū)為依托、面向全體社區(qū)成員、以提高社區(qū)成員整體素質(zhì)為宗旨的教育方式?？v觀當(dāng)前的社區(qū)教育，以原有的學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育三者有機(jī)整合的基礎(chǔ)上,借鑒部分社區(qū)教育的成功經(jīng)驗(yàn)，從社區(qū)成員的需要出發(fā)，創(chuàng)新社區(qū)教育的形式，提高社區(qū)教育的質(zhì)量，促進(jìn)社區(qū)成員整體素質(zhì)的提升。

一、成人學(xué)歷教育

成人學(xué)歷教育是社區(qū)教育的一種創(chuàng)新教育形式，它與中等或高等職業(yè)院校相結(jié)合，面向成人，以提高他們的勞動(dòng)技能為目的，按國家規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃修完課程，經(jīng)主管單位考試合格后授予相應(yīng)學(xué)歷證書。一般的社區(qū)教育進(jìn)行成人學(xué)歷教學(xué)采用課堂教學(xué)、函授學(xué)習(xí)、廣播電視教學(xué)、遠(yuǎn)程教學(xué)、自學(xué)考試等多種形式展開的。社區(qū)教育利用自身的資源優(yōu)勢，組織實(shí)施社區(qū)成員集中學(xué)習(xí)、個(gè)別指導(dǎo)，提升他們的理論與實(shí)踐能力，完成初等教育或未能達(dá)到中學(xué)畢業(yè)程度的成人施行的學(xué)歷教育。

二、成人非正規(guī)教育

成人非正規(guī)教育，泛指在國家教育行政部門統(tǒng)一學(xué)制要求范圍以外的各類教育活動(dòng)。這根據(jù)社區(qū)的實(shí)際情況并結(jié)合當(dāng)?shù)氐娜瞬判枨?，舉行各種政治、文化、技術(shù)、業(yè)務(wù)短訓(xùn)班及學(xué)術(shù)講座、崗位練兵、讀書活動(dòng)等，一方面能培養(yǎng)社會(huì)需要的實(shí)用型人才，也為社區(qū)成員的整體素質(zhì)的提升起到積極作用。

1.職工培訓(xùn)

職工教育是面對各種不同的職業(yè)技能的群體，可以進(jìn)行專業(yè)知識、技術(shù)技能的培訓(xùn)，也可以進(jìn)行崗前培訓(xùn)，晉級培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)等各種不同的類型教育。職工教育不僅僅局限于理論知識層面，更重要的加強(qiáng)實(shí)踐技能的提升，目的在于幫助受訓(xùn)人員在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用和掌握有關(guān)的技術(shù)知識。因此，加強(qiáng)理論與實(shí)踐綜合能力的培養(yǎng)是一項(xiàng)基本的教學(xué)任務(wù)。

2.農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工及返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)

根據(jù)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，并結(jié)合國家實(shí)施陽光工程，社區(qū)教育通過各種不同項(xiàng)目的培訓(xùn)使農(nóng)民工了解有關(guān)的法律法規(guī)，并掌握1～2門實(shí)用技術(shù)，為就業(yè)提高必要的保障；同時(shí)，隨著各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展日趨平衡化，農(nóng)民工返鄉(xiāng)現(xiàn)象較為明顯，結(jié)合他們的實(shí)際情況和市場化需要，為他們的創(chuàng)業(yè)保駕護(hù)航，提供必要的技術(shù)培訓(xùn)和指導(dǎo)，讓他們盡快適應(yīng)市場化競爭環(huán)境，提升綜合能力。

3.給特殊人群提供幫助

每個(gè)社區(qū)都有特殊群體，其中包括殘疾人和刑滿釋放人員等，讓他們步入社會(huì)并與常人享有共同的權(quán)利，他們就業(yè)與創(chuàng)業(yè)是社區(qū)教育的責(zé)任。針對社區(qū)的特殊群體，需要給予特殊關(guān)照，幫助他們樹立生活的信心,授予他們一技之長,使他們依靠自已的努力贏得人生的尊嚴(yán)。社區(qū)應(yīng)從多方面關(guān)心教育他們，結(jié)合他們的實(shí)際幫助他們習(xí)得一技之長。

三、開展青少年校外教育

青少年校外教育與校內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)是相輔相成，相互補(bǔ)充的有機(jī)整體。開展青少年校外教育活動(dòng)是社區(qū)教育的主要內(nèi)容之一。因此，社區(qū)教育與關(guān)工委等機(jī)構(gòu)是培養(yǎng)“四有”新人義不容辭的責(zé)任。在教育社會(huì)化和社會(huì)教育化的統(tǒng)一的背景下，很多社區(qū)教育成為學(xué)校教育的延伸，不僅針對青少年開展知識與能力方面的培養(yǎng)，同時(shí)發(fā)揮社區(qū)力量對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和社會(huì)實(shí)踐鍛煉，社區(qū)教育成為提升學(xué)生綜合能力的有效途徑之一。

四、社會(huì)閑暇教育

社區(qū)教育開展的社會(huì)閑暇教育是利用閑暇時(shí)間進(jìn)行對社區(qū)成員包括思想道德教育、科學(xué)知識教育、計(jì)劃生育教育等方面進(jìn)行知識的宣傳與講授，這對培養(yǎng)社區(qū)成員高尚志趣，增進(jìn)身心健康，適應(yīng)科學(xué)文明的生活方式,形成良好的社會(huì)風(fēng)尚起到積極的作用，促進(jìn)人與社會(huì)和諧可持續(xù)發(fā)展。社會(huì)閑暇教育包括以下幾種：

1.社會(huì)公德教育

社區(qū)教育中的公德教育是提升社區(qū)成員的素質(zhì)，創(chuàng)建和諧的社區(qū)和社會(huì)和諧發(fā)展的重要保證。通過家庭、學(xué)校和社會(huì)的各種場合，有目的地對受教育者施加影響，促使他們的道德認(rèn)識、情感、意志和行為習(xí)慣有一定程度的提升。

2.法制教育與宣傳

社區(qū)教育中，充分利用社區(qū)的廣播、電視及櫥窗、板報(bào)、畫廊、幻燈、展覽等大眾媒介，進(jìn)行法制的教育與宣傳，向他們宣傳法律知識，讓他們遵紀(jì)守法。社區(qū)教育還可以整合地方文化宮、少年宮、文化站、影劇場以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化中心等場所，開展法制教育與宣傳的藝術(shù)活動(dòng)，以群眾文化藝術(shù)活動(dòng)為主要形式，取之于社區(qū)成員發(fā)生的事為主要內(nèi)容，通過藝術(shù)處理進(jìn)行法制教育，這樣效果顯著。

此外，社區(qū)教育開展的社會(huì)閑暇教育還包括科普知識教育，大眾教育，老年教育等各種教育內(nèi)容，社區(qū)教學(xué)要結(jié)合具體情況，有針對性的開展教育活動(dòng)，滿足群體的發(fā)展，增長社區(qū)成員的科學(xué)知識，提高技能，改善人民生活質(zhì)量，促進(jìn)社區(qū)與社會(huì)融合。

社區(qū)教育要將服務(wù)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。作為社區(qū)教育工作的一員，要結(jié)合社區(qū)的實(shí)際情況，開展有效社區(qū)教育，擴(kuò)大社區(qū)教育規(guī)模，拓展社區(qū)教育的功能，提高社區(qū)教育的質(zhì)量，充分體現(xiàn)社區(qū)教育全民性、多元性、時(shí)代性特點(diǎn)。在具體教育實(shí)踐中，社區(qū)教育工作者要從社區(qū)需要出發(fā)，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)社區(qū)教育的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益功能，為社區(qū)兩個(gè)文明建設(shè)、為整個(gè)社會(huì)的和諧發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

[1]楊高玕.社區(qū)與社區(qū)教育的發(fā)展芻議[J].河北工業(yè)大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，(03)：5-7+11.

[2]劉堯.新農(nóng)村社區(qū)教育發(fā)展模式研究[J].職業(yè)技術(shù)教育，2009，(31)：61-65.